江苏省南通市海安实验中学高二生物上学期期中试题（必修）（含解析）.doc

江苏省南通市海安实验中学20152016学年度高二上学期期中生物试卷（必修）一选择题每小题只有一个正确选项，每小题2分，40小题，共计80分1人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指（）a细胞内液b细胞外液c体液d组织液2人体成熟红细胞所处的内环境是（）a细胞内液b血浆c淋巴d组织液3内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）a内环境由细胞内液和细胞外液组成b内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介c外环境的变化一定会破坏内环境的稳态d正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变4下列各组生物中，种间关系属于竞争的是（）a玉米和杂草b狼和羊c青蛙和昆虫d豆科植物和根瘤菌5胰岛a细胞和胰岛b细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用下列叙述正确的是（）a胰岛a细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高b胰岛a细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低c胰岛b细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低d胰岛b细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高6如图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是（）a激素甲是胰高血糖素b激素乙是胰岛素c激素甲能促进葡萄糖的氧化分解d激素乙能抑制肝糖原的分解7护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入（）a血浆b组织液c淋巴d细胞内液8森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫这一现象体现了群落的（）a水平结构b垂直结构c初生演替d次生演替9健康的生活方式能增强人体的免疫力下列关于人体免疫的叙述中，正确的是（）a效应t细胞能产生抗体b体液免疫过程中能产生记忆细胞c体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有d病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭10从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是（）a地衣、苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段b地衣、苔藓阶段灌木阶段草本阶段森林阶段c草本阶段地衣、苔藓阶段灌木阶段森林阶段d地衣、苔藓阶段草本阶段森林阶段灌木阶段11人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成下列组织细胞中，属于免疫细胞的是（）a红细胞b效应t细胞c肌细胞d神经细胞12人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫下列生理过程属于特异性免疫的是（）a皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击b体液中杀菌物质消灭病原体c吞噬细胞吞噬病原体并将之消化d抗体与相应的抗原发生免疫反应13诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的现象，属于生物群落的是（）a水平结构b垂直结构c初生演替d次生演替142006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行，会议的主题为：行动起来，遏制艾滋关于艾滋病的说法错误的是（）a艾滋病是一种遗传病b艾滋病病毒主要攻击t淋巴细胞c艾滋病主要通过血液传染d艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（aids）15在荔枝开花的季节，低温阴雨的天气会导致荔枝花不能完成正常的受精作用，这时可用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，其目的是促进荔枝的（）a基因突变b染色体加倍c果实发育d种子发育16下列关于植物生长素的叙述中，错误的是（）a适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果b适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根c植物的向光性与生长素分布不均匀有关d胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端17神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为（）a外正内负b外负内正c外负内负d外正内正18如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（）a神经递质是从处释放的b兴奋传递需要的能量主要来自c兴奋可以在和之间双向传递d由、构成突触19下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（）abcd20下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（）a兴奋通过突触的传递是双向的b反射活动不需要完整的反射弧c体温调节与神经系统无关d反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义21下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）a兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导b激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞c脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢d神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的22下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是（）a摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育b扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活c将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟d在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4d溶液，获得无子果实23农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是（）a较低浓度的生长素能够促进植物生长b较高浓度的生长素能够促进植物生长c过低浓度的生长素能够抑制植物生长d过高浓度的生长素能够抑制植物生长24兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的下列叙述正确的是（）a突触由突触前膜和突触后膜组成b兴奋以电信号的形式通过突触间隙c神经递质由突触后膜释放d兴奋在神经元之间的传递是单向的25调节人体生命活动的最高级神经中枢是（）a小脑b下丘脑c脑干d大脑皮层26在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的（）a甲状腺激素b蜕皮激素c胰岛素d促性腺激素27某运动员在马拉松比赛过程中，生命活动的调节方式是（）a神经调节b体液调节c激素调节d神经调节和体液调节28为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图进行了实验其实验结果应为（）a胚芽鞘向右弯曲生长b胚芽鞘向左弯曲生长c胚芽鞘直立生长d胚芽鞘不生长29水平放置在地面的植株，一段时间生，会发生的现象是（）a靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长b靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长c远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长d远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长30将胚芽鞘尖端放在琼脂块上，然后在尖端正中央插入生长素不能透过的云母片，尖端和琼脂均被分成相等的两部分（如图）但测光照射后，甲、乙两部分琼脂块内生长素含量的情况是（）a甲比乙多b乙比甲多c甲、乙一样多d甲、乙都没有31在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线（见如图）下列有关叙述正确的是（）a浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长b浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度c与浓度a时相比，浓度c的生长素类似物促进伸长效果更好d与浓度c时相比，浓度d的生长素类似物促进伸长效果更好32下列生物群体中，属于种群的是（）a一个湖泊里的全部鱼b一片草地上的所有蒲公英c一片森林中的所有生物d一块农田里的全部绿色植物33如图所示的种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是（）abcd34下列有关种群“j”型增长的叙述，正确的是（）a“j”型增长的种群都有k值b“j”型增长的种群生存条件是有限的c自然界中绝大多数种群呈“j”型增长d“j”型增长的种群个体数一定不断增加35在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作错误的是（）a吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡b用血球计数板对酵母菌计数c将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片d将培养后期的样液稀释后再取样计数36下列示意图中，能正确表示种群和群落概念之间关系的是（）abcd37下列有关生物群落演替的叙述，正确的是（）a人类活动不会影响生物群落的演替b条件适宜时弃耕农田能演替成森林c山体发生泥石流后会进行初生演替d火山岩上进行的演替属于次生演替38“s”型曲线和“j”型曲线是反映种群增长的数学模型，下列属于“s”型曲线形成条件的是（）a食物（养料）充足b没有敌害c没有竞争d资源、空间有限39某人接种了“甲型h1n1流感”疫苗，一段时间后体内出现了相应的抗体，产生抗体的细胞是（）a吞（巨）噬细胞b效应t细胞c浆细胞d记忆细胞40某小组进行“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的实验，在下列实验材料用具中，属于本实验需要的是（）a琼脂块b双缩脲试剂c放大镜d显微镜二填空题4小题，共计20分41如图是某反射弧的组成示意图，其中表示相关结构请据图回答：（1）在反射弧的组成中，结构的名称为，结构（填数字序号）表示感受器兴奋在神经元之间的传递是（填“单”或“双”）向的（3）在c处施加一次短暂的有效刺激，该处膜内先后发生的电位变化情况是（4）将电表的两个电极分别插入a、b处神经纤维内，然后在结构某处施加一次有效刺激，却发现电表指针未发生偏转，那么施加刺激的位置在42健康是人生最宝贵的财富之一，内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系下面是人体某组织结构示意图，据图回答：（在“”中写字母，在“”上写名称）（1）图中a细胞生活的内环境是，血液中的氧进入细胞的途径是（用字母和箭头表示）日常生活中，如果饮水过少或吃的食物偏咸，会导致内环境的渗透压，但机体能通过体液和的共同调节，使内环境的渗透压保持相对稳定（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，则不利于身体健康此时机体会处于饥饿状态，但一般情况下，体内的血糖仍能维持相对稳定，请从体液调节的角度分析原因：43为研究生长素类似物2，4d对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：组别步骤 a组 b组 c组 d组 e组 f组配制溶液 蒸馏水 200mg/l2，4d溶液 400mg/l2，4d溶液 600mg/l2，4d溶液 ？ 1000mg/l2，4d溶液选择插条 选取该植物生长时期、带芽数目等相同的事宜插条若干支，随机分成六等分，并编号浸泡插条 分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4d溶液浸泡插条12小时扦插及培养 浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均一且相同实验结果 请分析回答：（1）e组实验配制的2，4d溶液浓度是设置a组实验的目的是（3）实验结果说明（4）该实验进一步探究2，4d 促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路44图是血糖平衡调节的示意图（1）血糖平衡的调节方式是调节胰岛素和胰高血糖素（以及胰岛素和肾上腺素）的关系是作用胰高血糖素和肾上腺素的关系是作用（3）当血糖浓度升高时，胰岛素促进组织细胞对血糖的利用和分解，同时抑制分解和非糖物质的转化，从而能使血糖浓度降低当血糖浓度过低时，胰高血糖素促进某种糖原的分解和非糖物质的转化，从而使血糖浓度升高（4）当人体血糖代谢失去平衡时，人体会患低血糖病和病江苏省南通市海安实验中学20152016学年度高二上学期期中生物试卷（必修）参考答案与试题解析一选择题每小题只有一个正确选项，每小题2分，40小题，共计80分1人体细胞的生活环境称为内环境，内环境是指（）a细胞内液b细胞外液c体液d组织液【考点】内环境的组成【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：体液由细胞内液与细胞外液组成，细胞外液主要包括血浆、组织液、淋巴，细胞外液又叫内环境，是人体细胞的生活环境故选：b【点评】本题考查内环境稳态和意义的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构境2人体成熟红细胞所处的内环境是（）a细胞内液b血浆c淋巴d组织液【考点】内环境的组成【分析】内环境又叫细胞外液，是人体内细胞来源生存的液体环境，由血浆、组织液、淋巴组成，不同细胞生活的内环境可能不同，大多数组织细胞生活的内环境是组织液【解答】解：人体成熟红细胞存在于血浆中，与血浆直接进行物质交换，因此人体成熟红细胞生活的具体内环境是血浆故选：b【点评】本题的知识点是细胞生活的内环境，对于不同细胞生活的内环境的分析是解题的关键3内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件下列有关内环境及其稳态的叙述中，正确的是（）a内环境由细胞内液和细胞外液组成b内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介c外环境的变化一定会破坏内环境的稳态d正常情况下内环境的各项理化性质恒定不变【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】1、内环境是由组织液、淋巴、血浆等细胞外液组成；2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介；3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：a、内环境由细胞外液组成，a错误；b、内化境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，b正确；c、外界环境的变化对内环境有影响，但不一定会破坏内环境的稳态，c错误；d、正常情况下，内环境的各项理化性质保持相对稳定，而不是恒定不变，d错误故选：b【点评】本题考查内环境的组成、内环境的作用、内环境稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境等于细胞外液；识记内环境的作用；识记内环境稳态的概念，明确内环境的各项理化性质能保持相对稳定，而不是恒定不变4下列各组生物中，种间关系属于竞争的是（）a玉米和杂草b狼和羊c青蛙和昆虫d豆科植物和根瘤菌【考点】种间关系【分析】1、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等2、捕食：一种生物以另一种生物为食3、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利【解答】解：a、玉米和杂草之间争夺阳光和养料，属于竞争关系，a正确；b、狼和羊之间属于捕食关系，b错误；c、青蛙和昆虫属于捕食关系，c错误；d、豆科植物和根瘤菌属于互利共生的关系，豆科植物为根瘤菌提供养料，根瘤菌为豆科植物提供氮肥，d错误故选：a【点评】本题考查种间关系，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大5胰岛a细胞和胰岛b细胞在人体血糖调节中起着举足轻重的作用下列叙述正确的是（）a胰岛a细胞分泌胰岛素，使血糖水平升高b胰岛a细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低c胰岛b细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低d胰岛b细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，是由胰岛b细胞分泌的，它能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素是由胰岛a细胞分泌的，能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高据此答题【解答】解：a、胰岛a细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高，a错误；b、胰岛a细胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高，b错误；c、胰岛b细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低，c正确；d、胰岛b细胞分泌胰岛素，使血糖水平降低，d错误故选：c【点评】本题知识点简单，考查血糖调节的相关知识，要求考生识记血糖调节相关激素及分泌细胞和作用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查6如图是某同学在模拟活动中建立的血糖调节模型，相关叙述正确的是（）a激素甲是胰高血糖素b激素乙是胰岛素c激素甲能促进葡萄糖的氧化分解d激素乙能抑制肝糖原的分解【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】胰岛b细胞分泌胰岛素，通过调节降低血糖含量；胰岛a细胞分泌胰高血糖素，通过调节提高血糖含量【解答】解：a、激素甲是胰岛b细胞分泌，故为胰岛素，a错误；b、激素乙是胰岛a细胞分泌，故为胰高血糖素，b错误；c、胰岛素能加速组织细胞摄取和利用葡萄糖，加快物质氧化分解，从而使血糖含量降低，c正确；d、胰高血糖素通过促进肝糖原分解和非糖类物质转化成葡萄糖，提高血糖含量，d错误故选：c【点评】胰岛素通过促进血糖的三个去路和抑制肝糖原分解和非糖类物质转化成葡萄糖两个来源，使降低血糖含量；胰岛血糖素通过促进肝糖原分解和非糖类物质转化成葡萄糖两个来源，使提高血糖含量7护士给病人进行静脉注射时，药物直接进入（）a血浆b组织液c淋巴d细胞内液【考点】内环境的组成【分析】1、内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成2、静脉注射是指药物直接注射到血浆中，而肌肉注射是指药物直接注射到组织液中【解答】解：静脉注射时，针头进入静脉血管中，因此药物直接进入血浆中故选：a【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，能理论联系实际，运用所学的知识正确区分静脉注射和肌肉注射，属于考纲识记和理解层次的考查8森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫这一现象体现了群落的（）a水平结构b垂直结构c初生演替d次生演替【考点】群落的结构特征【分析】森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫，解答时可从鸟类的食性和栖息空间来考虑【解答】解：据题干可知，森林中腿足强劲的鸟类一般在地表活动，而一些敏捷的飞行者在树冠层捕食昆虫，说明鸟类由于生理特点、食性和栖息空间不同导致在垂直结构上的分布不同，出现了分层现象，故体现了群落的垂直结构故选：b【点评】本题考查了群落的结构，意在考查学生理解群落的垂直结构和影响因素9健康的生活方式能增强人体的免疫力下列关于人体免疫的叙述中，正确的是（）a效应t细胞能产生抗体b体液免疫过程中能产生记忆细胞c体液免疫具有特异性，细胞免疫则没有d病毒侵入机体后，只依靠体液免疫将其消灭【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：a、只有效应b细胞（浆细胞）能产生抗体，a错误；b、体液免疫和细胞免疫过程中都能产生记忆细胞，b正确；c、体液免疫和细胞免疫都具有特异性，c错误；d、病毒侵入机体后，依靠体液免疫和细胞免疫将其消灭，d错误故选：b【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查10从裸露的岩石上长出森林是一个漫长而艰难的演替过程发生在裸露岩石上的群落演替顺序正确的是（）a地衣、苔藓阶段草本阶段灌木阶段森林阶段b地衣、苔藓阶段灌木阶段草本阶段森林阶段c草本阶段地衣、苔藓阶段灌木阶段森林阶段d地衣、苔藓阶段草本阶段森林阶段灌木阶段【考点】群落的演替【分析】1、初生演替的一般过程是裸岩阶段地衣阶段苔藓阶段草本植物阶段灌木阶段森林阶段2、地衣、苔藓两个阶段与环境之间的关系主要表现在土壤的形成和积累方面，对小气候的影响还很不显著3、草本植物群落阶段土壤继续增加，小气候也开始形成，同时土壤微生物和小型土壤动物的活力增强，植物的根系可深入到岩石缝隙，因此环境条件得到了大大的改善，为一些木本植物的生长创造了条件【解答】解：裸露的岩石上先生长出地衣，地衣能分泌地衣酸腐蚀岩石，形成土壤，为苔藓植物的生长创造条件；接着是草本阶段、灌木阶段，最后是顶级群落森林阶段故选：a【点评】本题考查初生演替的过程，意在考查学生的识记和理解能力，另外注意裸露的岩石上不一定长出森林，另外受到环境的影响11人体的免疫系统是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成下列组织细胞中，属于免疫细胞的是（）a红细胞b效应t细胞c肌细胞d神经细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（t、b）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体【解答】解：a、红细胞是一种血细胞，不属于免疫细胞，a错误；b、效应t细胞属于免疫细胞，b正确；c、肌细胞是一种组织细胞，不属于免疫细胞，c错误；d、神经细胞是一种组织细胞，不属于免疫细胞，d错误故选：b【点评】本题知识点简单，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，只要考生识记人体免疫系统的组成即可正确答题，属于考纲识记层次的考查12人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫下列生理过程属于特异性免疫的是（）a皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击b体液中杀菌物质消灭病原体c吞噬细胞吞噬病原体并将之消化d抗体与相应的抗原发生免疫反应【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，第一道防线由皮肤和粘膜组成，第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，第三道防线是特异性免疫，包括细胞免疫和体液免疫【解答】解：a、皮肤、黏膜等抵御病原体的攻击是人体第一道防线，属于非特异性免疫，a错误；b、体液中杀菌物质消灭病原体是人体第二道防线，属于非特异性免疫，b错误；c、吞噬细胞吞噬病原体并将之消化人体第二道防线，属于非特异性免疫，c错误；d、抗体与相应的抗原发生免疫反应是体液免疫，属于特异性免疫，d正确故选：d【点评】对于人体免疫过程分类的理解和记忆的本题考查的重点13诗句“野火烧不尽，春风吹又生”所描绘的现象，属于生物群落的是（）a水平结构b垂直结构c初生演替d次生演替【考点】群落的演替【分析】初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植物、但被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生地演替【解答】解：“野火烧不尽，春风吹又生”诗句原有的含义是指：小草很坚强，就算草原被火烧尽了，到春天一样生长起来通过诗句的含义可知，小草不是一种生物，并且小草的有无影响动物和微生物，因此此处发生了群落的演替；并且原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，因此此处发生了群落的次生演替故选：d【点评】本题难度不大，考查了群落演替的相关知识，要求考生能够理解诗句的含义，确定是发生了群落的演替，并且能够区分初生演替和次生演替的区别，进而判断选项142006年的“世界艾滋病日”会议在我国天津市举行，会议的主题为：行动起来，遏制艾滋关于艾滋病的说法错误的是（）a艾滋病是一种遗传病b艾滋病病毒主要攻击t淋巴细胞c艾滋病主要通过血液传染d艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症（aids）【考点】艾滋病的流行和预防【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（hiv）后导致的免疫缺陷病hiv是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为t淋巴细胞，随着t淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等【解答】解：a、艾滋病是一种传染病，a错误；b、艾滋病病毒主要攻击t淋巴细胞，b正确；c、艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播，c正确；d、艾滋病不是先天就有的，是由于后天感染hiv病毒所获得的免疫缺陷综合征，d正确故选：a【点评】本题主要是对艾滋病方面知识的考查，考查了学生对艾滋病基础知识的掌握，解答本题的关键是明确艾滋病的发病机理及掌握艾滋病的传播途径15在荔枝开花的季节，低温阴雨的天气会导致荔枝花不能完成正常的受精作用，这时可用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，其目的是促进荔枝的（）a基因突变b染色体加倍c果实发育d种子发育【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育由于子房发育过程中需要发育着的种子提供生长素，而在荔枝开花的季节，低温阴雨的天气会导致荔枝花不能完成正常的受精作用，不形成种子，所以不能合成生长素，导致子房不能正常发育如用一定浓度的生长素类似物喷洒于花上，则可促进子房发育，形成无子果实明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：a、生长素类似物只能促进子房发育，不能诱发荔枝的花发生基因突变，a错误；b、生长素类似物只能促进子房发育，秋水仙素可使细胞中染色体数目加倍，b错误；c、生长素类似物可替代发育着的种子，促进荔枝子房发育成无子果实，c正确；d、由于荔枝花不能完成正常的受精作用，没有受精卵，因而不能发育成种子，d错误故选：c【点评】本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16下列关于植物生长素的叙述中，错误的是（）a适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果b适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根c植物的向光性与生长素分布不均匀有关d胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；生长素能促进扦插的枝条生根；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感生【解答】解：a、用适宜浓度的生长素喷洒植物，可以防止植物落花落果，a正确；b、用适宜浓度的生长素处理插条，可以促进扦插枝条生根，b正确；c、植物的向光性与生长素分布不均匀有关，背光侧生长素含量高于向光侧，故背光侧生长快，向光侧生长慢，故植物弯向光源生长，c正确；d、生长素只能从形态学上端运到形态学下端，不能倒过来运输，d错误故选：d【点评】本题的知识点是生长素的作用，生长素作用的两重性，不同器官或细胞对生长素的敏感性不同，对于生长素作用两重性的曲线模型的理解是解题的关键17神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时，该部位膜两侧的电位表现为（）a外正内负b外负内正c外负内负d外正内正【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】当神经纤维静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流有关当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负【解答】解：神经纤维未受到刺激时，k+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当神经纤维的某一部位受到刺激时，神经纤维膜对na+通透性增加，na+迅速内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为外负内正，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流故选：b【点评】本题考查神经纤维膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（）a神经递质是从处释放的b兴奋传递需要的能量主要来自c兴奋可以在和之间双向传递d由、构成突触【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：图中分别是突触前膜、突触间隙、突触后膜和线粒体【解答】解：a、神经递质是从处，通过胞吐方式释放的，a正确；b、线粒体是细胞内的“动力工厂”，所以兴奋传递需要的能量主要来自，b正确；c、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，c错误；d、突触由、即突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，d正确故选：c【点评】本题考查突触结构及神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力19下列膜电位变化的示意图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的是（）abcd【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】神经纤维静息时，膜电位表现为内负外正，当神经纤维受到足够强的点刺激时，会产生动作电位，膜电位表现为内正外负【解答】解：静息时，神经纤维膜内的主要是钾离子外流造成的，电位为内负外正，产生动作电位时，主要是膜外的钠离子内流形成的，膜电位转变为外负内正故选：d【点评】本题主要考查兴奋的产生过程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力20下列有关人体生命活动调节的叙述中，正确的是（）a兴奋通过突触的传递是双向的b反射活动不需要完整的反射弧c体温调节与神经系统无关d反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】神经调节的基础是反射，反射的结构基础是反射弧静息状态下，膜内外的电位表现为外正内负，受到刺激产生兴奋，膜电位表现为外负内正兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递通过突触完成是单向的神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制【解答】解：a、兴奋通过突触的传递是单向的，a错误；b、反射活动需要完整的反射弧，b错误；c、下丘脑是体温调节的中枢，故体温调节与神经调节有关，c错误；d、反馈调节对于机体维持稳态具有重要意义，d正确故选：d【点评】本题主要考查学生的记忆和理解能力甲状腺激素的分级调节过程寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节21下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）a兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导b激素有选择地被血液运动到靶器官、靶细胞c脑干内有呼吸中枢、体温调节中枢等重要的生命活动中枢d神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的【考点】神经冲动的产生和传导；人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成 兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢【解答】解：a、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，在神经元之间的传递是化学信号，故a错误；b、激素进入血液没有选择性，但能特异性的作用于靶器官和靶细胞，故b错误；c、体温调节中枢位于下丘脑，故c错误；d、神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧；反射都是通过反射弧完成的，d正确故选：d【点评】本题以人体生命活动调节的叙述为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力，难度不大22下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是（）a摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育b扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活c将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟d在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4d溶液，获得无子果实【考点】生长素类似物在农业生产实践中的作用【分析】1、顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制 2、生长素类似物的应用：（1）促进扦插的枝条生根：用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的根；促进果实发育：用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实（用于培育无籽果实）；（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；（4）控制性别分化此外，双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感，因此生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”【解答】解：a、摘除棉花的顶芽，降低了侧芽部位的生长素浓度，促进侧芽的生长发育，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，a正确；b、芽和幼叶能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根，因此扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，b正确；c、成熟的木瓜中含有乙烯，乙烯能存果实成熟，因此将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系，c错误；d、生长素能促进子房发育成果实，因此在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4d溶液，促进果实的发育，获得无子果实，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用有直接关系，d正确故选：c【点评】本题考查顶端优势、植物生长素类似物在农业生产实践中的应用，要求考生识记顶端优势的概念，掌握顶端优势形成的原因及应用；掌握生长素类似物在农业生产实践中的应用，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题23农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草，其依据的生物学原理是（）a较低浓度的生长素能够促进植物生长b较高浓度的生长素能够促进植物生长c过低浓度的生长素能够抑制植物生长d过高浓度的生长素能够抑制植物生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】由于不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草【解答】解：较低浓度的生长素能够促进植物生长，较高浓度的生长素能够抑制植物生长，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的植物生长素类似物可以作为除草剂除去单子叶农作物田间的双子叶杂草故选：d【点评】本题考查生长素生理作用的两重性，应明确不同的植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感24兴奋在神经元之间是通过突触进行传递的下列叙述正确的是（）a突触由突触前膜和突触后膜组成b兴奋以电信号的形式通过突触间隙c神经递质由突触后膜释放d兴奋在神经元之间的传递是单向的【考点】神经冲动的产生和传导【分析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，兴奋通过突触结构时有电信号化学信号电信号的转换，神经递质由突触前膜以胞吐的方式释放，作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递是单向的【解答】解：a、突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，a错误；b、兴奋通过突触结构时有电信号化学信号电信号的转换，b错误；c、神经递质由突触前膜以胞吐的方式释放，作用于突触后膜，c错误；d、突触的结构决定了兴奋在神经元之间的传递是单向的，d正确故选：d【点评】本题主要考查突触的结构和兴奋的传递，是一道基础题25调节人体生命活动的最高级神经中枢是（）a小脑b下丘脑c脑干d大脑皮层【考点】脑的高级功能【分析】本题考查脊髓和脑的结构及其功能脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元【解答】解：大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢故选：d【点评】本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般26在进行人工淡水鱼养殖过程中，为了促进雌鱼排卵，多产鱼苗提高产量，可以将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内这主要是因为提取液中含有垂体细胞合成的（）a甲状腺激素b蜕皮激素c胰岛素d促性腺激素【考点】动物激素的调节【分析】促性腺激素的重要作用是促进卵巢中卵泡的生长和发育，是由垂体释放的【解答】解：垂体分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等；生长激素有调节人体生长发育的作用，促甲状腺激素能促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌；促性腺激素能促进性腺的生长发育，调节性激素的分泌等；所以促进雌鱼排卵，使用的应该是促性腺激素故选：d【点评】本题考查垂体的功能，知道垂体是人体最重要的内分泌腺27某运动员在马拉松比赛过程中，生命活动的调节方式是（）a神经调节b体液调节c激素调节d神经调节和体液调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】通过神经系统对人体生命活动的调节叫神经调节，其基本方式是反射；激素是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的，属于体液调节【解答】解：在马拉松比赛过程中，跑步时参与的中枢有脑干、小脑、脊髓、大脑皮层等，同时体中代谢增强，体中的甲状腺激素、胰高血糖素等分泌增多，所以调节方式是神经调节和体液调节故选：d【点评】本题考查生命活动的调节方式，要求学生理解神经调节和体液调节的内容，明确各项生命活动是神经调节和体液调节共同作用的结果28为验证胚芽鞘弯曲生长的原理，某同学按如图进行了实验其实验结果应为（）a胚芽鞘向右弯曲生长b胚芽鞘向左弯曲生长c胚芽鞘直立生长d胚芽鞘不生长【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【分析】生长素产生的部位是胚芽鞘的尖端，以极性运输的方式向下运输，作用部位为胚芽鞘尖端下面的伸长区【解答】解：a、左侧放置了胚芽鞘片段，生长素极性向下运输，左侧生长快，向右弯曲生长，a正确；b、左侧放置了胚芽鞘片段，生长素极性向下运输，左侧生长快，应为向右弯曲生长，b错误；c、生长素在尖端以下分布不均匀，左侧多，会向右弯曲生长，c错误；d、由于有尖端，有生长素，所以会生长，d错误故选：a【点评】本题考查了胚芽鞘弯曲生长的原理以及生长素的生理作用，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力29水平放置在地面的植株，一段时间生，会发生的现象是（）a靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长b靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长c远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长d远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长【考点】生长素的作用以及作用的两重性【分析】由于受到重力作用，靠近地面一侧生长素浓度高于远离地面一侧，但根、茎对生长素的敏感程度不同，根对生长素更敏感，近地面一侧生长素浓度高，抑制生长，远离地面一侧生长素浓度低，促进生长，所以根向下弯曲生长；茎对生长素最不敏感，近地面一侧和远离地面一侧生长素浓度都促进生长，但近地面一侧促进作用更强，所以茎向上弯曲生长【解答】解：a、由以上分析可知，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长，a正确；b、由于受到重力作用，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，b错误；c、远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度低，c错误；d、远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度低，茎向上弯曲生长，d错误故选：a【点评】本题考查生长素的产生、分布及运输、生长素的作用及作用的两重性，首先要求考生明在确重力作用下，靠近地面一侧生长素浓度高于远离地面一侧；其次要求考生掌握生长素作用的两重性，明确植物的不同器