江苏省句容市黄梅中学八年级语文3月阶段性学习质量调研试题 苏教版.doc

江苏省句容市黄梅中学2012-2013学年八年级语文3月阶段性学习质量调研试题一、积累运用(23分)1阅读语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，zhn转不能成寐，清晨，雨却停了。天地间m漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后的清晨，增添了不少生气。 摘自谢大光落花枝头（有删改）2.根据课文内容填空。（6分）淮南秋雨夜， 。 ？怅望青田云水遥。巢成雏长大， 。 ，至少也象征了北方的农民？一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， ，一个有道德的人， ，一个有益于人民的人。3下面一段文字中的三个语句各有一处语病，请用规定的符号修改下列病句。（3分）（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：为了激发同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧表演等等，提高了同学们的视野。这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要感受生活、观察生活的道理。4阅读下面的诗歌，回答问题。（5分）乌衣巷 【唐】 刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。浣溪沙 【宋】 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧池台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。 根据诗歌，总结出燕子在中国古代诗歌中的象征含义： （2分）古往今来，鸟的灵性赋予文人骚客多少情思和灵感，谱写了一篇篇以鸟为题的华章。生活中你心中最美的鸟是什么？美在哪里？写一段话表达你对它的喜爱之情。要求：清楚连贯地表达你的观点，语言简洁生动，不偏离话题。 （3分）5.阅读下面的一段文字，回答问题。（5分） 牛二紧揪住杨志，说道：“我偏要买你这口刀！” 杨志道：“你要买，将钱来！” 牛二道：“我没钱！” 杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？” 牛二道：“我要你这口刀！” 杨志道：“我不与你！” 牛二道：“你好男子，剁我一刀！” 杨志大怒，把牛二推了一交。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们。泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首！” 坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径役开封府出首。这个片断中的主要人物杨志的绰号是 ，从中可以看出其性格是 。（2分） 根据你的理解，用简洁的语言概括事件、事件的起因和结果。（3分） 二、阅读理解（37分）（一）阅读文言文马说，完成题。（共14分） 马 说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。6解释句中加点的词语。（4分）只辱于奴隶人之手（ ） 才美不外见 （ ）策之不以其道 （） 且欲与常马等不可得（）7下列句中“之”与“虽有千里之能”中“之”的用法和意义都相同的一组是（ ）（2分）a、策之不以其道 b、只辱于奴隶人之手 c鸣之而不能通其意 d执策而临之8把下列句子翻译成现代汉语。（4分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 其真无马耶？其真不知马也。 9食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求。那么该怎样对待千里马呢？请选用文中词语回答。（2分） 10本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分） （二）阅读石榴选段，完成811题。（共12分）石榴有梅树的枝杆，有杨柳的叶子，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，着风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华，大她却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金镭，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备的。你以为它真是盛酒的金垒吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好象忍俊不禁，破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光亮的皓齿，你在别的地方还看见过吗？11.文段中运用了 的修辞手法，写出了石榴的枝干特点是 ，石榴的叶片的特点是 。（3分）12.第段对石榴花进行了概括的描写，既写了花的形态，也写了花的精神，表现花的精神的句子是： （2分）13请用简洁的语言概括第段文字的内容。 （2分）14结合全文内容，文中几次写到“炎阳”、“太阳的威力”的作用是什么？ （2分）15.古人咏石榴的诗很多，下面摘出几句，请在文中找出与诗句有关的内容。（3分）叶翠如新剪 花红似帮裁 只知结子熟霖 （三）阅读最爱是兵，完成1114题。（共11分）天黑了。暴风雪呼啸得更加狂怒。一辆客车，已经被困在公路上六七个小时。车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻的母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿。还有一个兵，他入伍不久。他那张脸看上去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呐。那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的雪花一层层“裱”严了。车厢里伸手不见五指，每个人都快冻僵了。那个兵自然也不例外。不知从哪一年起，中国人开始将兵叫做“大兵”了。其实，普通的“大兵”们，实在都是些小战士。那个兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋，羊剪绒的帽子和里边是羊剪绒的棉手套，还有一件厚厚的羊皮军大衣。但此刻，他一定是最感寒冷的一个人：他的军大衣让司机穿走了，只有司机知道到哪儿去求援。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵毫不犹豫地将大衣脱下来了他见一个老汉只带一顶毡帽，冻得不停地淌鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴着吧！我年轻，火力旺，没事儿。”人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己当然也是这样认为。后来他又将他的棉手套送给了一个少女戴。她接受时对他说：“谢谢。”他说：“不用谢。这有什么可谢的？我是兵嘛，应该的。”后来那年轻的母亲哭了，她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。尽管她一直紧紧抱着孩子。于是有人叹气于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们于是有人骂娘、骂天、骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌于是兵又默默地脱自己的棉袄那时刻天还没黑。一个男人说：“大兵，把棉袄卖给我吧，我出100元！我身上倒不冷。可我的鞋冻透了。我用你的棉袄包脚。怎么样？”一个女人说：“我加50元卖给我！他的大衣比我的大衣厚。我有关节炎，我得再用什么护住膝盖呀”兵对那男人和女人摇摇头。在人们的注视下，走到那位年轻母亲身边。帮着她，用自己的棉袄，将她的孩子包起来了穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣将自己裹得更紧了。仿佛，兵的举动，使他们冷上加冷了再后来，天就黑了。伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮：是那个想用100元买他棉袄的男人按着了打火机。他到兵跟前，一松手指，打火机灭了。车厢里又伸手不见五指了。他低声说：“真的，你这兵就是经冻。咱商量个事儿，把你的大头皮鞋卖给我吧，200元！200元啊！”兵说：“这不行，我要冻掉了双脚，就没法儿再当兵了。”他一再地央求。说哪儿会冻掉双脚呢！你们当兵的都练过功夫，瞧你多经冻呀！不会的。唉，说你太傻了点吧，你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿戴着了，怎么我买一双鞋倒不肯了呢？没人会知道这是卖给我的！大家都睡着了，听不到咱们小声说话兵沉默片刻，犹豫地说：“那如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑”于黑暗中他又按着打火机，回到自己的座位那儿，取来了他喝剩了的半瓶酒交给兵于是兵弯下了腰，默默地解自己的鞋带儿二人互换之际，他又灌了一大口酒，好像不这样，这种交换在他那一方面是很吃亏的。兵从车厢这一端，摸索着走向那一端。依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒，包括那位年轻的母亲，包括那位少女。酒瓶回到兵的手中时，兵最后将它对着嘴举了起来只有几滴酒缓缓淌进兵的嘴里。兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下车是被困在一条山路上。一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖底谷。于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感到是一种不祥。但兵敏锐地感觉到了，他下车了拂晓，司机引领来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没欢呼，就是兵。就是那看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得似乎还是少年的兵。人们是在车后面发现他的他用肩顶着车后轮，将自己的一条腿垫在车后轮下。他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕。也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车内重量失衡，车向悬崖滑得更快。也许，他发出过警告，但沉睡的人们没听见。呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖事后人们知道，他入伍才半年多。他还不满岁。他是一个穷困乡村的多子女的农家的长子。他的未婚妻是个好姑娘，期待着他复员后做他的贤妻16面对死亡的威胁，车上的人表现出了不一样的人性，请你就车上的任何一个或者一类人进行评论（也可以写你的感受）。 （2分） 17大兵为什么可以无偿地献出自己的大衣、棉袄、帽子和手套，却不肯用200元卖出他的大头皮鞋？ （3分） 18大兵明知再去掉大头皮鞋就会有冻掉双脚的危险，可为何还是换了半瓶酒？（2分） 19文末划线句子中的两种猜测，你认为最有可能的是哪一种，说说你的理由 。（2分） 20为什么文章最后要补叙“大兵”的履历？ （2分） 三、作文（共40分）21题目：那一次，我读懂了_要求：在横线上添上适当的词语(如：自己、花落的声音、坦然、他们、微笑、理解、宽容、父爱)，将题目补充完整，扣题作文。文体自选，字数不少于550字。 520122013学年第二学期阶段性学习质量调研八年级语文试卷参考答案一、积累运用。（22分）二、阅读