江苏省苏州市单招预科班高二语文上学期期末联考试题苏教版.doc

2014-2015学年第二学期苏州市单招预科班期末联合考试试卷 二年级 语文 本试卷分第卷（客观题）和第卷（主观题）两部分。两卷满分150分。考试时间150分钟。第卷（共48分）一、基础知识单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）a.可觏（gu） 惩创（chng ） 梁枋（fng） 铿锵（qing）b.唯辟（b） 螟蛉（lng） 红缯（zng） 唯唯（wi）c.窠里（k） 槲寄生（h） 嘉猷（yu ） 谏阻（jin）d.平仄（z） 橄榄（nn） 游弋（y） 一椽（chun）2. 下列各组词语中，加点字解释完全正确的一项是（ ）a.喋血（血流出来的样子） 桀骜（顺从） 沉沦之渐（沾染）b.萌蘖（开花结果） 一伦（辈、类） 迫在眉睫（紧急）c.泄露（液体、气体排出） 殆尽（大概、几乎） 不了了之（结束）d.迄今（到） 绛囊（红色） 劳民伤财（劳苦）3. 下列句子中，没有错别字的一项是（ ）a. 我以受师训僚属有二十五年之长久，颇见到蔡先生生气责人的事。b. 但假如仔细看下去，便可以发现水塘的深处时时刻刻涌出静静的水流来，有越橘的枯叶和黄松针在里面打漩。c. 忙碌的船只在河中噶噶急驶告诉飞驶的小艇，慢悠悠、喷着鼻息的拖船。d. 工程师在天然气输送管道里发现了这种奇怪的“冰块”，睹塞住了天然气大的输送，成为麻烦制造者。4. 依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）_完美距离我们始终是陌生而又遥远的，_陌生，_格外想要亲近；_遥远，_格外想要追寻。a.即使 虽然 却 虽然 却b.然而 虽然 却 虽然 却c.即使 因为 才 因为 才d.然而 因为 才 因为 才5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）a. 至少，也当浸渍了亲族、师友、爱人的心，纵使时光流逝，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。b. 有人会问：那么走到长廊以前，乐寿堂临湖回廊墙上的花窗不是各具一格，千变万化的吗？是的。c. 经过若干日，我记不清了，大约七七四十九日罢，那青虫也就成了细腰蜂了，所以诗经里说“螟蛉有子，蜾蠃负之”。d. 福建荔枝旧无记载，自从蔡襄的荔枝谱（1059年）成书以后，就最为人所重视。6. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）a. 他用不正当的手段坐上了公司的第一把交椅，他的同伙弹冠相庆。b. 关于中国十大杰出青年的报道连篇累牍，读者却对一个“平常英雄”格外关心。c. 这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。d. 京剧舞台上，出来四个龙套他们相互将手中的木头刀枪，心不在焉地碰一下，口中作吆喝状，就表示已经打过一场战争。这对外国人来讲，是不可理喻的。7. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）a. “神七”纪念币以大克重纯金制作，仅以2008套的发行量留世，给收藏者以10倍、100倍甚至50倍的升值空间。b. 当时房地产行业刚出现不理性的苗头，如果能按照各部委拟定的政策框架实施，也不至于如此严重的后果。c. 这部“牢笼天地、博极古今”的历史名著吸引了众多全世界知名学者关注的目光，在当代焕发出不朽的文化光彩。d. 重阳节怎么过并不重要，也未必非得抽出时间登山，重要的是不能让延续千百年的节日所传递的精神信息丢失。8. 下列各项中，句子的出处正确的一项是（ ）a. 以小明大，见叶落而知岁之将暮。 汉书艺文志b. 礼失而求诸野。 论语颜渊c. 君子可以欺其方，难罔以非其道。 孟子万章上d. 君子劳心，小人劳力。 尚书洪范9. 下列说法中，正确的一项是（ ）a. 答询要有不卑不亢和尊重对方的优良品质。b. 协商是指当事人对某一问题或者事件产生意见分歧时，本着平等、真诚、互动、不妥协的原则，进行协调商量，以达成一致的口语交际活动。c. 致谢不需要指名道姓。d. 讲解的作用是让人们了解或熟悉事物的一般特点，说明“这是什么”。10. 下列有关课文表述有错误的一项是（ ）a. 假如你给我三天光明是海伦凯勒的一篇著名散文。在朴素甚至接近于家常的话语中，作者表露出对世间万物强烈的爱和热切的希望。b. 琵琶行通过诗人的亲身见闻，叙写了“老大嫁作商人妇”的琵琶女沦落的命运，并由此关牵到自己被贬的遭遇，发出“同是天涯沦落人”的感慨。c. 回忆鲁迅先生是一篇回忆性散文。作者从鲁迅的日常生活细节出发，细腻而动人地描写了鲁迅伟大而平凡的生活，表现了鲁迅的审美情趣以及魅力气质，展现了一个生活化、人情味十足的鲁迅形象，抒发了对鲁迅的爱戴、崇敬和怀念之情。d. 神的一滴真切细致地描绘了瓦尔登湖美丽的风光，表达了作者对自然的热爱，对人类破坏自然的谴责，引起人们对人与自然关系的思考。语言华丽典雅，意味深长。2、 阅读理解单项选择题（共三大题，9小题，每题2分，共18分）（一）虽然是封建婚姻，第一次见面却是在结婚之前。定婚后，她们村里唱大戏，我正好放假在家里。我们村有我的一个远房姑姑，特意来叫我去看戏，说是可以相相媳妇。开戏的那天，我去了，姑姑在戏台下等我。她拉着我的手，走到一条长板凳跟前。板凳上，并排站着三个大姑娘，都穿得花枝招展，留着大辫子。姑姑叫着我的名字，说：“你就在这里看吧，散了戏，我来叫你家去吃饭。”姑姑的话还没有说完，我看见站在板凳中间的那个姑娘，用力（ ）了我一眼，从板凳上（ ）下来，（ ）到照棚外面，（ ）进了一辆轿车。那时姑娘们出来看戏，虽在本村，也是套车送到台下，然后再搬着带来的板凳，到照棚下面看戏的。结婚以后，姑姑总是拿这件事和她开玩笑，她也总是说姑姑会出坏道儿。她礼教观念很重。结婚已经好多年，有一次我路过她家，想叫她跟我一同回家去。她严肃地说：“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。”我只好一个人走了。 11. 依次填入上文括号中的动词，最恰当的一项是（ ）a. 盯 跳 走 钻b. 看 跳 走 钻c. 盯 跳 跑 钻d. 看 跳 跑 钻12. 对上题所填动词的作用分析不正确的一项是（ ）a. 这是一组动作细节描写。b. 从这些词语中可见她的性格外向大方，进退有度。c. 从这些词语中可见她是一个受礼教观念影响的羞涩、质朴又率真的女子。d. 这些词语把一个受着封建礼教束缚的姑娘意外见到未婚夫时，那种又羞又嗔，腼腆又多情的心理刻画得淋漓尽致。13. 对“她严肃地说：你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。我只好一个人走了。”理解正确的一项是（ ）a. “严肃”二字及她说的话，可以看出妻子为人不苟言笑，为人古板。b. “严肃”二字及她说的话，可以看出妻子礼教观念很重，比较传统、矜持。c. “严肃”二字及她说的话，可以看出妻子和丈夫的关系紧张。d. “严肃”二字及她说的话，可以看出妻子性格骄纵。（二）北京正是春末，也许我过于性急之故罢，觉着夏意了，于是突然记起故乡的细腰蜂。那时候大约是盛夏，青蝇密集在凉棚索子上，铁黑色的细腰蜂就在桑树间或墙角的蛛网左近往来飞行，有时衔一支小青虫去了，有时拉一个蜘蛛。青虫或蜘蛛先是抵抗着不肯去，但终于乏力，被衔着腾空而去了，坐了飞机似的。但这种工作，也怕终于像古人那样，不能十分奏效的罢，因为这实在比细腰蜂所做的要难得多。她于青虫，只须不动，所以仅在运动神经球上一螫，即告成功。而我们的工作，却求其能运动，无知觉，该在知觉神经中枢，加以完全的麻醉的。但知觉一失，运动也就随之失却主宰，不能贡献玉食，恭请上自“极峰”下至“特殊知识阶级”的赏收享用了。就现在而言，窃以为除了遗老的圣经贤传法，学者的进研究室主义，文学家和茶摊老板的莫谈国事律，教育家的勿视勿听勿言勿动论之外，委实还没有更好，更完全，更无流弊的方法。便是留学生的特别发见，其实也并未轶出了前贤的范围。14. 文中画线的“特殊知识阶级”指的是（ ）a. 遗老 b.教育家 c.文学家 d.留学生15. 文章开篇对细腰蜂的叙写在春末闲谈中的作用，下列表述错误的一项是（ ）a. 鲁迅善于将深刻的思想借用具体平凡的事物和生动的形象加以表达，看似信手拈来，漫不经心，闲谈絮语之笔，实际是触发思考的导线。b. “细腰蜂神奇的毒针”，既是对蜾蠃这种独特功能的描述，又是对封建统治者对人民施行各种统治方法，使他们甘心成为被奴役榨取的机器的形象抨击。c. 揭示了统治者不管挂着任何美名的方法的“麻痹术”的实质形象。d. 细腰蜂之于青虫，只需要它不死且不动，封建统治者之于人民群众，却是要无知觉而能运动，这是无法统一的矛盾。文章以此对比得出结论：统治者的一切麻痹术不能完全奏效，人民的精神是扼杀不掉的。以此说理，形象生动、幽默风趣、透彻深刻。16. 下列对“但这种工作，也怕终于像古人那样，不能十分奏效的罢”这句话理解错误的一项是（ ）a. 统治者有这样的愿望，却难以找到十全的好方法。b. 人民不像青虫那样简单好对付。c. 统治者离不开人民的供养，但是他们在不得已的情况下只能将广大老百姓赶尽杀绝。d. 纵使统治者可以采用禁止集会、禁止言论，甚至采用砍头杀人的极端手段，最终也禁锢不了人民的思想。（三）关于物种起源，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的。除非等到能够说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应。自然学者们常常把变异的唯一可能原因归之于气候、食物等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的。但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传播它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性导致的结果，也同样是不合理的。所以，洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。我开始观察的时候，便觉得细心研究家养动物和栽培植物，会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。17. 下列选项中，没有涉及到本段的信息的一项是（ ）a. 研究物种起源所凭借的事实基础是生物的相互亲缘关系，生物的胚胎关系，生物的地理分布以及地质上的连续等。b. 同样重要的或者更加重要的是我们将看到，人类的“选种”在积累连续的微小变异种，具有何等巨大的力量。c. 作者在本段中反对神创论。d. 研究物种起源的方法是对事实加以思考，进而推断。18. 对上文中“虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导”理解恰当的一项是（ ）a. 解释寄生植物的结构与其他几种生物的关系。b. 获得动物由家养变异的知识。c. 了解生物变异及相互适应的原因和方法。d. 大量的遗传、变异是可能的，人类选种的力量是伟大的，能使微小的变异逐渐积累起来。19. 对作者列举槲寄生说明的观点的分析，正确的一项是（ ）a. 我们想正确解释生物的构造，生物之间的关系，就不能归因于一个方面。b. 物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。c. 洞察变化和相互适应的方法是及其重要的。d. 物种不是不变的。3、 文言文单项选择题（共10小题，每小题1分，共10分）20. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）a. 槁暴（p） 藩篱（fn） 参省（xng） 金石可镂（lu）b. 酾酒（s） 跬步（gu） 扁舟（bin） 谪戍之众（d）c. 黔首（qin） 愀然(qio) 舟楫（j） 度长絜大（d） d. 横槊（su） 鞭笞（ch） 枕藉（ji） 万乘之势（shng）21. 下列加点字解释有错误的一项是（ ）a. 假舆马者（借助、利用） 苏子愀然（容色改变的样子）b. 山川相缪（盘绕） 无以至千里（没有用来的办法） c. 而绝江河（隔绝） 才能不及中人（中间的人）d. 蒙故业（继承） 声非加疾也（强）22. 下列句子中没有通假字的一项是是（ ）a. 君子生非异也 则知明而行无过矣b. 赢粮而景从 合从缔交，相与为一c. 举酒属客 山川相繆d. 锲而舍之，朽木不折 吾尝终日而思矣23. 下列句子中加点字古今意义相同的一项是（ ）a. 輮以为轮，虽有槁暴，不复挺者b. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣c. 然而成败异变，功业相反也d. 凌万顷之茫然24. 下列句中“于”字用法不相同的一项是（ ）a. 青，取之于蓝b. 吾与子渔樵于江渚之上c. 少焉，月出于东山之上d. 此非孟德之困于周郎者乎25. 下列各句中，词类活用类型与其他三项不同的是（ ）a. 其曲中规b. 击空明兮溯流光c. 积善成德d. 正襟危坐26. 下列句式不同于其他三句的一项是（ ）a. 身死人手，为天下笑者b. 蚓无爪牙之利，筋骨之强c. 何为其然也d. 固一世之雄也，而今安在哉27. 下列各句中，翻译有误的一项是（ ）a. 君子博学而日参省乎己。译：君子广泛地学习而且每天对自己检查省察，就能聪慧明达，行为就会没有过错。b.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。译：螃蟹有六只脚，两只蟹钳，可是没有蛇和鳝鱼洞就没有地方可以寄托身体以生存，这是因为心思浮躁不专一。c.于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。译：接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的言论，为的是使脑袋变得愚蠢。d.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。译：于是举杯邀客人同饮，朗诵明月诗中窈窕这一章。28. 下列各个选项中，文学常识表述正确的一项是（ ）a. 贾谊，东汉人，主要文学成就是政论文，著有新书十卷。代表作有过秦论陈政事疏论积贮疏等。b. 荀子，名况，战国末期赵国人，著名的思想家、教育家。他是先秦道家学派最后一位代表。c. 赤壁赋课文所选的是后赤壁赋，苏轼所游的赤壁是黄州附近的赤鼻矶，并非三国古战场。d. 赤壁赋是一篇散文赋，它兼有诗歌和散文的特点。讲究句式的整齐，但又可以整散结合。29. 下列各项中，对课文的理解正确的一项是（ ）a. 过秦论作者借古谕今，讽谏汉景帝施行仁政，防止重蹈秦始皇因施行暴政而迅速灭亡的覆辙。b. 劝学一文大量运用日常生活中常见的事情或现象作为喻体来阐述道理。“青，取之于蓝，而青于蓝”说明学习能改变自己的道理。c. 劝学文章论点明确，比喻丰富，逻辑严密，说理透彻，结构完整。d. 过秦论一文先议后叙，以叙为主，寓议论于叙述之中。记叙部分以时间为序，详略有致地铺叙秦由攻到守、由盛而衰的历史事实。第卷（共102分）四、补写出下列句子中空缺的部分（共4小题，每空1分，共6分）30.顺风而呼，_，_。31._，王孙自可留。32._，此时无声胜有声。33.不忍登高临远，_，_。5、 按照要求仿写句子（共4分）34.仿照下面的示例，写一句话，句式要与示例相同。示例：我是富有的，虽然与金钱无关，因为我拥有阳光照耀的时辰以及夏令的日月，我挥霍着它们。_6、 阅读下面的文字，完成后面的问题（第一大题8分，第二大题、第三大题各6分，共20分）（一）青玉案 元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。35.全词主要运用了哪种表现手法？请具体分析。（4分） _36.这首词通过什么内容，表现了作者怎样的情怀？（4分）_（二）有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。37. 联系课文，故都的秋的特点是什么？作者描绘了哪几幅故都的秋景图？（3分）_38. 以上语段的主要表达方式是什么？作者写这一段在全文中看来有何作用？（3分）_（三）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。39.本段文字论证的观点是什么？（3分）_40.本段是如何进行对比论证的，请具体说明。（3分）_7、 口语交际（6分）41.请以“逆境有利人才成长/逆境不利人才成长”为主题，模拟正反方进行辩论，不少于3个回合。8、 语文综合实践活动（6分）学校决定开展中专生创业设计活动，请完成以下创业策划书。42.你的创业活动项目是：_43.你对它的市场分析是：_44.你的目标是：_9、 应用文写作（10分）45.2014年1月28日，你校有10个班500人参加了“xx市2014年对口单招语文期末统考”，请你就相关情况，以“xx市xx中等专业学校校长办公室”为编发单位编写一份简报。要求：正文150字左右，共印60份，格式规范，不得透露考生个人相关信息。10、 片段作文（10分）46.请以山居秋暝前三联为内容，展开合理想象，写一段表达方式以描写为主的片段作文。要求：文体规范，不少于200字。11、 大作文（40分）47. 阅读下面的文字，根据要求作文。 大自然是一部博大精深的教科书，她可以启发人们去思索生活，去寻求生命的意义。高山教人以刚强，溪流教人以欢快；菊花教人以高洁，绿茵教人以质朴；大海教人以胸怀豁达，森林教人以庄重沉静。如此等等，不一而足。要求：请你结合自己的思想经历，以“大自然的启迪”为话题，写一篇文章；立意自定，除诗歌外文体自选，题目自拟，不少于600字。2014-2015学年第二学期苏州市单招预科班期中联合考试试卷 二年级 语文 答案一、基础知识单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1. b 2.c 3.a 4.d 5.b 6.a 7.d 8.c 9.a 10.d二、阅读理解单项选择题（共三大题，9小题，每题2分，共18分）11. a 12.b 13.b 14.d 15.d 16.c 17.b 18.c 19.a三、文言文单项选择题（共10小题，每小题1分，共10分）20.a 21.c 22.d 23.c 24.d 25.d 26.a 27.c 28.d 29.c四、补写出下列句子中空缺的部分（共4小题，每空1分，共6分）30.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。31.随意春芳歇，王孙自可留。32.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。33.不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。5、 按照要求仿写句子（共4分）仿写要求：句式、词性与例句相同，内容合乎逻辑，思想健康。酌情扣分。6、 阅读下面的文字，完成后面的问题（第一大题8分，第二大题、第三大题各6分，共20分）35. 反衬（2分）。上片渲染元宵节的热闹非凡，是衬托灯火阑珊处的冷落，愈显“那人”的孤高（1分）；下片描绘观灯女子的盛装艳服，笑语欢快，是衬托“那人”的寂寞孤独、不同流合污（1分）。36. 词人假借对一位