江苏省苏州市常熟市九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年江苏省苏州市常熟市九年级（上）期中化学试卷一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分；共60分）12006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到普遍关注下列用水行为符合这一主题的是（）将工业冷却水进行循环利用；用未经处理的工业污水灌溉农田；用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头；用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗abcd2下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）a铁片生锈，火药爆炸b蜡烛燃烧，酒精挥发c蜡烛熔化，黄酒变酸d瓷器破碎，滴水成冰3下列物质的用途与化学性质有关的（）a用铜制电线b氧气供给呼吸c用木炭除去鞋柜、冰箱内的异味d用干冰进行人工降雨4诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中，曾用到我国研制的一种闪烁晶体材料bgo（化学式为bi4ge3o12），其中铋（bi）元素为+3价，则锗（ge）元素化合价为（）a+1价b+2价c+3价d+4价5实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）a bc d6下列物质由原子直接构成的是（）a氯化钠b干冰c冰d金刚石7下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（）a2cu中的“2”表示2个铜元素bfe2+中的“2”表示每个铁离子带有2个单位的正电荷ch2s中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个氢原子dal2（）3 中化学式上方的“2”表示硫元素为2价8下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）ahgb2mgcndo29人体中元素的含量多少影响人体健康下列元素中直接影响甲状腺激素合成的是（）a钙b铁c锌d碘10下列关于过滤操作的说法错误的是（）a过滤需要用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯b待滤液应该沿着玻璃棒缓慢倒入漏斗中c用玻璃棒搅拌液体可以加快过滤速度d若滤液仍然浑浊，可以更换滤纸再次过滤11下列生活经验中，错误的是（）a二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖，所以提倡节能减排b利用干冰气化时吸热降温，常用于人工降雨和制造人造云雾c二氧化碳能用作灭火剂，是因为其密度比空气大，且一般情况下，不能燃烧也不支持燃烧d进入久未开启的菜窖前，需先检验二氧化碳的含量，防止中毒12下列有关催化剂的说法正确的是（）a在化学反应后其质量减少b二氧化锰可做任何反应的催化剂c催化剂能改变化学反应速率d在化学反应后其化学性质发生了变化13下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（） 现 象 或 事 实解 释a热胀冷缩分子大小随温度改变而改变b酒香不怕巷子深分子不断地运动c氧气可供人呼吸，二氧化碳不能构成物质的分子不同，物质的性质不同d水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分 aabbccdd14括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法，其中错误的是（）a硬水与软水 （肥皂水，振荡）b水与双氧水 （加入少量二氧化锰粉末）c二氧化碳与氮气 （燃着的木条）d食盐水与蒸馏水 （蒸发）15对有关实验现象的描述正确的是（）a碳在氧气中燃烧放出白烟b干冰在空气中升华周围出现白雾c铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁d硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰16下列实验操作正确的是（）a为了防止液体滴到试管外面，胶头滴管必须伸到试管里面再滴加液体b为了防止试管炸裂，给试管内固体加热时，试管口要向下倾斜c为了节约火柴，应用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯d为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者17下列关于nano2、na2o2、so2、o2等四种物质的组成的叙述中正确的是（）a都含有氧气b都含有氧元素c都含有氧原子d都含氧分子18下列反应属于分解反应的是（）a工业制氧气b实验室制二氧化碳c用双氧水和二氧化锰制氧气d在空气中点燃氢气19实验室用氯酸钾制氧气，操作有：加热；检查装置气密性；向试管中装入药品；当有连续气泡时用排水法收集；实验完毕将导气管从水槽中取出；熄灭酒精灯；将试管固定在铁架台上正确顺序是（）abcd20过氧乙酸 （化学式为ch3coooh） 是一种杀菌能力较强的消毒剂下列说法正确的是（）a过氧乙酸分子是由碳、氢、氧三种元素组成的b过氧乙酸分子中含有氧气分子c一个过氧乙酸分子是由二个碳原子、三个氧原子、四个氢原子构成d过氧乙酸相对分子质量计算式是12+1+12+16+16+16+121有人用下列方法除去硬水中某些可溶性钙、镁化合物，以降低水的硬度，你认为可行的方法是（）a煮沸b静置c过滤d加明矾22用如图的装置来制取气体，需要满足下列条件中的（）反应物都是固体；反应需要加热；制得的气体不易溶于水制得的气体的密度比空气大abcd23下列描述属于氧气化学性质的是（）a通常状况下，氧气是无色、无味的气体b氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质c液态氧可用作发射火箭的助燃剂d通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体24下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种单质组成的混合物的图是（）abcd25与化学性质相似的是（）abcd26如图为物质的分类关系，与是并列关系，包含在中，若是纯净物，则不可能是（）a一氧化碳b碳酸氢铵c空气d铜27如图是实验室里标签破损的一瓶溶液，只能看清“k”和“o4”某同学对瓶中溶液是什么作了如下猜想，你认为她的猜想一定不合理的是（）a高锰酸钾溶液b锰酸钾溶液c硫酸钾溶液d碳酸钾溶液 28认真分析测定相对原子质量的示意图，推断a原子的相对原子质量约为（）a12b16c5d1029下列说法正确的是（）a只含有一种元素的物质一定是纯净物b混合物中一定含有不同种元素c化合物中一定有不同种元素d含氧元素的物质一定是氧化物30用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）a铜粉用量的多少，会影响实验结果b实验结束后冷却到室温才能读数c气球的作用是调节气压，使氧气完全反应d在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的二、非选择题（共40分i）31用恰当的化学用语填空（1）+5价的磷元素：（2）2个钾原子；（3）3个氢氧根； （4）3个三氧化硫分子；（5）保持氮气化学性质的最小粒子；（6）氧化铁32完成下列反应的化学表达式，并回答有关问题（1）实验室制取二氧化碳（2）铜绿在试管中受热分解：，固体的颜色变为色（3）实验室用石灰水检验二氧化碳气体：（4）过氧化钠与水反应的原理：na2o2+h2onaoh+o2，过氧化钙cao2与过氧化钠na2o2的化学性质非常相似请写出cao2与h2o反应的化学表达式33下列物质：水银 蒸馏水 碳酸氢铵 高锰酸钾完全分解后的固体残余物 空气 （填序号）属于混合物的是；属于氧化物的是；属于含氧化合物的是；属于单质的是；含有氧分子的是34如图表示通电分解水的简易装置：回答下列问题：（1）与a试管中的电极相连接的是电池极实验中，a试管中产生气体速度较快，原因是（3）该实验能证明水是由组成的（4）如用微观的角度来分析通电分解水的过程，则此过程中不变的微粒是（5）通常状况下，水0时结冰，结成冰后，水分子之间的空隙将a不变 b增大 c减小 d不能确定（6）水是生命之源，万物之基，是人类最宝贵的自然资源我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水a感官性指标的主要要求为：不得呈现异色；不得有异味：不得含有肉眼可见颗粒物；水应澄清透明净化水时，前两个指标可以利用（填物质名称）的吸附作用而达到；后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降，然后通过（填操作名称） 而达到b化学指标中含有测定水的硬度等，请简述日常生活中如何区分硬水与软水？（写出实验操作、现象、结论）35人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要下面提供几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列问题：（1）上述微量元素中锌的相对原子质量为，铁原子核外电子数为（2）氟元素的原子在化学反应中易（选填“得到”或“失去”） 电子，画出氟离子的结构示意图（3）硒元素的符号为se，请写出硒离子的离子符号36请你结合下列装置图回答问题：（1）上图中，仪器b的名称是（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，反应的化学表达式是：（3）若用ae装置制取氧气，当实验结束时，甲同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，在水未进入试管之前，可采取的补救措施有：（4）小王同学欲收集一种难溶性气体，认为f装置可以代替e装置，那么小王在使用f装置时，操作过程中应先，然后将产生的气体从端 （填c或d） 通入（5）装置b可用于实验室制取氧气，反应的化学表达式是：（6）装置g可用于实验室制备二氧化碳，则如何检查该装置的气密性（7）请阅读表中资料后，回答下列问题：物质制取气体的药品制取气体的反应条件气体的物理性质氯气mno2固体和浓盐酸需要加热能溶于水，密度比空气大实验室制取氯气 （填可以或不可以） 采用装置a或b，理由是37已知可作为相对原子质量标准的一个碳原子的质量约为2.01026 kg，镁的相对原子质量为24求：（1）二个镁原子的质量是多少？（2）现有质量为1g的镁条，该镁条中含有的镁原子个数大约是多少？2015-2016学年江苏省苏州市常熟市九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分；共60分）12006年我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”，水资源的保护和合理使用已受到普遍关注下列用水行为符合这一主题的是（）将工业冷却水进行循环利用；用未经处理的工业污水灌溉农田；用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头；用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗abcd【考点】水资源的污染与防治 【分析】保护水资源、节约用水是“转变用水观念，创新发展模式”的需要，措施很多用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头等都可以节约用水【解答】解：保护和合理使用水资源的措施很多将工业冷却水进行循环利用；用洗菜、淘米的水浇花、冲厕所；用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头等都可以故组合正确故选：b【点评】本题考查水资源的保护与合理使用将工业冷却水进行循环利用能节约用水2下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）a铁片生锈，火药爆炸b蜡烛燃烧，酒精挥发c蜡烛熔化，黄酒变酸d瓷器破碎，滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、铁片生锈过程中有铁锈生成，属于化学变化；火药爆炸过程中有二氧化碳等物质生成，属于化学变化；b、蜡烛燃烧过程中有二氧化碳等物质生成，属于化学变化；酒精挥发过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；c、蜡烛熔化过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；黄酒变酸过程中有新物质生成，属于化学变化；d、瓷器破碎过程中只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；滴水成冰过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；故选：c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列物质的用途与化学性质有关的（）a用铜制电线b氧气供给呼吸c用木炭除去鞋柜、冰箱内的异味d用干冰进行人工降雨【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】性质决定用途；化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等【解答】解：a、用铜制电线是利用铜的导电性，属于物理性质，故选项错误；b、氧气供给呼吸，是利用氧气的氧化性，属于化学性质，故选项正确；c、用木炭除去鞋柜、冰箱内的异味是利用木炭的吸附性，属于物理性质，故选项错误；d、用干冰进行人工降雨是利用干冰吸热升华，属于物理性质，故选项错误； 故选b【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关铜、木炭、氧气和干冰的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中4诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中，曾用到我国研制的一种闪烁晶体材料bgo（化学式为bi4ge3o12），其中铋（bi）元素为+3价，则锗（ge）元素化合价为（）a+1价b+2价c+3价d+4价【考点】有关元素化合价的计算 【专题】结合课本知识的信息【分析】根据材料bgo的化学式为bi4ge3o12，利用bi、o元素的化合价及化合物中正负化合价的代数和为0来解答【解答】解：在材料bgo中，bi元素的化合价为+3价，o元素的化合价为2价，设该化合物中ge元素的化合价为x，由化学式及化合物中正负化合价的代数和为0，则（+3）4+x3+（2）12=0解得x=+4故选d【点评】本题考查有关元素化合价的计算，学生应熟悉常见元素的化合价，并能利用化合价的计算原则来进行计算5实验结束后，图中仪器的处理方式正确的是（）abcd【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据固体药品的取用方法及药品的保存方法分析；b、根据酒精灯的使用注意事项分析；c、根据试管使用后的放置方法分析；d、根据滴管使用后的处理方法分析；【解答】解：a、取用固体药品时，瓶塞取下后要倒放，取用完毕后，要把试剂瓶盖好，故a错误；b、酒精灯用完后，要立即用灯帽盖灭，并稳妥放置，故b错误；c、试管使用完后，要及时清洗并放到试管架上，故c正确；d、胶头滴管用完后、不能平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，故d错误故选c【点评】本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯6下列物质由原子直接构成的是（）a氯化钠b干冰c冰d金刚石【考点】物质的构成和含量分析 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：a、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误b、干冰是固态的二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误c、冰是固态的水，是由水分子构成的，故选项错误d、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项正确故选：d【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键7下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（）a2cu中的“2”表示2个铜元素bfe2+中的“2”表示每个铁离子带有2个单位的正电荷ch2s中的“2”表示一个硫化氢分子中含有两个氢原子dal2（）3 中化学式上方的“2”表示硫元素为2价【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行解答【解答】解：a、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数，因此2cu中的“2”表示2个铜原子；故a说法错误；b、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；因此fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷，故b说法错误；c、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此h2s中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子；故c说法正确；d、根据标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；因此化学式al2（）3中上方的“2”表示硫酸根为2价；故d说法错误；故选c【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础注意：亚铁离子带有2个单位的正电荷；铁离子带有3个单位的正电荷8下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）ahgb2mgcndo2【考点】化学符号及其周围数字的意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据由原子构成的物质的化学式的含义：微观表示一个原子；宏观：1、表示一种物质；2、表示该物质的元素组成；进行解答【解答】解：a、hg是由原子构成的物质，所以既能表示汞元素，又能表示汞原子，还能表示汞这种物质；故a符合题意；b、2mg表示2个镁原子；故b不符合题意；c、n表示1个氮原子或氮元素，故c 不符合题意；d、o2表示一个氧分子，每个氧分子由2个氧原子组成，故d不符合题意故选a【点评】本题考查学生对物质的化学式的含义的理解，并能在解题中灵活应用的能力9人体中元素的含量多少影响人体健康下列元素中直接影响甲状腺激素合成的是（）a钙b铁c锌d碘【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用 【专题】分析比较法【分析】a、根据钙的生理作用和缺乏症判断b、根据铁的生理作用和缺乏症判断c、根据锌的生理作用和缺乏症判断d、根据碘的生理作用和缺乏症判断【解答】解：a、钙元素是组成骨骼的主要元素，缺乏时幼儿或青少年容易患佝偻病，老年人易导致骨质疏松症，所以错误b、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺铁会患贫血，所以错误c、锌影响人的生长发育，缺乏会食欲不振，生长迟缓，发育不良，所以错误d、碘是合成甲状腺激素的重要元素，缺乏或摄入过多会患甲状腺肿，所以正确故选d【点评】对生命健康的关注是当今社会的热点之一，因而六大营养素和化学元素与人体健康相关的知识也就顺理成章地成为中考热点，特别是其生理作用、缺乏症、食物来源、代谢过程等内容，更是重要的热门考点10下列关于过滤操作的说法错误的是（）a过滤需要用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯b待滤液应该沿着玻璃棒缓慢倒入漏斗中c用玻璃棒搅拌液体可以加快过滤速度d若滤液仍然浑浊，可以更换滤纸再次过滤【考点】过滤的原理、方法及其应用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯【解答】解：a、过滤需要用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯，是正确的；b、待滤液应该沿着玻璃棒缓慢倒入漏斗中是正确的；c、用玻璃棒搅动漏斗里的液体，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用；故错误；d、若滤液仍然浑浊，可以更换滤纸再次过滤，是正确的故选c【点评】过滤实验一定要遵循“一贴二低三靠”原则，否则就会使过滤实验失败11下列生活经验中，错误的是（）a二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖，所以提倡节能减排b利用干冰气化时吸热降温，常用于人工降雨和制造人造云雾c二氧化碳能用作灭火剂，是因为其密度比空气大，且一般情况下，不能燃烧也不支持燃烧d进入久未开启的菜窖前，需先检验二氧化碳的含量，防止中毒【考点】二氧化碳的用途；二氧化碳对环境的影响 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】二氧化碳有三个化学性质：二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸；与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊因此二氧化碳的用途有：可以灭火、制汽水等做化工原料、固体干冰可以做制冷剂和进行人工降雨、可以做气体肥料等二氧化碳过多会造成温室效应，因此提倡：节能减排、低碳经济【解答】解：a、二氧化碳是造成温室效应的主要气体，正确但不符合题意故选项错误；b、固体干冰可以做制冷剂和进行人工降雨，正确但不符合题意故选项错误；c、二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此可以灭火，正确但不符合题意故选项错误；d、二氧化碳不能供给呼吸，但是没有毒故选项正确；故选d【点评】本考点考查了二氧化碳的用途，充分体现了性质决定用途，用途反映性质的理念，要认真掌握，综合应用本考点主要出现在选择题和填空题中12下列有关催化剂的说法正确的是（）a在化学反应后其质量减少b二氧化锰可做任何反应的催化剂c催化剂能改变化学反应速率d在化学反应后其化学性质发生了变化【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水【分析】利用催化剂的定义进行答题，催化剂是指能改变某些物质的化学反应速率，而自身的质量和化学性质在化学反应前后不变的物质【解答】解：a、催化剂在化学反应后其质量不变，故a错误；b、催化剂具有选择性，既不是“万能”的，又不是“唯一”的，如二氧化锰是加速氯酸钾分解的催化剂，但不是任何反应的催化剂；氯酸钾分解的催化剂可以用二氧化锰，也可以用氧化铁等，故b错误c、催化剂能改变化学反应速率，故c正确；d、催化剂在化学反应后其化学性质没有改变，故d错误故选：c【点评】此题是对催化剂定义的考查，较简单，但定义记忆不准确，容易出错13下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（） 现 象 或 事 实解 释a热胀冷缩分子大小随温度改变而改变b酒香不怕巷子深分子不断地运动c氧气可供人呼吸，二氧化碳不能构成物质的分子不同，物质的性质不同d水通电后生成氢气和氧气在化学变化中分子可以再分aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】利用分子的性质分析和解决问题：分子具有四个特点：体积很小、质量很小；处于不断运动之中；分子之间有间隔同种物质分子的性质相同，不同种物质分子的性质不同【解答】解：a、物质热胀冷缩的原因是物质的分子间隔随温度变化而改变，而分子大小不会随温度而改变，故此项解释不正确；b、酒香不怕巷子深是因为酒精的分子能不断地运动的，从而散发出酒精的香味，说法正确；c、co有毒而co2无毒是因为构成物质的分子不同，一个一氧化碳的分子比一个二氧化碳的分子少一个氧原子，所以两物质的性质会有所不同，说法正确；d、碳酸受热分解生成二氧化碳和水，反应前后分子发生了改变，故能说明在化学变化中分子可以再分，说法正确；故选a【点评】掌握利用分子和原子的性质分析和解决实际问题的方法，就要熟练记忆分子和原子的性质，只有这样才能轻松解题14括号内是区别下列各组常见物质的试剂方法，其中错误的是（）a硬水与软水 （肥皂水，振荡）b水与双氧水 （加入少量二氧化锰粉末）c二氧化碳与氮气 （燃着的木条）d食盐水与蒸馏水 （蒸发）【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水 【专题】物质的鉴别题；结构决定性质；物质的检验、鉴别与推断【分析】若括号内提供的操作方法区别两种物质时，实验现象相同则是错误的方法；实验现象必需有显著的不同才可以区别出两种物质【解答】解：a、硬水与软水分别加入肥皂水，振荡，泡沫丰富的为软水，泡沫少的为硬水，可以鉴别；b、水与双氧水分别加入少量二氧化锰粉末，有气泡产生的为双氧水，无明显变化的为水，可以鉴别；c、二氧化碳与氮气分别伸入燃着的木条，木条都立即熄灭，不能区别出两瓶气体；方法错误；d、食盐水与蒸馏水分别进行加热蒸发，蒸发时留有固体物质的为食盐水，无明显固体物质的为蒸馏水，可以鉴别故选c【点评】区别物质时利用物质的不同性质，选取现象明显的变化进行区别，有些反应无明显的实验现象，不适合用来区别物质15对有关实验现象的描述正确的是（）a碳在氧气中燃烧放出白烟b干冰在空气中升华周围出现白雾c铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁d硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；二氧化碳的物理性质 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据干冰升华的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、碳在氧气中燃烧，发出白光，而不是白烟，故选项说法错误b、干冰在空气中升华，吸收大量的热，周围出现白雾，故选项说法正确c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧、干冰升华的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别16下列实验操作正确的是（）a为了防止液体滴到试管外面，胶头滴管必须伸到试管里面再滴加液体b为了防止试管炸裂，给试管内固体加热时，试管口要向下倾斜c为了节约火柴，应用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯d为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热；给试管里的液体加热 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据滴管滴加液体的正确方法分析；b、根据加热固体药品的正确方法分析；c、根据点燃酒精灯的正确方法分析；d、根据加热试管内液体的正确操作方法分析【解答】解：a、为防止药品污染，在向试管内滴加液体时，滴管要垂直滴加，不可伸入试管内，故a说法错误；b、为了防止冷凝液倒流回试管，引起试管炸裂，给试管内固体加热时，试管口要略向下倾斜，故b说法正确；c、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯，故c说法错误；d、为了防止沸腾的液体溅出伤人，给液体加热时，试管朝向没人的方向，故d说法错误故选b【点评】化学是以实验为基础的学科，掌握正确的化学实验操作，是我们必须具备的能力17下列关于nano2、na2o2、so2、o2等四种物质的组成的叙述中正确的是（）a都含有氧气b都含有氧元素c都含有氧原子d都含氧分子【考点】化学式的书写及意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】分析、判断物质通常可以从两方面进行一是从物质的宏观组成方面考虑，二是从物质的微观构成方面考虑【解答】解：a、nano2、na2o2、so2三种物质中没有氧气不正确b、nano2、na2o2、so2、o2四种物质的组成中都含有氧元素正确c、nano2、na2o2、so2、o2四种物质都是由分子构成的，物质的每个分子中都含有2个氧原子不正确d、nano2、na2o2、so2都不含有氧分子不正确故选b【点评】本题主要考查了物质的宏观组成和微观构成两方面的内容18下列反应属于分解反应的是（）a工业制氧气b实验室制二氧化碳c用双氧水和二氧化锰制氧气d在空气中点燃氢气【考点】分解反应及其应用 【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化【分析】分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断【解答】解：a、工业制氧气，采用的是分离液态空气法，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误b、实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误c、双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确d、在空气中点燃氢气，生成水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键19实验室用氯酸钾制氧气，操作有：加热；检查装置气密性；向试管中装入药品；当有连续气泡时用排水法收集；实验完毕将导气管从水槽中取出；熄灭酒精灯；将试管固定在铁架台上正确顺序是（）abcd【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】实验性简答题【分析】实验室用氯酸钾制取氧气的反应装置和反应原理：固体+固体，且需要加热；回顾操作步骤：“查装定点收移熄”，分析各步骤的注意事项：如用高锰酸钾制取氧气时试管中要放一团棉花固体在试管中加热时，试管口要略微向下倾斜【解答】解：记住口诀：“查装定点收移熄”：检查装置气密性；向试管中装入药品；将试管固定在铁架台上；加热；当有连续气泡时用排水法收集；实验完毕将导气管从水槽中取出；熄灭酒精灯故选c【点评】重在考查氧气的实验室制法，加热氯酸钾制取氧气的操作步骤和各注意事项20过氧乙酸 （化学式为ch3coooh） 是一种杀菌能力较强的消毒剂下列说法正确的是（）a过氧乙酸分子是由碳、氢、氧三种元素组成的b过氧乙酸分子中含有氧气分子c一个过氧乙酸分子是由二个碳原子、三个氧原子、四个氢原子构成d过氧乙酸相对分子质量计算式是12+1+12+16+16+16+1【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算 【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据物质的组成来分析；b根据分子结构来分析；c根据化学式的微观意义来分析；d根据相对分子质量计算方法来分析【解答】解：a过氧乙酸分子是由碳原子、氢原子和氧原子构成的，而不是由元素组成的，故错误；b分子是由原子构成的，分子中不存在分子，故错误；c由化学式可知，一个过氧乙酸分子是由二个碳原子、三个氧原子、四个氢原子构成，故正确；d过氧乙酸的相对分子质量为122+14+163=76，故错误故选c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力21有人用下列方法除去硬水中某些可溶性钙、镁化合物，以降低水的硬度，你认为可行的方法是（）a煮沸b静置c过滤d加明矾【考点】硬水与软水 【专题】生产、生活、环保类简答题；实验设计题；空气与水【分析】根据硬水在工农业生产中不便于使用，要利用硬水软化的方法，转化为软水来使用，掌握硬水软化的方法解题【解答】解：a、煮沸可以将硬水中的可溶性钙镁化合物沉淀除去，可以硬水软化，故a正确；b、静置是除去较大的颗粒，故b错误；c、过滤只能除去不溶于水的固体，不能除去可溶性钙镁化合物，故不能硬水软化，故c错误；c、加明矾可以促进悬浮杂质的沉淀，不能除去可溶性钙镁化合物，故不能硬水软化，故d错误；故选a【点评】通过回答本题我知道了硬水软化的方法：蒸馏和煮沸，并能灵活运用于实际生活中22用如图的装置来制取气体，需要满足下列条件中的（）反应物都是固体；反应需要加热；制得的气体不易溶于水制得的气体的密度比空气大abcd【考点】实验室制取气体的思路 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】实验室制取气体的发生装置主要由反应物的状态和反应条件决定，收集装置主要由气体的密度和溶水性决定【解答】解：此发生装置属于固固加热型，选择此装置应满足的条件是，反应物的状态是固态，反应条件是加热；此收集装置属于排水集气法，选用此装置应满足的条件是，气体不溶于水或不易溶于水答案：a【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中23下列描述属于氧气化学性质的是（）a通常状况下，氧气是无色、无味的气体b氧气是一种性质比较活泼的气体，能氧化许多物质c液态氧可用作发射火箭的助燃剂d通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体【考点】氧气的化学性质 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】物质质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、氧气的颜色、状态属于氧气的物理性质故选项错误；b、氧气能跟许多物质发生化学反应这一性质是需要在化学变化中才能表现出来的，是化学性质，故选项正确c、液态氧可用作发射火箭的助燃剂，是化学性质，故选项正确；d、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体，是物理性质故选项错误故选：bc【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质24下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种单质组成的混合物的图是（）abcd【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别 【专题】微观粒子模拟图型；物质的分类【分析】不同种分子构成的物质为混合物，同种分子构成的物质为纯净物；再判断分子的构成，由同种原子构成的分子为单质的分子，由不同种原子构成的分子为化合物的分子由上图可知：a、为两种单质组成的混合物，b、为两种元素组成的两种化合物的混合物，c、为不同种元素组成的一种化合物为纯净物，d、为单质和化合物组成的混合物【解答】解：首先确定混合物的图示，由于混合物含有不同的分子，所以a、b、d均属混合物，由于同种原子构成的分子为单质的分子，所以可确定a是由两种单质形成的混合物故选a【点评】构成相同的分子为同种物质的分子，只含一种分子的物质为纯净物，含有多种分子的物质为混合物；同种原子构成的分子为单质的分子，不同种原子构成的分子为化合物的分子25与化学性质相似的是（）abcd【考点】核外电子在化学反应中的作用 【专题】微观粒子模拟图型；元素位置、结构与性质；模型思想；化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，据此进行分析解答【解答】解：元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，的最外层电子数为2，但其核外只有一个电子层，属于稀有气体元素的原子，化学性质稳定b原子的最外层电子数为2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，尽管最外层电子数相同，但与化学性质不相似d原子的最外层电子数为8，属于相对稳定结构，与化学性质相似故选：d【点评】本题难度不大，掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点是正确解答此类题的关键26如图为物质的分类关系，与是并列关系，包含在中，若是纯净物，则不可能是（）a一氧化碳b碳酸氢铵c空气d铜【考点】物质的简单分类；纯净物和混合物的判别 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】根据物质的分类：物质分为纯净物和混合物，纯净物分为单质和化合物，化合物分为氧化物、酸、碱、盐等【解答】解：与是并列关系，可以是纯净物和混合物，包含在中，若是纯净物，可能是单质或化合物，但不能是混合物，因为纯净物和混合物是并列关系故选c【点评】分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同27如图是实验室里标签破损的一瓶溶液，只能看清“k”和“o4”某同学对瓶中溶液是什么作了如下猜想，你认为她的猜想一定不合理的是（） a高锰酸钾溶液b锰酸钾溶液c硫酸钾溶液d碳酸钾溶液【考点】缺失标签的药品成分的探究；化学式的书写及意义 【专题】常规题型【分析】根据高锰酸钾、锰酸钾、硫酸钾、碳酸钾的化学式的不同点，来分析推断之【解答】解：高锰酸钾、锰酸钾、硫酸钾、碳酸钾的化学式分别是kmno4、k2mno4、k2so4、k2co3，结合标签中的残留信息“k”和“o4”，可以看出abc都有可能，而d中的o下标为3不是4（这明显不对），所以abc合理，d不合理故选d【点评】中学课本中常见物质的化学式要熟练掌握，并且会灵活应用到题目中28认真分析测定相对原子质量的示意图，推断a原子的相对原子质量约为（）a12b16c5d10【考点】相对原子质量的概念及其计算方法 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据左图，碳12原子的与1个氢原子的质量相等，氢原子的相对原子质量为1；右图中，左盘上有1个12碳原子和个碳12原子，据此进行分析解答【解答】解：由左图，碳12原子的与1个氢原子的质量相等，氢原子的相对原子质量为1；1个碳12原子的相对原子质量为12，个碳12原子的相对原子质量为个碳12原子相对原子质量的4倍，则个碳12原子的相对原子质量为4；右图中，左盘上有1个碳12原子和个碳12原子，则左盘上碳原子的相对原子质量为12+4=16；故a原子的相对原子质量约为16故选：b【点评】本题难度不大，理解图示的含义、碳12原子的与1个氢原子的质量相等是正确解答本题的关键29下列说法正确的是（）a只含有一种元素的物质一定是纯净物b混合物中一定含有不同种元素c化合物中一定有不同种元素d含氧元素的物质一定是氧化物【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的概念 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】只含有一种元素的物质不一定是纯净物；混合物中不一定含有不同种元素；化合物中一定有不同种元素；含氧元素的物质不一定是氧化物【解答】解：a、只含有一种元素的物质不一定是纯净物，例如氧气和臭氧组成的混合物中只含有氧元素，该选项说法不正确；b、混合物中不一定含有不同种元素，例如氧气和臭氧组成的混合物中只含有氧元素，该选项说法不正确；c、化合物中一定有不同种元素，该选项说法正确；d、含氧元素的物质不一定是氧化物，例如高锰酸钾中含有钾元素、锰元素和氧元素，但是不属于氧化物，该选项说法不正确故选：c【点评】一种元素可以组成单质、也可以组成混合物，但是不能组成化合物30用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（）a铜粉用量的多少，会影响实验结果b实验结束后冷却到室温才能读数c气球的作用是调节气压，使氧气完全反应d在正常操作情况下