江苏省启东市东海中学七年级语文下学期第一次质量分析试题(1).doc

江苏省启东市东海中学2013-2014学年七年级语文下学期第一次质量分析试题考试时间：120分钟 总分：100分 一、基础知识及其运用（20分）1、阅读下面的文字，根据拼音将汉字依次写在文后的横线上（4分） 微风轻抚着院里的杨树，墙角边几株嫩黄的小草羞涩的探出头，这是个晶莹t透的午后，我拖着铅重似的双腿迈进这个jing迫、破落的家。一只飞虫绕着屋檐的蛛网飞来飞去，sh忽，又以一个优美的姿势滑向空中，暗黑的屋里，一个苍老的面容呈现在我面前，憔悴而失落的目光游离在我脸上，中考的失败彻底打破了这个家庭的梦想，我和父亲面面相q，羞愧地低下了头。 2、修改病句（4分）“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。通过开展发送红色短信，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。（1）第处词语赘余，应删去 。（2）第处搭配不当，就将 改为 。（3）第处成分残缺，应在句末添加 。（4）第处语序不当，应调整为 。3、下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（2分） （ ）a、2012年12月22日，太阳照常升起，天没有“崩”，地没有“裂”，洪水没有“滔天”，“世界末日”谣言不攻自破，被证实是一个耸人听闻的超级大谎言。b、由此观之，除了问责之外，当务之急还在于查明事实、积极整改，以有效措施防堵学生午餐“营养”流失漏洞，确保孩子们的营养餐能按时、安全、足量。c、在刚刚结束的中央经济工作会议上，习近平同志反复强调，分析形势、谋划未来，要“不回避矛盾，不掩盖问题”，这样才能患得患失，遇事不慌，牢牢把握主动权。d、素质教育渐为“成功学”教育所侵蚀。然而，纯真善良的孩子的心灵，是不应该被“名和利”充斥的，教育理念的变革势在必行。 4、默写（每线一分，8分）（1）前面是一条路， ， ，继续前进。（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， ；也不必说 ，肥胖的黄蜂伏在菜花上油蛉在这里低唱， 。（3） ，但余钟磬音。（4）杜甫登岳阳楼中描写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的诗句是： ， 。5、口语交际：阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒：劝告别人要晓之以理，动之以情）（2分）二、阅读与理解（45分）（一）阅读下面两首送别诗，按要求做题。（5分）黄鹤楼送孟浩然之广陵 横塘李白范成大故人西辞黄鹤楼，南浦春来绿一川，烟花三月下扬州。石桥朱塔两依然。孤帆远影碧空尽，年年送客横塘路，唯见长江天际流。细雨垂杨系画船。6、比较这两首送别诗的前两句，从叙事的“六要素”方面来看，它们都写了送别的和；从写景与写人的角度来看，不同之处是。（3分）7、两首诗的后面句都表达了对友人的依恋之情，哪两句表达的感情更加深刻？为什么？（2分）（二）阅读下面文言文，按要求做题。（16分）廉 颇 思 赵赵师数困于秦。赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。廉颇见使者，一饭斗米，肉十斤，被（同“披”）甲上马，以示尚可用。使者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。（史记廉颇蔺相如列传）【注释】复得：再起用。廉颇：赵国的大将。毁：诽谤，说坏话。矢：通“屎”。 8、解释下面句中加点的词。（6分）赵师数困于秦赵王使使者视廉颇尚可用否多与使者金使者还报曰普少习吏事 读之竟日 9、把下列句子翻译成现代汉语。（6 分）及为相，太祖常劝以读书。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。赵王使使者视廉颇尚可用否。10、从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?（2分）11、选文中的赵王是个什么样的国君?（2分）（三）阅读下面的文章，按要求做题。（6分）大熊猫是一种人见人爱的动物。大熊猫喜欢嬉戏，憨态可掬。有时直立起来，状似舞蹈；有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。大熊猫一经过训练，就成了杂技“明星”，能够表演前滚翻、吃西餐、吹喇叭、推小车、骑木马、滑滑梯和蹬皮球等精彩节目，常常博得观众热烈的掌声与欢乐的笑声。其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。大熊猫没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺高明。它的听觉非常灵敏，受到惊扰时，就非常灵活的攀上高高的树梢，躲藏起来。大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。大熊猫从出生到长大为成体需两年左右时间。正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。大熊猫是有着300万年历史的的古老动物，对科学工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。化石研究表明，大熊猫几百万年来的形态构造变化不大，现今的大熊猫仍然保留着许多原始的特征。因此，大熊猫有着“活化石”之称。（摘自国宝大熊猫）12、大熊猫是一种非常珍贵的动物，请简要概括它“珍贵”的原因。（2分）13、文中划线句运用了许多数据，有什么作用？（2分）14、大熊猫的远祖由于寻不着肉食而弃荤食素，试从文中有关介绍中找出它们“寻不着肉食”的原因并用自己的语言回答。（2分）（四）阅读下面的文章，按要求做题。（13分）访兰父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培，几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的，方圆十几里的人就跑来玩赏，父亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒，此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说；只是又一次进山的时候，特意招呼我说：“访兰去吧！”我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这仙品的以前就这么挖出去，经过一番栽培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。父亲却把我制止了，问道：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好呢？”我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的却比家里的清爽。“是味儿好像不同吗？”“是的。”“这是为什么？一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”“”父亲说：“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿，一栽培了，便成了玩赏的盆景。”“但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。”“样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。”父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？“这正是它的不俗处，它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长得叶纯，楚楚的有着它的性灵。”我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜欢着它却无形中毁了它。父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”我深深地记着父亲的话，从那以后，已经是15年过去了，我一直未敢忘。15、对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味”中的“味”，你是如何理解的？（2分）16、简要分析第1段中画线句子所包含的意思。（2分）17、第2段的景物描写在文中起什么作用？（2分）18、文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”为什么？（4分）19、简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。（3分）三、作文（40分，其中写字分5分）20、我们常常渴望有一个倾诉的对象，渴望最友好最耐心的谛听，可能是朋友.是爸妈.是同桌，也可能是朝夕相处的动物或一朵盛开的花等等，以我的倾诉对象为题写一篇不少于600字的记叙文。东海中学20132014学年第二学期第一次质量分析试卷七年级语文答案卷一、（20分）1、（4分） 2、（4分）（1）第处词语赘余，应删去 。（2）第处搭配不当，就将 改为 。（3）第处成分残缺，应在句末添加 。（4）第处语序不当，应调整为 。3、（2分） 4、（8分）（1） （2） （3） （4） ， 。5、（2分） 二、阅读与理解（45分）（一）（5分）6、（3分） 和 不同之处是 。7、（2分） （二）（16分）8、（6分） 9、（6 分） 。 。 。10、（2分） 11、（2分） （三）（6分）12、（2分） 13、（2分） 14、（2分） （四）（13分）15、（2分） 16、（2分） 17、（2分） 18、（4分） 19、（3分） 七年级语文试卷答案1、剔 窘 倏 觑2、（1）删去“的局面”或“格局的”，只删“格局”也可。 （2）“源流”改为“源泉”。（3）句末添加“的活动”。（4）将“发展”和“传承”调换位置。3、c4、先生没有走完就倒下了，我们只有踏着他的血的足印紫红的桑椹 鸣蝉在树叶里长吟 蟋蟀们在这里弹琴万籁此俱寂吴楚东南坼，乾坤日夜浮 5、同学，你看这香樟树为我们校园增添了许多春色，也是一道亮丽的风景线，请你不要攀爬香樟树，好吗？6、时间 地点李诗点明了友人的去处，范诗写出了周围的景色7、李诗表达的感情更深刻，放大离别时的景象，便于寄托深刻的惜别之情。8、军队；派；给予;返回；熟悉；整天9、等到做了宰相，太祖常劝说他要读书。赵普性情沉着且为人严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够以天下大事作为自己的责任。赵王派使者查看廉颇是否还可以用。10、廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用11、是一个只听信一面之词，昏庸无能的国君。12、大熊猫形态可爱，大熊猫数量稀少，大熊猫是活化石（对科学工作者研究古代哺乳动物具有很大的价值）。（2分。答出2点即可，意思对即可。）13、运用数字写出了仔熊猫与成年大熊猫重量上的巨大差异，准确地说明了大熊猫繁殖艰难，存活困难。（2分。意思对即可。）14、它笨重肥大，动作不灵活，很难捕捉到活物。（2分