江苏省苏州市工业园区九年级化学上学期期中试题（解析版） 沪教版.doc

江苏省苏州市工业园区2015届九年级化学上学期期中试题一、单项选择题（包括30题，每题2分，共60分每题只有一个选项符合题意）1（2分）当前社会面临着许多问题：人体健康、资源的保护与合理应用、节能与清洁能源的开发等，这些问题的解决都有赖于化学科学的发展下列叙述错误的是（）a大量植树造林，禁止乱砍滥伐bso2、no2、co2都会导致空气污染c提倡人们购物时不用塑料袋，是为了减少白色污染d提倡低碳生活，大力推广风能、太阳能等新能源考点：防治空气污染的措施；空气的污染及其危害；资源综合利用和新能源开发；白色污染与防治.专题：化学与环境保护分析：空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒大量植树造林、工业废气经过处理后再排放、禁止燃放烟花爆竹等措施，都会防止空气污染塑料垃圾会造成白色污染；三大化石燃料都是不可再生的能源，因此我们要开发新能源解答：解：a、大量植树造林，会防止空气污染，正确但不符合题意，故选项错误；b、co2不会导致空气污染，符合题意，故选项正确；c、不用塑料袋，减少了白色污染，正确但不符合题意，故选项错误；d、三大化石燃料都是不可再生的能源，因此我们要推广风能、太阳能等新能源，正确但不符合题意，故选项错误；故选b点评：本考点考查的知识点比较多，能源问题和环保问题已经引起了全球的重视，关于环境的问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中2（2分）如图所示的实验中，发生了化学变化的是（）abcd考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、二氧化碳溶于水过程中有新物质碳酸生成，属于化学变化c、验证二氧化碳的密度比空气大过程中没有新物质生成，属于物理变化d、用如图装置净化水过程中没有新物质生成，属于物理变化故选b点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3（2分）下列有关仪器用途说法不恰当的是（）a试管用于装配简易气体发生器b烧杯用于较多量试剂的反应容器c温度计代替玻璃棒用于搅拌d胶头滴管用于吸取或滴加少量液体考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据试管可用做加热反应、制取氧气的发生器等分析；b、根据烧杯可用做化学反应的容器分析；c、根据从温度计的水银球壁很薄考虑分析；d、根据胶头滴管可用于吸取、滴加小量液体分析；解答：解：a、试管常用做少量试剂的反应容器也可用做收集少量气体的容器或用于装置成小型气体的发生器故a正确b、烧杯主要用于溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩也可用做较大量的物质间的反应故b正确；c、温度计的水银球壁很薄，如果代替玻璃棒用于搅拌的话，有可能使水银球破裂所以不可用于搅拌故c错误；d、胶头滴管 用于移取和滴加少量液体故d正确；点评：本题考查常见仪器的用途，必须熟练掌握常见仪器的用途4（2分）人体中缺少某些元素，会影响健康，发育迟缓，智力低下是因为人体内缺乏哪种元素导 致的（）a铁b碘c锌d钙考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用.专题：化学与生活分析：a、根据铁的生理功能和缺乏症进行分析判断b、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断c、根据锌的生理功能和缺乏症进行分析判断d、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断解答：解：a、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误b、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项错误c、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，智力低下，故选项正确d、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项错误故选：c点评：化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症等是正确解答此类题的关键5（2分）参考如图物质的微观结构图示，其中由阴，阳离子构成的物质是（）a铜b干冰c氯化钠d金刚石考点：物质的构成和含量分析.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据金属、大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可解答：解：a、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，故选项错误b、干冰是固态的二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误c、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，氯化钠是由阴、阳离子构成的物质，故选项正确d、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误故选：c点评：本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键6（2分）下列物质属于纯净物的是（）a部分结冰的蒸馏水b经过沉淀过滤后得到的矿泉水c高锰酸钾加热完全反应后的剩余物d从空气中分离出来的稀有气体考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：a、部分结冰的蒸馏水中只含有水一种物质，属于纯净物b、经过沉淀过滤后得到的矿泉水中含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物 c、高锰酸钾加热完全反应后的剩余物中至少含有含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物 d、从空气中分离出来的稀有气体中含有氦气、氖气等多种物质，属于混合物故选：a点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物7（2分）实验室中大理石通常盛放在下面的哪种瓶中（）abcd考点：固体药品的取用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：大理石是一种块状固体药品，根据广口瓶用于盛放固体药品分析解答：解：a广口瓶用于盛放固体药品b细口瓶用于盛放液体药品c滴瓶用来储存液体药品d集气瓶用于收集气体故选a点评：熟练掌握常见试剂瓶的用途，要会区分广口瓶和细口瓶的用途，烧瓶的用途包括做化学反应的容器或盛装液体药品8（2分）下列现象中不属于缓慢氧化的是（）a动植物的新陈代谢b金属器皿的锈蚀c蜡烛燃烧d食物的腐烂考点：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃.专题：课本知识同类信息分析：根据缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应解答：解：a、动植物的新陈代谢是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误b、金属器皿的锈蚀是金属与空气中的氧气、水等发生的不容易察觉的缓慢氧化，故选项错误c、蜡烛燃烧，属于剧烈的氧化反应，故选项正确d、食物的腐烂是食物与氧气发生的氧化反应，反应过程比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项错误故选c点评：本题难度不大，掌握缓慢氧化的概念、特征是正确解答此类题的关键9（2分）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）a铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体b红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾c镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体d硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，而不是红色固体，故选项说法错误b、红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白烟，没有白雾，因为雾是液态小液滴形成的，而五氧化二磷是固体，故选项说法错误c、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误d、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，选项说法正确故选：d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意烟和雾的区别，及生成物的色、态10（2分）（2011泰安）下列实验操作正确的是（）a液体读数b液体取用c过滤d滴加液体考点：实验操作注意事项的探究.专题：实验操作型；压轴实验题分析：a、读取液体体积，视线没与液体的凹液面最低处保持水平；b、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；c、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则，图中缺少玻璃棒引流；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内解答：解：a、量取液体时，仰视：量取的液体实际体积偏大，读数偏小，故a错误；b、取用液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞没有倒放桌面上，会污染瓶塞，从而污染药品，故b错误；c、过滤时要用到玻璃棒，玻璃棒靠在三层滤纸上，使待滤液沿玻璃棒缓慢流入漏斗中，故c错误；d、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管垂直悬空，不能接容器壁，或伸入到试管内，图中操作正确，故d正确故选d点评：掌握量筒、胶头滴管的使用方法，了解液体药品的取用，掌握过滤的原理、方法及其注意事项11（2分）（2013苏州）下列有关二氧化碳的说法正确的是（）a二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”b二氧化碳固体可用于人工降雨c二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝d二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料考点：二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：a、根据二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”进行解答；b、根据干冰升华吸收热量进行解答；c、根据二氧化碳和水反应生成碳酸进行解答；d、根据二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸进行解答解答：解：a、二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故a错误；b、干冰升华吸收热量，所以二氧化碳固体可用于人工降雨，故b正确；c、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红，故c错误；d、二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸饮料，故d错误故选：b点评：本题主要考查了二氧化碳的性质用途等方面的内容，是结合教材考查基础知识的题目12（2分）下列有关玻璃棒作用的描述错误的是（）a溶解时：搅拌，加速固体溶解b研细时：捣碎固体c加热蒸发时：搅拌，防止局部过热引起液体飞溅d过滤时：引流考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、根据玻璃棒的搅拌，加速了液体的流动，使固体在液体中的溶解更快进行分析；b、根据玻璃棒比较细，比较容易折断进行分析；c、根据玻璃棒搅拌可以使液体受热均匀进行分析；d、根据液体顺着玻璃棒流下，不易溅出进行分析解答：解：a、玻璃棒的搅拌，加速了液体的流动，使固体在液体中的溶解更快，故a正确；b、玻璃棒属于易损坏的玻璃仪器，不能用于捣碎，这样会将玻璃棒折断，故b错误；c、玻璃棒搅拌可以使液体受热均匀，防止液滴飞溅，故c正确；d、过滤时玻璃棒的作用是引流，防止了液体溅出，故d正确故选：b点评：根据玻璃棒的作用来考虑：溶解固体时搅拌是加速溶解的，过滤时是引流作用，不能用来研碎固体，蒸发时搅拌防止局部温度过高使液滴飞溅13（2分）下列说法正确的是（）a含氧元素的化合物一定是氧化物b燃烧一定是化合反应c稀有气体元素的原子最外层电子数都是8d化学变化中分子一定改变考点：从组成上识别氧化物；核外电子在化学反应中的作用；化学反应的实质；反应类型的判定.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类分析：a、根据氧化物的定义进行分析；b、物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应；c、根据氦原子的最外层电子数判断d、根据化学变化中微粒的变化来解答解答：解：a、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素，故a错误；b、物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应，例如蜡烛在氧气中燃烧生成了二氧化碳和水，所以不属于化合反应，故b错误c、稀有气体元素的原子最外层电子数都是8，氦除外，氦原子最外层是两个电子，故c错误；d、化学变化中分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，所以在化学变化中分子种类一定发生改变，故d正确故选d点评：本题难度不是很大，但综合性强、思维跨度大，准确把握分子、原子、氧化物、化合反应等概念是正确解答本题的关键14（2分）用分子的相关知识解释下列生活中的现象，不正确的是（）a热胀冷缩分子的大小随温度的升降而改变b墙内开花墙外香分子在不断运动c50ml酒精与50ml水混合后，体积小于100ml分子间有空隙d湿衣服在充足的阳光下容易晾干分子的运动速率随温度升高而加快考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：解答本题必须熟练掌握分子的性质即分子的特点：分子是不断运动的，分子之间有间隔，分子的质量和体积都很小我们可以个根据上述特点来解决本题的四个选项解答：解：a、热胀冷缩，说明分子间隔随温度改变而改变，而分子大小不变，故a解释错误；b、墙内开花墙外香，说明分子在不断地运动，故b解释正确；c、50ml酒精与50ml水混合后，体积小于100ml，说明分子之间有间隔，故c解释正确；d、湿衣服在充足的阳光下容易晾干是因为分子的运动速率随温度升高而加快，故d解释正确故选a点评：本题主要考查了分子的性质和特征得知识，会利用分子的性质和特征解释日常生活的现象，通过日常生活的现象归纳总结分子的性质和特征15（2分）（2012苏州）下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（）a观察气体颜色b用澄清石灰水c用带火星的木条d用紫色石蕊试液考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：a、根据二氧化碳和氧气的颜色考虑；b、根据二氧化碳的特性考虑；c、根据氧气的性质考虑；d、根据二氧化碳能与水反应的性质考虑解答：解：a、常温下二氧化碳和氧气的颜色都是无色的，故a不能鉴别，故a正确；b、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能，所以能鉴别，故b错；c、氧气能使带火星的木条复燃，二氧化碳不能，所以能鉴别，故c错；d、二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，所以能鉴别，故d错故选a点评：解答本题关键是要知道氧气和二氧化碳性质的不同，只要加入试剂后呈现的现象不同就行16（2分）结构示意图所表示的粒子是（）a分子b原子c阳离子d阴离子考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答解答：解：质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子故选：c点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键17（2分）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）a制取co2气体时，始终收集不到co2收集co2的集气瓶没盖严b加热高锰酸钾用排水法收集氧气时，试管破裂实验结束先熄酒精灯，后移导管c细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长d验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于红磷过量考点：制取二氧化碳的操作步骤和注意点；空气组成的测定；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a、二氧化碳密度大于空气，采取向上排空气方法收集，集气瓶没盖严不会影响二氧化碳的收集；b、实验结束先熄酒精灯，后移导管会导致水倒吸入试管，引起试管的炸裂；c、铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧；d、验证空气中氧气含量时，为使氧气完全反应，需要加入过量的红磷；而进入水的量少于则可能是由于红磷量不足所造成解答：解：a、制取二氧化碳时，始终收集不到气体，可能是由于装置漏气所引起；而收集时集气瓶没盖严并不影响气体的收集故a错；b、实验结束先熄酒精灯，后移导管可能会导致水倒吸入试管，引起试管的炸裂，故b对；c、细铁丝在氧气中燃烧时，为了防止高温生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂，而在集气瓶底放少量水或铺一层沙；故集气瓶底炸裂，可能是由于集气瓶底没留水或未铺沙，与引燃火柴过长无关，引燃火柴过长只会造成氧气的大量消耗故c错；d、进入水的量不足可能由于红磷量不足氧气未能完全消耗所造成，而红磷过量目的就是为了完全消耗氧气，所以水未进入应与红磷过量无关故d错故选b点评：常见的实验现象的分析方法：收集与此有关的资料，对能够引起异常现象原因作出假设，然后判断所给的信息是不是可能引起这样异常现象18（2分）在下列变化中，属于分解反应的是（）a碳+氧气二氧化碳b石蜡+氧气二氧化碳+水c水氢气+氧气d二氧化碳+水碳酸考点：分解反应及其应用.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断解答：解：a、碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误b、石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误c、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确d、二氧化碳+水碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误故选：c点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键19（2分）下列化学用语与含义不相符的是（）a氦气heb钙离子ca2+c2个氧元素2od2个二氧化碳分子2co2考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：a、氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为he，故选项说法正确b、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故钙离子可表示为：ca2+，故选项说法正确c、元素只讲种类不讲个数，2o表示两个氧原子，故选项说法错误d、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示为：p2o5，若表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个二氧化碳分子可表示为：2co2，故选项说法正确故选c点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易20（2分）利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象或解释不合理的是（）a正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃b正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2：lc负极玻璃管内产生的气体被点燃时有淡蓝色火焰d电解前可向水中滴入少量稀硫酸以增强水的导电性考点：电解水实验.专题：空气与水分析：根据电解水实验正极（阳极）和负极（阴极）所产生的气体特点，和电解水得到的氧气和氢气的特性回答本题解答：解：a、正极玻璃管内产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故a正确；b、正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比即所得氧气和氢气的体积比应为1：2，故b错误；c、负极玻璃管内产生的气体是氢气，具有可燃性，点燃时有淡蓝色火焰，故c正确；d、由于纯水不易导电，加入少量的硫酸可使水的导电性增强，以增强反应的发生，故d正确故选b点评：要熟记电解水实验时：正氧负氢，氢二氧一，即正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比是2：1，氢气和氧气的质量比即水中氢元素和氧元素的质量比1：8，氧气具有助燃性，氢气具有可燃性21（2分）如图是元素周期表中的一格，下面说法错误的是（）a该元素的原子序数为20b该元素属于非金属元素c该元素的原子核外有20个电子d该元素的相对原子质量为40.08考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据元素周期表中的一个小格信息可知元素的名称、元素符号、原子序数、相对原子质量，然后利用原子序数等于电子数等来分析解答即可解答：解：a、由信息可知，钙元素的原子序数为20，故a说法正确；b、由钙的元素名称的汉字偏旁为是金字旁，可知论属于金属元素，故b说法错误；c、由信息可知，钙元素的原子序数为20，所以钙元素的原子核外也有20个电子，故c说法正确；d、由信息可知元素符号下方的数字为原子的相对原子质量，钙原子的相对原子质量为40.08，故d说法正确故选b点评：本题考查学生对元素周期表的认识和应用，明确一个小格中的信息是解答的关键，并学会利用原子序数与质子数的关系、元素名称与元素类别的关系等来解答22（2分）下列有关氧气的说法中，正确的是（）a氧气能支持燃烧，可用作燃料b铁生锈是因为铁与空气中的氧气等发生了缓慢的氧化反应c工业上用分离液态空气的方法制取氧气属于分解反应d鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水考点：氧气的化学性质；氧气的物理性质；氧气的工业制法；金属锈蚀的条件及其防护.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：a、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，所以不能作燃料；b、根据铁生锈的条件进行分析；c、工业制氧气的原理是分离液态空气，然后升温沸点低的先汽化逸出；d、氧气的溶解性是不易溶于水；解答：解：a、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，所以不能作燃料，故a错误；b、铁生锈是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程，故b正确；c、工业上用分离液态空气的方法制取氧气，为物理变化，不是分解反应，故c错误；d、鱼能在水中生存说明水中肯定有一定量的氧气，而氧气的溶解性是不易溶于水，故d错误；故选b点评：此题主要考查了氧气的性质、制取，是中考常考的知识点，很重要，要求同学们准确掌握23（2分）如图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中能表示由两种化合物组成的混合物的图是（）abcd考点：纯净物和混合物的概念；单质和化合物的判别.专题：物质的分类分析：根据图示进行分析，化合物是指由多种元素组成的纯净物，混合物中至少含有两种物质解答：解：a、此图中含有两种物质的分子，均是单质，故a错误；b、此图中含有两种物质的分子，均是化合物，符合题意，故b正确；c、此图中含有一种物质的分子，属于纯净物，故c错误；d、此图中含有两种物质的分子，一种是单质，一种是化合物，故d错误；故选b点评：本题考查了物质的类别，完成此题，可以依据概念以及图示进行24（2分）下列区分两种不同物质的方法不合理的是（）a用水区分cuo粉末与mno2粉末b用澄清石灰水区分氮气与二氧化碳c用看颜色区分铁片与铜片d用加热的方法区分碳酸氢铵固体与蔗糖固体考点：物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；金属的物理性质及用途；盐的化学性质.专题：物质的鉴别题分析：a、根据氧化铜和二氧化锰都难溶于水进行分析；b、根据二氧化碳和氢氧化钙会生成碳酸钙沉淀进行分析；c、根据铁是银白色金属，铜是紫红色金属进行分析；d、根据碳酸氢铵不稳定，加热会生成氨气进行分析解答：解：a、取样品，加水溶解，两种物质都不会溶于水，现象相同，不能鉴别，故a错误；b、取样品，加入澄清石灰水，振荡，溶液变浑浊的是二氧化碳，没有明显现象的是氮气，现象不同，可以鉴别，故b正确；c、取样品，观察颜色，银白色的是铁片，紫红色的是铜片，现象不同，可以鉴别，故c正确；d、取样品，加热，有刺激性气味的气体产生的是碳酸氢铵，固体变黑的是蔗糖，现象不同，可以鉴别，故d正确故选：a点评：在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别25（2分）（2012长宁区一模）把分别盛满甲、乙、丙气体的试管倒插入盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到如图所示的现象，对甲、乙、丙气体的分析正确的是（）a甲、乙、丙气体都易溶于水b乙气体比甲气体更易溶于水c不可以用排空气方法收集甲气体d可以采用排水集气方法收集丙气体考点：常用气体的收集方法；化学性质与物理性质的差别及应用.专题：结合课本知识的信息分析：盛有可溶于水的气体的试管，在大气压强的作用下，气体溶于水后试管内液面上升；溶水性越强，试管内的液面越高；不易溶于水的试管内没有液体所以观察图形可知，甲气体易溶于水，丙气体不易溶于水，乙气体处在甲气体和丙气体之间，据此判断abcd的正确与否解答：解：a、丙气体是不易溶于水的，故a错误；b、应是甲气体比乙气体更易溶于水，而不是乙气体比甲气体更易溶于水，故b错误；c、甲气体易溶于水，我们只能说不可用排水法收集甲气体，而无法判断可否用排空气方法收集甲气体，故c错误；d、丙气体不易溶于水，可用排水法收集，故d正确故选：d点评：本题以图示的形式考查三种气体的溶水性，培养同学们的观察能力和根据现象判断结论的能力26（2分）（2005云南）在“4h2co3”中，包含着“1，2，3，4”四个数字下列对这四个数字所表示的意义的叙述不正确的是（）a“1”表示碳元素的个数b“2”表示每个分子中氢原子的个数c“3”表示每个分子中氧原子的个数d“4”表示分子的个数考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：数字后面是化学式表示分子个数，数字后面是元素符号表示原子个数，数字后面是离子表示离子个数，右下角数字表示该分子中含有的原子个数，右上角数字表示一个离子中所带的电荷数，元素符号正上方的数字表示的是该元素所显的化合价解答：解：a、元素不能论个数，故a错；b、2在右下角，右下角数字表示该分子中含有的原子个数，故b正确；c、3在右下角，右下角数字表示该分子中含有的原子个数，故c正确；d、4在化学式前面，数字后面是化学式表示分子个数故d正确故选a点评：通过回答本题知道了一些化学用语的写法，知道了数字表示的含义27（2分）做空气中氧气含量测定的实验装置如图下列有关说法正确的是（）a使用红磷的量越多，最终进入集气瓶的水也越多b本实验可以证明空气含有n2、o2、co2和稀有气体c燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭d若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，会影响测定的结果考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应解答：解：a、空气中氧气的含量是不变的，因此红磷越多，水位不会上升越高，故选项错误；b、本实验可以证明空气中氧气的含量，但是不能证明空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体等，该选项说法不正确；c、硫或木炭与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误；d、若实验过程中，燃烧匙插入集气瓶的速度太慢，瓶内的空气受热会逸出一部分，最后进入的水就会多，因此会影响测定的结果故选项正确；故选d点评：本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的对实验结果进行评价28（2分）（2011安徽）据报道，化学家创造出对co2有较强吸收能力的糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水95%，外层是sio2下列说法正确的是（）a干水吸收的co2过程中只发生物理变化b干水和干冰是同一种物质c干水中的分子不再运动d干水是一种混合物考点：纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性；化学变化和物理变化的判别.专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：水和二氧化碳反应能生成碳酸；干水属于混合物；微观粒子是不断运动的解答：解：a、干水吸收的co2过程中，二氧化碳和水反应能生成碳酸，属于化学变化故选项错误；b、干水和干冰不是同一种物质，干冰是二氧化碳，干水是水和二氧化硅的混合物故选项错误；c、干水中的分子是不断运动的故选项错误；d、干水是水和二氧化硅组成的混合物故选项正确故选d点评：解答本题要掌握物质的分类方法和物质的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断29（2分）（2011苏州）下列有关“固液反应，不需加热”的气体发生装置合理的是（）abcd考点：气体制取装置的探究.专题：实验操作型分析：“固液反应，不需加热”的气体发生装置中需注意以下几点：装置的气密性，如用长颈漏斗时长颈漏斗的下端要伸到液面以下，起液封的作用；导气管不能太长，以刚露出橡皮塞为宜等解答：解：a、导气管太长，不宜于气体的导出，故a不正确；b、选择的漏斗为一般的漏斗，应该用长颈漏斗，并且漏斗下端要伸到液面以下，故b不正确；c、长颈漏斗的下端伸入锥形瓶太短，无法起到液封的作用，故c不正确；d、分液漏斗关闭活塞时就能起到不漏气的作用，故d正确故选：d点评：气体的实验室制法主要从药品、反应原理、发生装置、收集装置、检验、验满及实验操作注意事项等方面进行比较、归纳，总结实验室制取气体的一般思路和方法此题主要考查的是“固液反应，不需加热”的气体发生装置的注意事项30（2分）（2007常州）比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）序号化学反应事实影响反应的因素a铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度b碳常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度c双氧水在常温下较难分解，而加入二氧化锰后迅速分解催化剂d铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类aabbccdd考点：影响化学反应速率的因素探究.专题：常规题型；压轴实验题分析：根据影响化学反应的因素温度、反应物浓度、催化剂、反应物接触面积等知识，仔细分析各选项发现，只有d项中把铜片和铜粉看成是不同反应物种类是不合理的解答：解：a、铁丝能在氧气中燃烧是因为氧气的浓度大了故a正确；b、碳在点燃时能与氧气反应是因为温度达到了着火点故b正确；c、二氧化锰是双氧水分解的催化剂故c正确；d、铜片与铜粉都是铜，铜片不易燃烧是因为它的体积大温度升高慢，而铜粉体积小温度升高快很快达到了着火点，并不是由于反应物的种类不同故d不合理故答案为：d点评：本题通过不同的实验现象总结影响化学反应速度的因素，考察了学生通过现象总结本质的能力；d答案具有很强的迷惑性但只要撇开形状不同的现象看到都是铜的实质就不难得出结论二、（共40分）31（5分）用化学符号填空：（1）2个氮原子2n； （2）2个氯离子2cl；（3）3个氨分子3nh3；（4）钠离子结构示意图；（5）地壳中含量最多的金属元素al考点：化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以2个氮原子，就可表示为：2n；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个氯离子可表示为：2cl（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个氨分子可表示为：3nh3（4）钠离子是钠原子失去一个电子之后形成的，离子结构示意图为；（5）地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：al故答案为：（1）2n （2）2cl （3）3nh3 （4） （5）al点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易32（4分）用下列物质的序号填空高锰酸钾 石灰水 液氧 四氧化三铁 清新的空气碱式碳酸铜 水银 水氧化铜 五氧化二磷其中属于混合物的是，属于单质的是，属于氧化物的是，含有氧分子考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：物质的分类分析：混合物中含有两种或两种以上的物质；氧化物中含有两种元素，一种是氧元素，另一种是其他元素，并且是化合物；单质中只含有一种元素，并且是纯净物解答：解：高锰酸钾是由多种元素组成的纯净物，属于化合物；石灰水中含有水和氢氧化钙，属于混合物；液氧只含有一种物质且只含有一种元素，是单质，还含有氧分子；清新的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物，但含有氧分子；碱式碳酸铜由一种物质组成，属于纯净物，由四种元素组成，属于化合物；水银只含有一种物质且只含有一种元素，是单质； 水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；氧化铜是由氧和铜两种元素组成的化合物，也是氧化物；五氧化二磷是由磷元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物故答案为：；点评：判断是否是混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成33（7分）完成下列变化的化学（符号）表达式，并按要求填空（1）镁带在空气中燃烧：2mg+o22mgo，该反应中化学能转化为光能和热量；（2）二氧化碳通入滴有紫色石蕊试剂的水中：co2+h2o=h2co3，加热该液体，液体的颜色最终变为红色；（3）碳酸氢铵受热易分解：nh4hco3nh3+h2o+co2，化肥“碳铵”应密封阴冷保存；（4）实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳：ca（oh）2+co2=caco3+h2o考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；物质发生化学变化时的能量变化.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体氧化镁，故填：2mg+o22mgo；光能和热量；（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，可使石蕊变红；故答案为：co2+h2o=h2co3；红；（3）化肥碳酸氢铵受热易分解生成氨气、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：nh4hco3nh3+h2o+co2；在保存碳酸氢铵时应避开阳光的直接照射、应避免放在温度较高处；故填：nh4hco3nh3+h2o+co2；密封阴冷；（4）用澄清石灰水检验二氧化碳气体，澄清石灰水的主要成分为氢氧化钙，则可知反应物ca（oh）2、co2，生成物caco3、h2o，故可以书写化学方程式ca（oh）2+co2=caco3+h2o，故填：ca（oh）2+co2=caco3+h2o点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等34（5分）正确的操作能保证实验顺利进行请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，一般要用酒精灯火焰的外焰；（2）实验室制氧气时，连接好仪器之后，必须先检查气密性，再加入药品；（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先放少量水或细沙；（4）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平；（5）若用高锰酸钾制取氧气，试管口要略朝下的目的是防止冷凝水倒流，炸裂试管考点：加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：（1）根据酒精灯火焰的温度进行分析；（2）实验室制取气体时，如果装置的气密性不好，就收集不到制取的气体；凡是制取气体的装置都要检查装置的气密性；（3）根据铁在氧气中燃烧时放出大量的热，生成物的温度很高，容易溅落从而把集气瓶炸裂进行分析；（4）根据用量筒量取液体时读数方法进行分析；（5）根据实验室高锰酸钾制取氧气的正确操作进行分析解答：解：（1）酒精灯火焰的温度外焰最高，加热时要用酒精灯的外焰加热；（2）实验室制取气体时，为了防止装置漏气，收集不到制取的气体，应先检查装置的气密性；（3）铁丝在氧气中燃烧实验时，为防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶，集气瓶底部要预先放少量的水或铺一层细沙；（4）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，不能仰视或俯视，否则容易产生误差；（5）用高锰酸钾制取氧气，试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管故答案为：（1）外焰；（2）检查气密性；（3）放少量水或细沙；（4）保持水平；（5）防止冷凝水倒流，炸裂试管点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作