江苏省启东市惠萍初级中学中考语文 课内文言文专项复习《醉翁亭记》 新人教版.doc

江苏省启东市惠萍初级中学中考语文课内文言文专项复习之醉翁亭记新人教版复习目标：1、掌握重要的实词、虚词。 2、翻译句子（注意特殊句式）3、课文默写（以关键句为主） 4、了解文学常识，理解文章内容（作者感情、人物形象、包含道理等）复习重难点：1、积累常见的文言词汇，准确翻译好课内外文言句子。 2、学会提炼文本内容了。复习方法：自主复习、教师点拨、评讲巩固一、预习检测1生字注音：滁( ) 壑( ) 琅琊( ) 辄( ) 霏( ) 晦 ( ) 明 暝( ) 伛偻( ) 山肴野蔌( ) 洌( ) 觥筹( ) 阴翳( ) 提携 （ ） 弈（ ）2.解释下面加点的词语 名之者谁（ ） 有亭翼然临于泉上者。（ ）（ ）醉翁之意不在酒（ ） 若夫日出而林霏开（ ）野芳发而幽香 （ ）（ ）6.临溪而渔（ ）（ ）非丝非竹（ ）（ ） 树林阴翳（ ）觥筹交错。（ ） 已而夕阳在山 （ ） 11.林壑尤美 （ ） 12.泉香而酒冽。（ ）13、望之蔚然而深秀者（ ） ( ) 14、得之心而寓之酒。（ ）15、佳木秀而繁阴。（ ） 16、伛偻提携。（ ）17、杂然而前陈者 。（ ）( )18、宴酣之乐。（ ） 19、苍颜白发。（ ） 20、颓然乎其间者。（ ）( )二、知识梳理：1解释下列加点的多义词。3云归而岩穴暝。（ ） 霏 若夫日出而林霏开。（ ）归： 太守归而宾客从也。（ ） 若夫霪雨霏霏（ ）吾谁与归。（ ） 临： 临溪而渔（ ）谓： 太守自谓（ ） 有亭翼然临于泉上者。（ ）太守谓谁（ ） 把酒临风。（ ）乐：山水之乐乐其乐 （ ） 乎：颓然乎其间（ ）人知从太守游而乐（ ） 览物之情，得无异乎（ ）而：潺潺而泻出于 （ ） 朝而往（ ） 于： 泄出于两峰之间者（ ）泉香而酒冽（ ） 有亭翼然临于泉上者（ ）游人去而禽鸟乐（ ） 而不知太守之乐其乐也（ ）秀：佳木秀 （ ）饮少辄醉，而年又最高（ ） 蔚然而深秀者（ ）得之心而寓之酒（ ）2词类活用：山行六七里：名之者谁：太守之乐其乐也故自号曰醉翁也3翻译下面句子1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 2）山水之乐，得之心而寓之酒也。 3）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 4）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 5）宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而_喧哗者，众宾欢也。 4课文内容理解：1）课文生动地描写了醉翁亭周围的秀丽和变化多端的自然风光，勾勒了一幅太守在山林中游玩宴饮、与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水、排遣忧愁的复杂感情。2）根据课文内容填空：文中借释亭名来抒情，道出了千古名句。这个千古名句是什么？ 山中四时之景是： 三、拓展迁移，链接中考：【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修醉翁亭记【乙】亭以雨名志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也? (节选自苏轼喜雨亭记)注： 忭：高兴，喜欢。荐饥：重复地遭到饥荒。 17解释下列句中加点的词。(3分) (1)太守归而宾客从也( ) (2)余至扶风之明年 ( ) (3)既而弥月不雨 ( ) 18把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文： (2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 译文： 19喜雨亭记突出表现出苏轼 的思想感情，这与欧阳修醉翁亭记的主旨 有共通之处。(4分) 20甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?(4分) 答： 答案：17(3分)(1)跟从，随从 (2)第二年 (3)下雨(各1分) 18(4分)(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。(2分) (2)忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，