江苏省苏州市第二十六中学七年级政治 第三课知耻近乎勇教案 人教新课标版.doc

江苏省苏州市第二十六中学七年级政治 第三课知耻近乎勇教案 人教新课标版知识与能力：1、 知道什么是自尊、知耻，了解自尊与自傲、虚荣的不同。2、 知道自尊、知耻是个人良好品德的重要组成部分，是中华民族传统美德的重要内容。3、 培养个人的知耻之心，提高辨别善恶、荣辱、是非的能力。重点：（1）“羞耻之心，义之端也”。（2）什么是自尊。（3）自尊与自傲、虚荣的区别难点： （1）自尊的力量（2）“改变陋习，培养良知”课时 2教学提纲剖题：子曰：“好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。” 译：喜欢学习就接近了智，努力实行就接近了仁，知道羞耻就接近了勇。一、 生活在线学生阅读材料：数学考试的故事。讨论： 小明和小刚到底谁赢得了这场“比赛”？为什么？师：小明用不正当的手段赢得了高分，但失去的是人格，赢得的却是羞耻。 如果你是小明的同学，准备如何让小明提高认识，改正错误？师：二、 探究平台1、 做人从知耻开始师：中华民族有着优秀的道德传统，在这些道德传统中历来把“廉耻”看成是“立人之大节”“人生第一要事”。 一个人的一生难免有过失或过错，问题是对自己的过失或过错采取何种态度。孔子是得意的学生是颜回，老师对他的评价是“不贰过，不迁怒”。（1）、羞耻之心 义之端也释：义。应不应，合理性。 端。边端，最基本。 作为一名学生，什么是应该做的，什么是不应该做的心底自然有个标准。如果这个标准都没有，就丧失了耻辱感，也就失去了基本的人格。学生讨论： 说说自己是否赞成学校设立免监考考场？为什么？ 赞成。培养学生诚信的品格。 反对。在人的诚信度还没有达到一定高度的时候，可能造成不公平。 学生考试作弊有什么危害？ 培养了不诚信品格，诱导投机心理-。 培养知耻之心对考试作弊行为有怎样的作用？ 有着积极的作用，防患未然。（详见教材下面一段）学生集体朗读 。？怎样做叫知耻？-内心建立起辨别善恶、是非、美丑的标准。？内心建立这个标准的意义？-这是一个人形成良好品德素质的重要条件。（2）“耻辱戒指”的故事学生阅读材料-。交流感想：（见下段-羞耻感是一种-，这样才能不断取得进步。）讨论：在感到羞耻的时候，我会做什么？师：对三种方法进行评述（略）。 其他：创立更好的业绩，证明自己的价值。学生再次朗读教材：羞耻感是一种-，这样才能不断取得进步。补充：周王灭纣。 越王勾践卧薪尝胆。（3）改变陋习，培养良知学生举例-。？这些陋习产生的原因是什么？-缺乏羞耻之心。？从中我们悟出什么道理？（怎样才能消除这些陋习？）-羞耻之心实际意义？怎样培养羞耻之心？-就是要按照-不断提高自身的素质。（4）羞耻感与责任感由法西斯发动的第二次世界大战，给人类造成巨大的灾难，据不完全统计，战争中军民共伤亡9000余万人。中国二战死亡人数约1800万。其中士兵死亡人数约148万，其中国军135万，共军（包括游击队）约10万-12万多，其余为平民 。1937年12月侵华日军在南京对平民进行屠杀，请看材料-讨论交流：我们青年学生从碑上黑色大字中能够看到什么？我们应怎么做？明确：看到了国耻，作为中华民族的一员我们有了深深的耻辱感。 我们应该-学生集体朗读：世界上任何一个民族-希望的民族。2、 立身需要自尊（1）、我的自尊体验学生完成书面填空，进行交流，言之有理即可。（2）、自尊的力量学生阅读纽约商人的材料-交流：纽约商人为什么又回来取走几支铅笔？ 纽约商人的一席话对铅笔推销员产生了什么影响？ 我们从中悟出了什么道理？-三个问题答案见教材下段。（3）、自尊不自傲 自尊不虚荣从两幅漫画得出的结论： 自尊与自傲、虚荣的不同在于-见教材 自尊心会使我们-走向成功。 自傲、虚荣会使我们-走向失败。三、 拓展天地1、 保持自尊的“弹性”师：所谓“弹性”也就是说当我们的自尊受到伤害时要学会“技巧”如： 当办事情受到冷遇时：发愤，但不要发怒。 当意见被否定时：