江苏省苏州市第五中学高中生物 3.1生命活动的基本单位细胞同步导学案 苏教版必修1.doc

江苏省苏州市第五中学2014-2015学年高中生物 3.1生命活动的基本单位-细胞同步导学案 苏教版必修1班级： 姓名： 学号： 小组： 学习目标 1、概述细胞学说建立的过程 2、概述细胞学说的内容和意义3、显微镜的结构、显微镜的使用和发展 4 、细胞在大小、形态等方面的特点课 前 预 习备注一、细胞学说的建立与发展1细胞学说的建立与发展（1）最早用自制显微镜观察到植物死细胞的是英国科学家_。（2）1838年，第一次系统提出“植物体是细胞的聚合体”的是德国植物学家_。（3）1839年，提出“整个动物和植物都是细胞的集合体”的是德国动物学家_。（4）1858年，德国病理学家魏尔肖指出“_”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。2细胞学说的内容和意义（1）内容：施莱登和施旺等科学家共同提出：一切_都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的_。（2）意义：细胞学说将_统一到细胞的基础上，对现代生物科学的发展具有重要意义，被恩格斯列为19世纪自然科学的_之一。二、生物科学研究的重要工具-显微镜1光学显微镜：（1）主要结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、载物台、通光孔、转换器、粗准焦螺旋和细准焦螺旋等。（2）放大倍数=_放大倍数_放大倍数注意：放大的是物体的长度或宽度，而不是面积。（3）成像原理：成像通过目镜和物镜共同放大。注意：目镜越长，放大倍数越_；物镜越长，放大倍数越_，离玻片距离越_，所能看到的细胞数目越_，视野越_。（4）方法步骤：取镜与安放对光低倍镜观察高倍镜观察复原与安放。（5）高倍物镜使用：低倍镜下找到物像标本移至视野中央换用高倍镜调节光圈和反光镜调节细准焦螺旋 三、细胞的大小和形态 1.生物体的组成：除 等少数种类以外，生物体都是由 构成的。2.细胞的形态： 生物的细胞形态和大小不同。 在同一生物的 组织中， 细胞的大小也不一样。同一个细胞，处在不同的 ，其大小也会发生改变。 细胞的大小和形态与其功能相适应。 3.细胞的大小： （1）少数细胞较大，可用 观察，如鸟类的 。 （2）大多数细胞很小，直径在10-100um范围内，用 可以看到。 （3） 等细胞的直径只有1um，要用 才能观察到。 课 堂 研 讨备注【思考1】任何生物的生命活动都离不开细胞，如何理解?（1）多细胞生物依赖各种分化的细胞，共同完成一系列复杂的生命活动。（2）单细胞生物依赖单个细胞就能完成各种生命活动；（3）病毒不具细胞结构，必须依赖活细胞才能生存；总之，生物的运动、繁殖、生长和发育等方面可说明：生命活动是建立在细胞基础之上的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。【思考2】从低倍镜换成高倍镜，视野会变_，如何调节？【思考3】所有生物都是由细胞构成的吗？这些细胞在大小、形态等方面有何不同？学 后 反 思3.1：生命活动的基本单位细胞班级： 姓名： 学号： 小组： 课 堂 检 测备注、细胞学说的建立者是 、施莱登 、施旺 、达尔文、施莱登和施旺、细胞学说揭示了、植物细胞与动物细胞的区别 、生物体结构的统一性、细胞之间的差异性 、原核细胞与真核细胞的区别3、对细胞学说的内容的正确理解是 a、所有的细胞都只能由细胞分裂而来； b、细胞学是一个完全独立的单位 c、一切生物都是由细胞构成的d、细胞对另一个个体的其他细胞的生命起作用4、用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者 、亮，看到的细胞数目多 、暗，看到的细胞数目少、亮，看到的细胞数目少 、暗，看到的细胞数目多5、物像处于显微镜的视野左下方，要使物像移至视野的正中央，装片怎样移 、左下方、左上方 、右下方、右上方6、下列关于高倍镜使用的描述，错误的是 、先在低倍镜下看清楚，再转到高倍镜、先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节、把视野调亮，图像才清晰 、高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数7、生物体的结构和功能的基本单位是 、蛋白质和核酸 、生物大分子物质、生物多分子体系、细胞8、将“b”放在显微镜下观察，视野内看到、a 、 d 、 q 、 p9、用显微镜观察，看到了一行细胞，此时显微镜镜头的读数是和，如果将镜头换成和，那么在这个视野中可以看到的细胞数目是 、个 、个 、个 、个 10、以下说法不正确的是 a同一生物体不同部位的细胞形态、大小完全相同。 b同一生物体不同部位的细胞形态、大小千差万别。 c不同生物体的细胞形态、大小有所差别。 d细胞的、大小与其功能相适应。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）课 后 作 业备注1下列关于细胞学说的叙述错误的是 a细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登和施旺b细胞学说的建立过程是一个开拓、继承、修正和发展的过程c细胞学说认为一切生物都由细胞发育而来 d细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性2下列关于显微镜操作的叙述错误的是 a标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈b将位于视野右上方的物象移向中央，应向右上方移动装片c若转换高倍镜观察，需要先升高镜筒以免损坏镜头d转换高倍镜之前，应将所观察物象移到视野中央3当显微镜的目镜为10x、物镜为10x时，在视野内看到布满整个视野32个细胞。若目镜不变，物镜换成40x时，则在视野中可看到这行细胞中的 a. 2个 b8个 c16个 d32个4在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判断，此时 a改用凹面反光镜、放大光圈 b改用凹面反光镜、缩小光圈c改用平面反光镜、放大光圈 d改用平面反光镜、缩小光圈5下面是用显徽镜观察时的几个操作步骤，要把显 微镜视野下的标本从下图中的a转为b，其正确的操作步骤是 移动载玻片 调节光圈和反光镜 转动转换器 转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋a b c d6使用显微镜观察水中微小 生物，若发现镜中生物往图中圆圈内所示方向游走，请问你该把载玻片往哪个方向移动才不至于使微小生物从视野中消失 a甲b乙c丙 d丁7某学生用显微镜观察装片时，在低倍物镜下发现一异物，当移动装片时，异物不动，然后转换高倍物镜后，异物仍存在。则异物