福建省漳州市芗城中学初中音乐 浪漫幻想的音乐世界教案.doc

浪漫幻想的音乐世界教学目标 ：一、 聆听幻想交响曲的第二乐章，感受、体验其音乐情绪。认识、了解标题音乐的基本特征。二、 在聆听、感受、理解音乐作品的过程中，认识、了解柏辽兹。 三、 初步懂得与标题音乐有关的基础知识。四、学习外国音乐文化，树立多元文化价值观。教学重点;聆听幻想交响曲第二乐章，感受、体验其作品的音乐情绪。认识并了解标题交响音乐及其代表作曲家伯辽兹。教学难点：认识和理解“固定乐思”随情节发展的变化。教具准备：音响、课件、多媒体学情分析：固定乐思这个名词对于学生来说是陌生的，他们不懂得什么是固定乐思。教师引导学生分段欣赏幻想交响曲第二乐章，比较第一乐章的固定乐思和第二乐章固定乐思的舞曲变化，认识和理解“固定乐思”是随情节发展而不断变化的。比较和掌握作品中的固定乐思。启发学生联想与想象，根据音乐编写一段短文。教学过程 ：一、 导入 从欧洲历史上看,标题音乐可追溯到14世纪的狩猎曲,直至贝多芬的英雄(第三)、命运(第五)、田园(第六)交响曲。但此前的标题音乐仅有标题,而没有帮助听者理解音乐的文字说明。提问:有文字说明的标题音乐,当属哪一位音乐家的首创?回答:法国作曲家柏辽兹。 出示课题:标题交响曲的诞生二、新课 1、请学生阅读书p126，并请1-2名学生简述新信息点。标题音乐与非标题音乐标题音乐是浪漫注义作曲家将音乐与文学、戏剧，绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的又一综合性音乐形式，这是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。这种说明主题思想的文字，就是标题。在器乐音乐中，“标题音乐”往往与“纯音乐”（非标题音乐）相对应，“纯音乐”意指没有标题说明的器乐形式。教师评价与点评。2、幻想交响曲作品介绍教师引导学生阅读：完成于1830年的幻想交响曲、是柏辽兹最著名的交响乐作品，其丰富的想象力和新颖的构思充分显示了浪漫主义的音乐的特色。幻想交响曲还有一个副标题“一个艺术家的生活片段”、这个艺术家就是作曲家自己，因而这是一部自传式的标题交响曲。交响曲的五个乐章都有各自的小标题：“梦幻与热情”、“舞会”、“田野景色”、“赴刑进行曲”和“妖魔夜宴之梦”。柏辽兹为第二乐章所写的标题说明是：“在一个喧闹而华丽的节日盛宴的舞会上，艺术家遇见了他的恋人。不管在什么地方，她的形象总是萦绕着他，使他内心很不平静。”这是一首圆舞曲。在一小段引子之后，小提琴奏出温柔、典雅的圆舞曲旋律。随着音乐的发展，最后变得十分辉煌。作曲家在这个乐章中特意采用了两架竖琴，使音乐更富有诗意，更贴近作曲家的心境。（结合书p125分析）3、分段欣赏第二乐章 舞会 (作者打破了传统结构的四个乐章,写了五个乐章) 作者写道:“豪华的节日宴会喧哗声中,他在舞会上遇见了心爱的人。” 复三部曲式听赏引子部分引子 弦乐弱奏震音,加上两架竖琴的华丽、装饰性的琶音,使人感觉到舞会的豪华与隆重。第一部 圆舞曲 音乐流畅、柔美,3/8拍。表现了舞会的欢乐场景。听赏中间部。 乐曲的中间部分表现主人公的恋人也来参加舞会。这时，表现主人公恋人的旋律已不是第一乐章的固定乐思,那个乐思已经圆舞曲化了,音乐显得非常典雅。提问：学生听出主要演奏乐器有哪些？简介“固定乐思”由柏辽兹创用的“固定乐思”手法，是标题音乐中的一种重要表现手法。它代表某个人物或某种思想感情，并在音乐的发展过程中进行种种不同的变化，以适应其文学性、戏剧性的环境变化和情节发展。听赏再现部 乐曲的再现部基本上是第一部的再现。学生通过聆听第三部分音乐，从音乐情绪、速度、力度、音乐表现形式等方面与第一部分作比较。音乐十分的华丽、热烈,节日的气氛达到高潮。尾声,“固定乐思”由单簧管悠悠地吹奏,伴以长笛和圆号的长音。恋人的形象在舞蹈的旋风中一掠而过。 提问：这段音乐主要演奏乐器？旋律是否曾经出现过？在第几部分出现？这里作者更希望音乐本身能引起人们的兴趣,而不是依据戏剧情节的构思来诠释音乐。4、简介作者柏辽兹(18031869)法国浪漫主义的精华,可以说集中在文学家雨果、画家德拉克罗瓦和作曲家柏辽兹三个人的身上。在他们的作品中,糅合着种种矛盾的因素,有豪迈的精神和革命的激情,也有艺术家个人孤寂心绪的衷心倾吐和种种空幻的奇想。 柏辽兹是法国作曲家、指挥家、音乐评论家。出生于一个医生家庭。12岁就开始尝试作曲。其一生不断从莎士比亚这位英国文豪的剧作中寻得创作灵感，如管弦乐序曲李尔王、戏剧交响曲罗密欧与朱丽叶等。同时，他也从其他文学名著中汲取养分，如哈罗尔德在意大利就取材于拜伦的诗作，而浮士德的沉沦则来自歌德的诗剧。柏辽兹的音乐作品主要有3部歌剧、4部交响曲、6首管弦乐曲、25首合唱作品,还有歌曲和音乐话剧。他是19世纪法国第一位浪漫主义的大作曲家,他把人物以“固定乐思”来表现,使管弦乐作品犹如戏剧般地发展,这是他对音乐的重大贡献。(可结合教科书上的内容)5、完整聆听幻想交响曲第二乐章哼唱音乐主题请学生谈谈对幻想交响曲第二乐章的感受。幻想交响曲第二乐章能够引起不同的联想。请学生根据自己的感受,发挥想象力,为这个乐章写一篇短文。三、小结请一名学生小结本课的收获。四、安全教育：学生住宿安全 不得允许非住宿人员入住宿舍。 不得私自接用电器电线。 不得疯疯打打。 不得将贵重物品带入宿舍。 不得在宿舍使用蜡烛。中学生文明礼仪常识起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。教学反思：在聆听中，既要引