S版五年级语文下册第二单元课时练习题.doc

6、猫课内读写练习 一、 我是拼写小专家。 zhu yng go zh rn png zo yng二、多音字小能手。 1、屏 bng （ ） png（ ）2、和 h （ ） h （ ） huo （ ） hu （ ）3、的 de （ ） d （ ） d （ ）4、折 zh （ ） sh （ ） zhe （ ）三、作者知多少。 老舍（18991966），我国现当代著名作家。原名 ，字 ， 族人。代表作有小说 、 ，剧本 、 等。Xk b1 .Com四、词语沙龙。把下列词语补充完整，选用其中一个词语造句，并解释加点词语。无忧无（ ） 粗细各（ ） 生气（ ）（ ）屏息（ ）视 变化多（ ） 长（ ）不同 ： 无忧无虑： 五、句子加工厂。（一）把下列句子补充完整。新 课标 第一网1、小猫什么都怕，总想藏起来。可是 2、今天的劳动任务很重，可是 3、晚上的自习课，虽然老师没有来，可是 （二）把下面句子换个说法，意思不变。1、说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 2、同学们之间不能因为一点儿小事闹不团结。 六、课文经典片段回顾。1、它要是高兴，能比谁都 ：用身子 你的腿，把脖儿伸出来让你给它 ，或是在你写作的时候， 上桌来，在稿纸上 几朵小梅花。它还会 地叫唤， ， ， 。3、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会 呢？可是它听到老鼠的一点响动，又是多么 。它 ，一连就是 ，非把老鼠等出来不可。ww w.X kb1.coM七、快乐阅读。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑。什么事也不过问。可是，赶到它决定要出去玩玩，就会走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1、找出下列词语的反义词。尽职（ ） 勇敢（ ）2、在这里“古怪”的意思是 。本段从 、 、 三方面写了猫的古怪性格，其中“尽职”是主要特点。 写出猫尽职的程度， 写出猫尽职的神态， 写出猫尽职的时间， 写出猫尽职的决心。3、这段话是围绕“ ”这句话写的，它和其他几句话是 关系，反映了作者对猫的 之情。4、文中哪一句话最能表现猫的贪玩与尽职？分别用“ ”与“ ”画出来。课外拓展运用新 课 标第 一 网我积累了一些关于动物的词语，也请你多积累些到你的采集本上。温顺 矫健 笨拙 淘气 灵敏 驯良 懒洋洋 滑溜溜 毛茸茸 圆溜溜 胖乎乎 悠闲自在 憨态可掬 欢蹦乱跳 双耳竖起 铜铃犬眼 矫健轻捷 贪吃好睡 昂首嘶鸣 高大雄健 摇头摆尾7、珍珠鸟课内读写练习 一、用“”标出正确读音。鸟巢（cho co） 瞅瞅我（chu cu） 雏儿（ch ch ） 扒开（ b p ）藤蔓（mn wn ） 待会儿（di di） 眸子（mu m ） 眼睑（lin jin）二、我是拼写小专家。 y f li xi png sng fn mo hu kung x n三、 选字组词我最棒。新|课|标 | 第 |一|网睁 挣 狰 筝 诤 铮（ ）狞 （ ）扎 （ ）眼 风（ ） 铁骨（ ）（ ） （ ）言炬 矩 距 柜 拒 苣（ ）子 循规蹈（ ） （ ）离 火（ ） （ ）绝 莴（ ）四、词语巧搭配。（ ）的丛林 （ ）的球儿 （ ）的绒毛 （ ）的眼脸 （ ）的吊兰 （ ）的鸟巢（ ）地写 （ ）地陪伴 （ ）地钻出五、 句子加工厂。1、从斑驳的绿叶中传出笛儿般又细又亮的叫声。（缩句） 2、大鸟在笼子里叫一声。它飞回笼里去。（填恰当关联词将两句话合并成一句） 3、阳光射进窗来，把吊兰的一串小叶照得如同 4、 它好肥，整个身子 六、 课文精彩片段回顾。wwW. x kB 1.c Om1、珍珠鸟 嘴 脚， 色的毛，只是后背还没有生出 的 白点儿；它好肥，整个身子好像 。2、阳光从窗外 入， 这里，吊兰那些 小叶，一半成了 ，一半被 ， ； ， 。3、起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿 ，一会儿 ， ；一会儿 ， 。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。七、快乐阅读。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住，我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，（ ）下一时的感受：（ ），往往创造出美好境界。x k b 1. c o m1、在括号里按原文填空。2、写出下列词语的近义词。居然（ ） 感受（ ） 信赖（ ）3、“居然”一词的意思是 ，“它居然落到我的肩上”说明它 。4、将“（ ），往往创造出美好境界。”改为反问句，并谈谈你的理解。改： 我的理解： 课外拓展运用请积累以下带“鸟”的成语及诗句。w W w.xK b 1 . c om百鸟朝凤 笨鸟先飞 花香鸟语 惊弓之鸟 倦鸟知还 笼鸟池鱼 小鸟依人笼中之鸟 鸟语花香 如鸟兽散 人为财死，鸟为食亡 一石二鸟 兽聚鸟散 1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 4、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 2、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。8、海豚救人课内读写练习 一、 在加点字的正确读音下画上横线。海豚（ tn tn ） 韩国（ hi hn ） 鲨鱼（ sh s ） 雌雄（ c ch ） 狰狞（ nng nn ） 胸鳍（ zh q ）二、补充词语。见（ ）勇为 （ ）疲力尽 喜出（ ）外 不可思（ ）习（ ）为常 （ ）气十足 面目（ ）狞 求生无（ ）三、巧填量词。、x k b 1 .c o m一（ ）天性 两（ ）意外 三（ ）行动 四（ ）试验五（ ）鲨鱼 六（ ）货轮 七（ ）海豚 八（ ）船员四、联系句子意思，写出带点词的近义词。1、 她看见了鲨鱼狰狞（ ）的面目。2、 海豚来营救（ ）他们了。3、 小海豚若遇到意外，就需要海豚母亲的照料（ ）。4、 这只海豚一直陪伴（ ）着海员。5、 海豚为什么会有人于死难的崇高（ ）精神呢？五、句子加工厂。1、海豚被人们称为见义勇为的海上救生员。（改为“把”字句） 2、海豚是人类的好朋友。（换个说法，不改变原意） 3、科学家做过许多试验，结果证明海豚对于面前漂过的任何物体，（ ）是救生圈还是大木板，（ ）会主动上前救助。（在括号里填恰当的关联词）六、从文中摘录出运用下列说明方法的句子。举例子： 列数字： 作比较： 七、根据课文填空。新|课|标 | 第 |一|网海豚救人是一篇 （体裁）。文章先以海豚救人的三个事实即 、 、 ；讲述了为什么海豚被称为“海上救生员”，然后介绍人们经过对海豚的研究，知道了其原因是 ，这种美德来源于 ，海豚救人往往是集体行动时因为 八、快乐阅读。在沼（ zho zho）泽地，我见到了它美丽的天鹅。初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索也许任何一种飞禽（ qn qng ）都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊（ sn xn ）色。不如是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不敢相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜（ch x ）牧对一只走散的鹅。但不是，它自己告诉我，它的确是一只天鹅，地地道道的天鹅。它抬起那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑土。1、给带点字选择正确读音并打上“”。2、写近义词。ww w.X kb1.coM凝视（ ）的确（ ）惊叹（ ）独特（ ）3、请用“ ”画出描写天鹅羽毛的句子，用“ ”画出写天鹅神态的句子。4、天鹅的美是一种什么样的美，请用文中语言描述。 5、 在描写天鹅形象之后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这对表现天鹅特点有什么作用？ 9、老人与海鸥课内读写练习 一、 我是拼写小专家。hi u tu s bng gn qn n f shn zh z xun w zhn yng y yng dn cu 二、形近字组词。Xk b1 .Com鸥（ ） 褪（ ） 歇（ ） 瞻（ ）殴（ ） 腿（ ） 竭（ ） 赡（ ）三、选择恰当的词语填空。柔和 柔美 温柔 柔弱1、鹿的姿态是那样的（ ），让人联想到善良与美好这些词汇。2、（ ）的母亲从来不打骂孩子。3、医生的目光（ ）下来，亲切地询问着病人。4、六岁的小女孩（ ）的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团。四、按要求完成表示“看”的词语练习。1、根据意思写出一些表示“看”的词语。向四周看（ ） 快速地翻看书报（ ）站在高处向远处看（ ） 表示生气地看（ ）站在上面向下看（ ） 偷偷地看（ ）集中注意力地看（ ） 表示恭敬地看（ ）2、在下面括号内填上与“看”意思相近的字。（ ）眼相看 （ ）目相看 走马（ ）花 登高（ ）远（ ）而不见 （ ）不转睛 （ ）洋兴叹 东（ ）西（ ）五、句子加工厂。1、他穿一身褪色的过时布衣。（缩句）新 课标 第一网 2、老人顺着栏杆边走边放。（将句子改为“被”字句） 3、它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。（给句子换种说法） 六、体会下列句子中省略号的作用。1、侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”“灰头”“红嘴”“；老沙”“公主”本段省略号的作用： 2、它去年没有来，今年也没有来海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！本段省略号的作用： 七、课文精彩内容回顾。新 课 标第 一 网1、课文写的是一位老人与 之间 的感人故事。2、海鸥依他的节奏 ，排成一片 ，飞成一篇 。3、它们大声 ，翅膀 那样近，我们 才从这片飞动的 中脱出身来 八、课文细细读。1、从他褪色的过时的布衣，褪色的布包和褪色的装鸟食的塑料袋。可以看出这是一位 的老人。2、“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱”的场景，描写出老人喂海鸥时的 ，海鸥也老人之间 。课外拓展运用有一只海鸥在离开前，曾在老人帽上歇落5次，仿佛想说些什么。发挥想象写一下最后一次那只海鸥给老人说了些什么。 10、草虫的村落课内读写练习 一、给带电字注音。寒暄（ ） 蚂蚁穴（ ） 蜥（ ）蜴 红鸠（ ）鸟 住宅（ ） 瞻（ ）仰 熙熙（ ）攘攘（ ）二、把词语补充完整。新|课|标 | 第 |一|网（ ）足（ ）望 全（ ）（ ）注 左（ ）右（ ）意（ ）深（ ） 大（ ）（ ）巷 行（ ）（ ）匆悠（ ）（ ）忽 抑扬（ ）（ ）三、小猴学样。1、表示注意力集中的词语，如：全神贯注 2、大街小巷（含反义词的） 3、散散步 四、结合课文理解。（你知道文中的“它们”指的是什么吗）例：劳动者搬运食物的甲虫游侠（ ） 村子（ ）五、句子加工厂。1、它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走