江苏省响水中学高中历史 专题八《碰撞与冲突》学案 人民版必修3(1).doc

江苏省响水中学2014年高中历史 专题八碰撞与冲突学案 人民版必修3【课标要求】1、了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。2、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。3、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。【自主学习及知识结构】一、批判现实主义文学1、背景：19世纪中叶，资本主义制度逐渐得到巩固，新兴的资本主义国家未能很好地缓和与协调自身矛盾。资本主义社会中的道德观念和文化价值观念发生了深刻的变化，在浪漫主义不适应社会发展的情况下，出现了一批批判现实主义文学家。2、它发源于 ，3、各国的代表：法国： 、 英国： 、 。美国： 俄国： 、 、 4、法国：1830年， 发表了长篇小说 ，标志着 批判现实主义文学的诞生。也使他成为 。其代表作是 ，作品对于连人生经历的描述，抨击了 巴尔扎克是19世纪法国 。善于揭露 。如 、 、 。他把自己作品合成 ，是一部“社会百科全书”。5、英国：批判现实主义文学的代表人物是 ，他的代表作 是英国第一部现实主义作品。 、 描述了封建贵族对下层人民的残酷迫害，揭露了社会的黑暗现实。其作品大多以 ，表达了 的信心。6、俄国：列夫托尔斯泰是俄国历史上最伟大的作家之一，将俄国批判现实主义文学推向顶峰。他最完美的一部长篇小说是 以主人公的经历，揭露了 ；还有 、 他的作品中充满了战斗力，被列宁称为 。7、亚、非拉地区：埃及的代表人物 ，一生中创作了大量诗歌作为战斗的檄文和政治宣言书，中国“诗界革命”的旗帜 也写下了大量的纪实感怀诗歌。二、民族乐派音乐1、背景：19世纪中叶， 的扩张，世界各国音乐既继承传统，又开始受 。东欧和北欧各国 ，促进民族和民主意识的觉醒，艺术家们要求摆脱 ，发扬和创建 。2、含义：民族乐派音乐以 为主题，其作品的旋律节奏带有 的特点。3、俄国：民族乐派的奠基人是 和达尔戈梅日斯基。成就最大的是 ，他的旋律异常优美动人，具有无与伦比的感染力，因此被称为 。他的音乐主要分为两个时期，前期，是正值俄国农奴解放运动，作品中充满了 如 、 等；后期值沙皇反动统治，大部分作品都表现了 ，如、4、捷克的民族乐派的代表人物是安东德沃奥克，他的代表作是 。三、现实主义与印象主义的绘画1、背景：现实主义绘画是随着19世纪欧洲出现的一种艺术思潮，是在传统绘画基础上吸收新的内容而形成。以表达一切，是接近人民的艺术。2、欧洲第一个打出现实主义旗号的是法国的 ，他的代表作如 ，是描述贫苦工人，艰苦劳动的作品；则表现一群普通的奥尔南农民的形象。他是第一个把自己称为“ ”的画家。也是现实主义画派的核心人物。3、印象派绘画产生于19世纪70年代，印象派画风以“ ”和“ ”作为研究对象；其中莫奈的代表作是 ；后期印象派的代表人物主要有 和 ，其中 成就最大，被称为“扑向太阳的画家”，他的代表作有向日葵星月夜等。4、这一时期，法国出现了一位杰出的雕塑家罗丹，他的代表作主要有青铜时代和 。5、俄国的画家列宾的名画 ，抨击了 。【巩固练习】1、19世纪中叶起，欧洲批判现实主义文学首先开始于（ ） a 、法国 b、英国 c、美国 d、俄国2、下列哪位不是19世纪中叶欧洲批判现实主义文学的代表人物（ ） a 、司汤达 b、巴尔扎克c、果戈里d、雨果3、法国的巴尔扎克是著名的批判现实主义作家，下列哪部作品不属于他（ ） a 、人间喜剧 b、高老头c、葛朗台d、红与黑4、19世纪中叶，俄国民族乐派音乐的代表人物中成就最高的是（ ） a 、格林卡 b、达尔戈煤日斯基 c、柴可夫斯基d、舒伯特5、19世纪中叶，欧洲第一个打出现实主义的美术家是（ ） a 、居斯塔夫库贝尔b、凡高c、塞尚 d、莫奈6、下列不是19世纪中叶俄