江苏省苏州市高新区第二中学九年级语文上册 陈涉世家、桃花源记练习 苏教版.doc

陈涉世家、桃花源记练习（一）会天大雨，道不通，度已失期。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1、与“天下苦秦久矣”中“苦”用法一致的是（ b ）a、失期，法皆斩 b、固以怪之矣c、皆指目陈胜 d、置人所罾鱼腹中2、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是( c )例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。a.虽乘奔御风，不以疾也(三峡) b.卷石底以出 (小石潭记)c以是人多以书假余(送东阳马生序) d.域民不以封疆之界(孟子)3、陈胜认为当时的形势有利于发动起义，其理由是什么？ 、秦王朝内部严重的政治危机（1分）楚国人民有强烈的反抗意愿。（1分）阐述（1分）4、陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称扶苏，项燕有号召力5、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？你如何评价？ （二）吴广素爱人，士卒多为用者杀之以应陈涉。1、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）a、士卒多为用者 吴广为都尉 b、为坛而盟 而乡邻之生日蹙 c、陈胜佐之，并杀两尉 辍耕之垄上，怅恨久之 d、且壮士不死即已 可以已大风2、与“将军身被坚执锐”中“被”用法不同的一项是（ a ）a、又间令吴广之次所旁丛祠中 b、为天下唱，宜多应者c、固以怪之矣 d、发闾左適戍渔阳九百人3、吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。抓住时机(1分);故意使自己受辱(使用激将法)，激怒众人 4、陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两个方面得到证明的。5、陈胜被拥立为王的原因是什么？（根据选段内容用自己的语言概括）（2分） 勇敢，反对秦国的暴政 6、这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是 故 、 诈 。（三）及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（给）沛父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。及至陈胜起兵，沛县县令打算全城响应他，主吏萧何、狱掾曹参说：“您身为秦朝官吏，现在想要背叛朝廷，以此率领沛县的青年，恐怕他们不会听从您的号令。望您把那些逃亡在外的人召集起来，可得数百人，借此威胁大众，众人便不敢不服从了。”县令于是便命樊哙去召刘邦来见，这时刘邦的部众已有百十来人了。县令事后很懊悔，担心召刘邦等人来会发生什么变故，就下令关闭城门，防守城池，并要诛杀萧何、曹参。萧、曹二人大为惊恐，翻过城去投奔刘邦以求自保。刘邦便在绸绢上草就一书，用箭射到城上，送给沛县的父老，陈说利害关系。父老们便率领年轻一辈一起杀掉了县令，敞开城门迎接刘邦，拥立他为“沛公”。萧何、曹参为刘邦召集沛县青年，得三千人，以此响应诸侯桃花源记（一）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。1、 哪组句中加点词的意义或用法相同？( a ）a.复行数十步，豁然开朗 行深山巨谷中b.有良田美池桑竹之属 又间令吴广之次所旁丛祠中c.余人各复延至其家 更若役，复若赋d.不足为外人道也 伐无道，诛暴秦e.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中2、下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（a ）a. 此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋b. 食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）c. （桃花源中人）问（渔人）今是何世，（桃花源中人）乃不知有汉d.（蛇）触草木，（草木）尽死，（蛇）以啮人，（人）无御之者。 3、陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境4、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。 “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。5、 渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。（二）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著五柳先生传曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!” (节选自晋书)注适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。陶潜，字元亮，年轻得时候志向高远，学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节，以真性情而高兴。曾写作五柳先生传说：“看我所住得环境，不能挡风遮阳。穿着简陋，经常没有吃喝，又怎么样呢。”他自己这么说，当时