江苏省赣榆县七年级数学下册 11.3《探索三角形全等的条件》教案二 苏科版.doc_第1页
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江苏省赣榆县汇文双语学校七年级下册数学11.3探索三角形全等的条件教案二（苏科版）课 题课时分配本课（章节）需 5 课时本 节 课 为 第 4 课时为 本 学期总第 课时探索三角形全等的条件（4）教学目标1、角平分线的尺规作图2、“sss公理”的灵活应用重 点角平分线作图原理及“sss公理”的灵活应用难 点原理的应用教学方法采用启发式和讨论式教学课型新授课教具投影仪教 师 活 动学 生 活动情境创设：第145页“想一想”请你说明它的道理。（教具）新课讲解：由此，我们就得到了作角平分线的方法。已知aob你能用直尺和圆规作出它的角平分线吗？例题1：书第145页 分析：如何说明b=e?具备什么样的已知条件？补充：除了b=e，你还可以发现哪些结论？练习：第146页第1、2、3题教学素材：a组题：如图，点a、b、c、d在同一条直线上，ab=cd,eac和fdb全等吗？为什么？b组题：如图，点b、c、f、e在同一条直线上，bf=ec. (1) 至少添加哪些条件，可使abc和def全等？为什么？(2) 若abc和def全等，则还可以进一步得到哪些结论？学生思考，讨论并作答学生自读完成，师指导
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