江苏省赣榆县九年级语文第二次（12月）月考试题.doc

20122013年第二次月考语文试卷 一、积累运用（30分）1.古诗文名句默写。（10分）（1）无可奈何花落处， 。（孟子二章）（2） ？归雁洛阳边。（ 次北固山下）（3）晓战随金鼓， 。（李白赛下曲六首）（4）衣带渐宽终不悔， 。（5） ，志在千里。烈士暮年， 。（曹操龟虽寿）（6）蒹葭苍苍， （诗经）（7）岑参的白雪歌送武判官归京中以春景写冬景的诗句 ， 。2. 下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）a.连云港的山山水水神奇瑰丽，花果山云雾缭绕、林木苍翠，苏马湾海天一色、白帆点点，真是美不胜收。b.在省中学生与社会作文大赛中，我市多名中学生以别具匠心的构思和丰富鲜活的内容夺得一等奖。c毒胶囊、瘦肉精、塑化剂种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。d.他极为惊异地发现，那些鸟儿运用巧妙之技，借助呼吸之气，能随心所欲地叫出各种声音，好听极了。3.下列各选项中，语言表述没有错误的一项是（ ）（3分）a.在新版课标推荐的学生课外阅读书目中，涵盖了各类历史、文化读物及传记、人文、科普读物。b.我们缅怀胡乔木同志光辉奋斗的一生，就是要学习他的革命精神和高尚品质，永葆共产党人的政治本色。c.不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养元素明显不足，营养状况令人不胜乐观。d.人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容等这件件微薄的善举，让我内心感到由衷的温暖。4.阅读下面的文字，完成后面题目。（8分）我和海的爱情刚刚开始。听人说，如果能找到五辨丁香，就能够得到永久的幸福。丁香一开，我们就相约去寻找。从下午到黄昏，从一棵树到另一棵树，我们终于找到了一朵。就在欢呼鹊跃的时候，我们猛然看到了不远处丁香丛中有一位老人正在四处寻找什么，便走上前去(xn)问起来。老人神情地说：“我的老伴生病住院了。她一生中最喜欢的花就是紫丁香。我早就想找一朵那样的丁香送给她，可一直没有找到。”我们被老人深情的话深深地感动了，便把手中的丁香 （gng）敬地放在他手上。“不，这是你们的幸福，我不能拿。”老人推词道。 “谢谢了，年轻人!”老人捧看丁香深深地(j)了一躬。我们赶忙扶住老人，只见他眼里含着泪花（1）据拼音填写汉字。 xn问 j躬 gng敬（3分） 文中有三个错别字请找出来并订正： （3分）文中第5节的空白处是“年轻人”的回话。请根据语境和人物的身份及关系，把“年轻人”的话写在下面的横线上。答： （2分）5（1）小说格列佛游记好几次提到中国，请简要列举相关内容。（3分）（2）阿长与山海经一文中回忆了阿长的哪些事，请列出三件。 （3分）二、理解感悟（60分）（一）阅读下面的曲词，完成8-9题。（6分）【相见欢】 李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。6.品析“剪不断。理还乱，是离愁”一句的写作妙处。(3分)7.请说说你从词中读出作者的哪些滋味？(3分)（二）阅读下面两个文言语段，完成10-13题。（14分）【a段】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，彝者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。已而夕阳在山，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。【b段】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“僚鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子日：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子日：“我非子固不知子矣。子田非鱼也子之不知鱼之乐矣”庄子日：“请循其本。子日出安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”8下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分） a临溪而渔 执策而临之 b 游人去而禽鸟乐也 则有去国怀乡，忧谗畏讥c固不知子矣 固以怪之矣 d 往来而不绝者 奇山异水，天下独绝9用/线为文中划线句子断句，只限三处。（3分）“我非子固不知子矣子田非鱼也子之不知鱼之乐矣”10将下面句子翻译成现代汉语。（4分） (1)酿泉为酒，泉香而酒洌。 (2)子非鱼，安知鱼之乐?11这两个语段围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎么看待这两段文字中的 “乐”?（4分）（三）阅读下面文章，完成14-18题。（16分）阅读就是阅世1978年,我16岁,正当少年。在人生的这个阶段,读过的书是可以跟人一辈子的 。所以, 类如浮士德的永恒冲动,曼弗雷德的孤高厌世,还有哈姆雷特的不断怀疑与反省,成为我日后一再提及的永恒记忆。当然,那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏与精神的贫瘠,都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的分量。但当时的感觉,生命本来就需要伤感的滋养。有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局, 可以忧郁入深,又反为旷达。这种情绪转换带出的刺激与快感,难以言说。今天的孩子,二十多岁了,通常还幼稚率薄。听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写去几千字,就问:写一些这样的文字,有什么意思?还有,像罗曼罗兰这样,让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上,一如自己玩剩下的小把戏,怎么看都不像是有创意 的安排呀。其实,快乐满足的仅是感官,经典满足的才是心灵。每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。这一点,他们能知道并愿意知道吗?特别是,当他们的阅读通常不再及此 ,并因这种不及,不再认为经典之于人生有多重要的时候。结果自然是令人担忧的。许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典(通常是快读速读 ),在电视上看过一些经典(通常是戏说歪说),再没有开卷有益的经历；杜威视读书为探险,法朗士视读书为壮游,但孩子们只拿书作消遣；笛卡尔说“读杰出的书 籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈”,但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。于是,这些现象所表明的认知的肤浅,已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏,而这种贫薄与匮乏,又必定会延缓和阻碍一个民族的心智成熟。但我们也不能失去希望。应该相信,总有一个时刻,人们得安静下来,为人生的意义而苦 恼。总有一天,人们得重新认识读书与人生的意义,并由衷地体会到,若自己内心没有的东西 ,谁都不可能颁赐给你。契合着个人的经历,最近曾再读但丁,神曲“地狱篇”的第一段说:“就在我们人生的中途,我在一座昏暗的森林中醒悟过来,因为我在里面迷失了正确的道路。”许多像我这个年龄段的人都有过迷失,借助于种种外力的帮助,最终都走了出来。但在我,读神曲 本身,就是走出迷途的最好方法。很朴素的道理,因为阅读就是阅世,书生活就是真生活。12文章第段有一句话具体解说了“阅读就是阅世”,请把这句话抄写在下面的横线上。（2分） 13.作者开篇举自己年轻时阅读的事例,说说这样写的作用是什么。（4分）14.作者在第段说“结果自然是令人担忧的”。精读本段,写出“令人担忧”的结果所指代的具体内容。（4分）15.温家宝总理说:“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。”结合“读书可以改变人”这句话,谈谈你对下面句子的理解。(任选一句)（3分）(1)杜威视读书为探险,法朗士视读书为壮游。(2)读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈。16.作者说:“有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉；有时对一个人物及其结局,可以忧郁入深,又反为旷达。”请从西游记水浒传朝花夕拾钢铁是怎样炼成的四部名著中任选“一个情节(细节)”或“一个人物”,叙述你在阅读过程中类似的情感或认识的变化。(不少于80字)（3分）（四）阅读下面文章，完成19-25题。（24分）雪天，走进曹雪芹故居到北京正值天空飘雪，我走向曹雪芹故居时，雪似乎下得更大。草地上、树枝上已经积了一层，空气也冷了些，给人一股浓郁的寒气。我不知道恰遇这样天气，有一种怎样的预兆，总觉得有些不解。雪，紧骤地飘飘拂拂，枫树枝上的小鸟在叽叽喳喳，仿佛是因为寒冷，抑或是寻不着食物，我并没有急于走进这位大作家的故居，而是顶着风雪在故居之外的草坪上徘徊。我怀疑我是否真的走到了曹雪芹故居。难道这就是写过“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的作家的居所？我读过列夫托尔斯泰传，似乎列夫的居所比雪芹的要宽敞雅致得多。我不相信雪芹住在这屋里，吃着稀粥，临了风雪，望着西山写下了红楼梦。这里太平淡了。从外观上看，像普通得寒伧的农家院子。这里固然可以在夏天夜晚听京城郊外的蛙鸣，看悬挂于西山东头的月亮，但毕竟是蹲在近乎荒野的境地观看的。有一股悲凉在空旷的野地飘逸，这种氛围成了雪芹审美的最终基调。因为红楼梦中处处缭绕着悲切伤感的影子。那贯穿着大部分作品的林黛玉形象，一把一把的眼泪或许正是替雪芹抹的。但思想是自由的，现实是客观的。雪芹正是居住在这沉寂的郊外，听着村头冷雨，写了十载，才表达了自己的一个心愿。但这个心愿表达得并不完整，他的生命就在贫病交加的风雨中零落了，像枝头的一片枯叶悄悄地零落到了地上，回归了自然，被黄土淹没了，真可谓“一抔净土掩风流”啊！这样伟大的作家，在叙述曲折的情节之时，怎么忘记了自己生活的曲折呢？为何忘却了自己的生命之舟已经渡到绝地呢？他为何不浪迹江湖，将自己的困苦时光改写之后，再坐在窗前写作呢？难道江湖的险恶让他生了怕的情绪？读完红楼梦，我发现我对雪芹的理解是何其苍白，因为情节中感叹生命、忧伤生命、惋惜生命的字句是太多了。白雪仍旧飘拂得起劲，已经染白了时间与空间，甚至连同我的情感。寒风从西边吹来，吹起了满地的雪花，我走进了雪芹故居。一切都过于简单。几根矮小的苦竹，叶子已经被雪压弯了，但似乎还有生命的精神，这是雪芹两百年前亲手所栽？不大的院子里什么也没有，像农家已经荒废的菜园。黑色的泥土已经被雪覆盖了，但从游人的足迹可以辨出本色。我想这是否是雪芹在此望月休憩的场所？二百年前的雪芹也许在此接待他的朋友们，说不定还有一番丝竹苦吟。看来，这是雪芹情思飞跃之地了。伟大常常诞生于平凡之所。几间中国北方传统式的平房，盖着青色的瓦。从窗棂和木门看，已经被风雨剥蚀得几近朽境了。不过，我认为这增添了故居的价值，因为历史之味更浓了。屋内只有一张北方式的床，几个空而发黑的木质箱子，除此，似乎就没有什么了。但物质的贫困并不等于精神贫困。刚才我站在门外时想，我应从故居里捡拾一个文物之外的东西，以此纪念我在风雪之中对雪芹的拜谒，并由此撩拨我写作的灵感。现在看来，并没有可以捡拾的东西了，何况物质的存在并不等于精神的存在。远处的一枚枫叶被风吹到了院子里，仿佛在雪地上忧怨着。那是一枚已经完全干透了的叶子，黄中有些发黑，在白雪地上，更显出了生命被风干的痕迹，如同这屋里二百多年前的主人。我倚着屋子的墙壁体味这经历世纪的建筑，也体味屋内残存的十八世纪之味。但房屋依旧，味已缥缈。以前，我似乎在一本书上读过，雪芹着书的地方叫什么斋。我要离开故居的时候，没有忘记寻找。白雪反射的光，照亮了屋子，但对于书屋的名字，我没有发现题在何处。这是否是被历史岁月淹没了，抑或雪芹根本就没有题什么书房之名。不管如何，我没有见着是有些遗憾的。关于作家、诗人的故居我去过好几处。苏轼的至今还有那么一大片园林，树木茂盛，有森然之感。杜甫成都流寓之所，一再为后人改建，如今已是古木参天，翠竹婆娑，荷池环绕。杨升庵的桂湖，还是桂花飘香。就是朱熹的居所，也还屋宇宽敞，风雨如故。可雪芹之所，显得平淡有余了。这些人大概都比雪芹要富余得多，可以在生前为自己的居所设计好形象。而雪芹却凄苦得多，死后靠朋友出资安葬，哪里还能为后来的时光留下宽敞的寓所，供后人休闲呢？雪芹的晚年只能走进了易安居士的词境了：冷冷清清，凄凑惨惨戚戚。我走出雪芹故居，穿过草坪，穿过树丛，让背影在风雪之中消失。而故居的形象似乎在我的意念之中已被大雪覆盖。17.文章在开头、中间、结尾有三处集中的雪的描写，这些描写的作用是什么？（4分）18.文章开头说“我走向曹雪芹的故居”，而在第二段又说“我怀疑我是否真的走到了曹雪芹故居”，这是为什么呢？（4分）19.作者是如何评价曹雪芹和红楼梦的？从文中哪些地方可以看出来？（4分）20.本文采用了点面结合的叙述手法，在点的描写上有一处作者集中刻画了一枚枫叶，这一描写与曹雪芹有什么关系？（3分）21.文章对比描写名人的故居有什么作用？（4分）22.文中有许多富有哲理的语句，如“伟大常常诞生在平凡之所”、“思想是自由的，现实是客观的”、“物质的存在并不等于精神的存在”等等，试任选一例谈谈自己的理解。（5分）三、表达交流（60分）生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要_”为题，写一篇文章。提示和要求：(1)在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于700字。 2012 2013年第二次月考语文试题参考答案1.古诗文名句默写。略2、c3b4(1)询 鞠 恭 (2)瓣 雀 辞 (3)对话须扣住“老伴的病”和“幸福”这两点来说。做到得体合情，如：“老爷爷，您就收下吧!这样您老伴的病会早一点好，我们也感到幸福。”5、（1）中国人的书写自上而下，中国服装庄重大方；中国很久以前就有了印刷术；中国语言拼写困难。（2）本文讲了阿长长得好不好看，喜欢背地里说人长短，夏天睡觉摆成“大”字，挤得我没有余地翻身，过年时要我说恭喜，福橘，教给我许多麻烦的“礼节”，讲长毛的故事，谋害了我的隐鼠，送给我渴望的山海经。6古诗中以“丝”喻相思和愁思较常见，这里更进一层，翻出新意，以千丝万缕之无法剪断，无法理出头绪。形容愁思之纷繁和难解，比单纯谐音取义更胜一筹。（以丝缕喻愁绪，形象展现心头无可解脱的愁苦之情。）7离愁，亡国之恨，孤独寂寞，思乡之苦。8d9“我非子/固不知子矣/子田非鱼也/子之不知鱼之乐矣”10（1）用泉水酿酒，泉水甜而酒水清(2分)；(2)你不足鱼怎么知道鱼的快乐(2分)?11示倒：把别人的快乐当成自己的快乐，用自己的快乐击发现生活中的快乐。说明：围绕两段文字的“乐”，发表自己的看法，内容止确即可。12每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。13与下文中写今天孩子们的幼稚率薄形成对比;引出下文的观点;从讲述自己读书的经历入手,给人亲切感,便于说理。14 (1)造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏。(2)延缓和阻碍一个民族的心智成熟。15示例1 理解(1)句。读一本好书就是一次人生的探险,一次世事的游历。在阅读中我们探寻新的世界,开阔眼界,丰富自己的灵魂,这样我们将进入到一个新的人生境界。示例2理解(2)句。阅读经典书籍,如同与那些杰出人物倾心交流,聆听他们的教诲 ,从而了解社会,了解人生,学会做人,学会处事。16 解析：本题有一定难度。这类题的解答与原文关系不大。这一小题与名著阅读联系了起来,要讲清楚故事情节,更重要的是叙述自己在阅读这个情节时的心理活动。叙述自己经历了哪