一碗阳春面教案.doc

一碗阳春面教案教学目标： 1、知识目标：通过阅读把握小说的主要情节及人物形象。2、能力目标：把握典型细节描写对表达主题的作用。3、情感目标：学习主人公面对困境毫不屈服的精神，以赤诚热烈的心去拥抱生活，迎接生活的挑战。教学重点：把握典型细节描写对表达主题的作用。教学难点：把握文章的主题。教学方法：品味法 课时安排：一课时教学过程：一、 导入：吃面是一件很普通的事，但是三个人头碰头吃一碗面就不是那么常见了，那么我们今天就一起来看一个由一碗阳春面引发的故事。二、情节这个故事课前已经让大家预习了，那么我们就找一位同学来给我们复述一下故事的情节：（时间、地点、人物，故事的经过、结果）顺叙：这篇小说写两个孩子的父亲死于交通事故，生前欠下八个人的钱。孩子的母亲把抚恤金全部用于还债。还不够的部分，每月五万元分期偿还。大儿每天送报赚钱支持母亲，二儿每天买菜烧饭帮助母亲，让母亲能够安心工作。母亲因为工作努力，得到了公司的特别津贴，借款提前还清了。过了五六年，大儿通过了医生的国家考试，在京都的大医院里当上了实习医生，并将要到札幌的综合医院去工作，二儿也进了京都的银行工作。一家人和和美美，前途光明。这种叙述更好：倒叙：遭受沉重打击的母子三人，大年夜来到北海亭面馆，“头碰头”同吃一碗阳春面。以后他们又去过两次。经过十几年的不屈抗争，母子三人从逆境走向光明，当他们第四次来到北海亭面馆吃每人一碗阳春面的时候，两个儿子都已长大成材。 三、 人物这是一篇小说，小说的三要素有人物、 环境、情节。小说主要用人物来表现主题，接下来我们就来看看故事中出现了哪些人物？小说又是怎样来塑造他们的形象的？（讨论）1、 文中出现的人物有哪些？母子三人 老板夫妇 其他顾客小说一般以各种各样的描写来塑造人物形象，“故事好编，细节难写”，这些描写有刻画母亲这个人物主要运用了那些描写手段？（细节描写：真实性、复杂性、发展性、互动性）回顾描写手段主要有哪些？具体描写手段: 外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、（1）、母亲：外貌描写：不和时令短大衣（生活窘困）和服（生活好转）语言描写： 四次叫面的口吻（读并且比较）：唔阳春面一碗可以吗?（声音断续，支吾，难为情 ，胆怯）唔一碗阳春面可以吗? 唔两碗阳春面可以吗?（少了支吾，生活好转，更有信心） 唔三碗阳春面，可以吗? （礼貌、）神态描写：怯生生的动作描写：深深低头道谢 母子三人，静静地，互相握着手，良久（这是一个坚强的母亲，他虽然背负着生活的重压，但是却很坚强，她爱自己的孩子，用自己单薄的身躯保护着孩子，用自己的行动教育孩子一起战胜困难，它是一个优秀的母亲。）大儿：外貌、语言卖报支持母亲，家长会上由觉得丢脸到惭愧。（懂事、理解母亲、爱自己的家，热爱母亲）淳儿：放弃俱乐部的活动帮母亲做饭 ，他的作文。（懂事、有爱心、理解、热爱家、母亲，志向远大） 母子三人给我们的印象：母亲对儿子的爱护，儿子对母亲的孝敬，兄弟之间的友爱，或者概括地说，是一家人的团结拼搏，负重奋进。（2）、（视角）老板夫妇：对陌生人的关爱，有同情心、爱心，给了母子三人温暖、尊重、帮助和祝福。a、母子三人第一、二、三次去吃面的时候，店老板就多给了面，这是帮助；b、老板将熄灭的炉火点起来，这是温暖；c、没有给母子三人三碗面，而只是加了分量，第三次为了少收50元钱改了价格板，这是尊重；d、第三次，当母子三人的不幸遭遇被老板夫妇获知后，他们面对面蹲着掉泪，这是同情e、每一次，老板娘都以一句“谢谢，祝你们过个好年”送走母子三人，这是祝福。 问：店老板夫妇将母子三人坐过的二号桌定为“预约席”，并让它出了名，成为“幸福的桌子”，这又说明了什么? 鼓励、肯定、赞许、期待。 （期待母子三人能够带来好消息）老板夫妇：善良 有爱心 （3）、其他顾客： 他们对爱的信仰，对母子三人的关爱，对店老板夫妇的敬爱，对美好生活的向往。 主题总结：这是一个关于坚强和奋斗的故事，母子三人在逆境中齐心协力、勇敢面对困难的斗争精神让我们深受感动。但综观全文，这也是一个关于“爱”的故事，母子三人对生活的热爱，老板夫妇对母子三人的关爱、众多顾客对爱的信仰共同构成了一个温馨，感人，充满爱的大家庭，这是一个和谐的的氛围，在这样的氛围中，母子三人走出困境，迎接美好的生活，老板夫妇经营的北海亭面馆越来越有名气，整个日本的经济状况和社会面貌也日益好转，所以只要心中有爱，永不放弃，我们就能共创和谐，迎接美好的明天。四、课内拓展：找出文章中最感动你的地方，结合你的切身体会，读并且细细品味。五、总结：坚强爱和谐我们今天一起品尝了一碗热腾腾、香喷喷的阳春面，在这碗面里，我们看到了面对逆境的生活勇气，看到了自强不息，拼搏进取的精神；也让我们看到了浓浓的人情味，