江苏省大丰市万盈二中九年级物理上册 第11章 简单机械和功 第三节 功全解 苏科版.doc

第三节 功题型归结 本节中主要对功的概念的理解，功存在的条件及功的大小的计算。主要题型有对功的存在条件判断的选择题（题1，3，4，5，6，7，9），填空题（题8，10，11，12）；对做功多少的计算题（题2）等。例1 b 放学后，某同学背着重40n的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中对书包所做的功约为a 0j b 400j c 2000j d 2400j命题意图 功的存在有两个条件，力和在力的方向上移动的距离，如果力和物体运动的方向垂直，则力对物体不做功。思路点拨 功的大小利用 w=fs进行计算，功的存在有两个条件：一是有力作用在物体上；二是物体在力的方向上移动一段距离。功的大小就等于这两个条件的乘积。全程精解 w=fs=40n10m=400j 所以选择b误区分析 本题中此同学背着书包，对书包有一个向上的力，当他沿着水平路面走时，力的方向与运动方向垂直，所以不做功。只有在爬楼时才做功。变形 a 足球运动员用150牛的作用力，将重4.5牛的足球踢出，足球沿水平场地向前运动的最大距离为20米，则运动员对足球所做的功为（ ）a3000焦 b90焦 c3090焦 d无法确定思路点拨 在踢球时，是脚对球做功，现在只知道脚对球的力是150牛，但不知道球在这个力的作用下运动的距离，所以无法确定。特别要注意的是20米是球由于惯性运动的距离，没有在踢力的作用下。全程精解 d 回味：本题中无法确定力的方向上移动的距离。例2 b （05福州课改区）如图6所示，斜面高为1m，长为3m，工人用400n沿斜面方向的力将重为840n的箱子推到车上。在这过程中工人做的功是多少j，克服重力做的功是多少j。命题意图 考查力和力的方向上移动距离的乘积，重力的方向竖直向下，所以在求克服重力做功时移动距离是在竖直高度。思路点拨 工人做功，用推力乘以斜面的长度；克服重力做功等于重力乘以斜面的高度。全程精解 w人=fs=400n3m=1200j w重=gh=840n1m=840j误区分析 克服重力做功是重力和竖直方向上移动距离的乘积，可能会误认为重力与斜面长的乘积。考点链接 本节重点考查的对象是功存在条件（题1，4，5，6，9，11），功的大小计算（题1，2，3，7，8，10，12）等3 b （05盐城）如图所示，用水平力f拉着重为100n的物体，在水平地面上向左匀速移动了5m，物体所受地面的摩擦力大小为20n，则a.重力做的功是500j b.拉力大小为100n c.拉力大小为120n d.拉力做的功为100j命题意图 对物体受力分析，并且考虑各力做功的情况。思路点拨：物体在水平地面上匀速直线运动，拉力和摩擦力是一对平衡力；重力和支持力是一对平衡力。所以拉力等于摩擦力为20n。物体在水平面运动，重力方向移动距离为o，重力不做功，拉力做功为拉力与水平移动距离的乘积。全程精解：d误区分析 会分析物体受到的力是否做功。4 a （05宜昌）以下事例中，重力做功的是 a冰球在水平的冰面上滚动 b皮划艇在平静水面快速滑行 c跳水运动员下落 d举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动思路点拨：重力做功，物体在竖直方向上移动距离。全程精解：c误区分析 重力做功，要保证在竖直方向上移动距离。训练题组5a 下列几种情况，力对物体做功的是（ ）a人用力推桌子，桌子不动 b人从一楼上到三楼c运动员举着杠铃不动 d起重机吊着重物沿水平方向移动点拨：做功必须满足有力的作用和在力的方向上移动一段距离这两个条件。全解：b 6a 使用滑轮组，下列说法正确的是 （ ） a可以省力，但必须改变用力的方向 b可以省力，但不能改变用力的方向 c可以省力，同时又可以省距离 d可以省力，同时可以改变用力的方向，但不能同时省距离点拨：滑轮组结合了动滑轮和定滑轮的特点，即可以省力又可以改变力的方向，但是没有既省力又省距离的机械。全解：d 7 b 一个同学站在高层住宅楼的电梯上，随电梯从一楼上升到八楼，电梯对该同学做的功最接近于 ( ) a102 j b103j c104j d10j 点拨：本题中先要对人的重力及八楼的高度的估测，然后再对功进行估测，这里只是一个估测值，没有确定的数值。全解：人的重力约500n，八楼的高度约为20m，则功w=gh=500n20m=10 000j 所以本题应选：c回味：本题是估测，具体数值只能到数量级。另外从一楼到八楼实际只有7层高。8 b 小明同学利用100n的水平拉力将重为500n的箱子沿水平地面匀速移动了5m，小明对箱子做的功为w1；小华同学将这只箱子匀速举高了1m，她对箱子做功w2，则w1_w2。（填“大于”、“等于”或“小于”）点拨：水平推力做功为力f做的功w=fs=500j；举高做功是克服重力做功w2=gh=500j全解：等于回味：本题要把两个功要计算出来进行比较。9 b 用相同的水平力使相同的物体分别在光滑水平面和粗糙水平面上移动s米，则在两种情况中，力f对物体做的功（ ）a、一样多 b、后者多 c、前者多 d、无法比较点拨：全解：a 回味：根据w=fs 在力和力的方向上移动距离都相同时，做功也一样多。10 b 木工用50n的力拉锯子，每次拉的距离是0.4m，每一次锯入的深度为3mm，要想锯断0.42m厚的木板，木工做的功至少是_j。点拨：人拉锯子做功，拉力f知道，每次拉的距离s也已知。要求出拉的次数，可以根据每次锯入的深度和锯断的厚度求出拉的次数。全解：n=420mm/3mm次-1=140次 w=fs=50n0.4m140=2800j回味：本题关键是要求出拉一次做的功和做功的次数。11b 如图所示，用斜向上的拉力使木块在水平方向上前进了一段距离，则（ ） a拉力对木块没有做功，因为拉力和距离不在同一直线上b拉力对木块做功，因为有力，也有距离c拉力对木块做功，因为有力，也有力的方向上的距离d以上说法都不正确点拨：根据功和两个必要必要因素可知，判断一个力是否对物体做功，得看力存在的时候物体在力的方向上是否通过一段距离，只要力和距离同方向，即使力与运动方向不相垂直，力也是对物体做功的。 误解：a 全解：c诊断：对功的两个必要因素没有真正理解。错认为木块受到拉力方向是斜向上的，而木块移动的距离是水平方向，因此拉力f没有对木块做功。在功的两个必要因素中，“物体在力的方向上通过的距离”这句话并没有要求力的方向与距离的方向完全一致，因此不能认为只有作用在物体上的力的方向与距离的方向完全一致时，力才对物体做功。本题中，木块受到的拉力斜向右上方，木块运动的方向水平向中，这种情况也叫力的方向上有距离，因此绳子的拉力对木块做功。回味：通过以上分析可知，学习物理概念、物理规律要在理解物理概念和物理规律上下工夫，要理解物理概念所表达的物理意义，概念的定义公式，尤其是对物理概念的定义要逐字逐句的加以理解，不要以为只要记住概念的定义就算掌握了物理概念，这是一种错误的认识。12 c 如图所示，放在水平桌面上的物体重g=100n，通过滑 轮挂有 重g=30n的物体时，物体g恰好在桌面上以10cm/s匀速运动，如不计滑轮重力和摩擦，则物体g2受到的桌面的摩擦力的大小为_n，在s中内，克服桌面的摩擦力所做的功为_j, g移动的距离是g移动的距离的_倍。点拨：这是一个滑轮和做功的综合题，要对两个物体受力分析。g1的重力知道，可以求出拉