陕西省安康市石泉县池河镇八级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains（第3课时）Section A（3a3d）教案 （新版）人教新目标版.doc

unit 6课题unit6 section a (3a-3c)授课类型阅读课课标依据1.能连贯，流畅的朗读课文。2.能读懂简易读物只能怪的事件发生顺序和人物行为。3.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 教学目标知识与技能1.正确使用下列词汇：object, magic, stick, hide, tail, turninto, excite, western 2.正确使用本课有用的词语。3.学会在故事叙述中运用as soon as, unless, sothat等连词。4.阅读短文能按要求找到相应的信息。5.通过阅读提高学生们的阅读能力。6.了解西游记中美猴王这一人物的大体情况。过程与方法通过速读、细读等技巧，以回答文章的问题任务驱动形式深入理解过去进行时的用法和意义,提高学生们的阅读能力；利用多媒体ppt、dvd辅助教学。主要采用任务性教学.采取任务性教学方法，通过任务驱动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务-总结评价的过程，促成语言教学目标有效达成。情感态度与价值观了解中国民间神话传说。鼓励学生多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。 教学重点难点教学重点1.正确使用本课词汇及有用的词语： 2.学会在故事叙述中运用as soon as, unless, sothat等连词。3.通过阅读提高学生们的阅读能力。教学难点1.学会在故事叙述中运用as soon as, unless, sothat等连词。2.通过阅读提高学生们的阅读能力。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片ag拓展知识2分钟自制媒体在教学中的作用分为：a.提供事实，建立经验；b.创设情境，引发动机；c.举例验证，建立概念；d.提供示范，正确操作；e.呈现过程，形成表象；f.演绎原理，启发思维；g.设难置疑，引起思辨；h.展示事例，开阔视野；i.欣赏审美，陶冶情操；j.归纳总结，复习巩固；k.其它。媒体的使用方式包括：a.设疑播放讲解；b.设疑播放讨论；c.讲解播放概括；d.讲解播放举例；e.播放提问讲解；f.播放讨论总结；g.边播放、边讲解；h.设疑_播放_概括.i讨论_交流_总结j.其他教学过程设计师生活动设计意图step 1 presentationread and answer1.who are they? 2.in which book are they the main characters? 3.who do you like best?4.what adj. will you use to describe him?(学生小组合作完成，各小组展示答案）step 2 pre-reading work on 3a (学生独立完成，核实答案）step 3 while reading. 1.read para 1 and answer the question : what happened in november 1979?pupils in england were able to watch a new tv program called monkey.2.read para 2 and complete the chart about the monkey king. what can he do?he can make 72 changes to his shape and size, turninghimself into different animals and objects.he can make his magic stick small or large and long.what cant he do?unless he can hide his tail, he cant turn himself into aperson.（学生独立完成，共同核对答案）step 4 while reading. work on 3b (小组合作完成，共同核对答案）step 4. language points. make sentences with these words.be able to; make 72 changes, turninto; sothat; came out; become interested in;keep doing sth.step 5. homework1 discuss t