17你必须把这条鱼放掉 (2).doc

17“你必须把这条鱼放掉！”一、教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、感受汤姆心情的变化，认真品味父亲话语中的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。4、能联系实际谈谈对“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”这句话的理解。二、教学重点难点重点：能通过重点词语感受汤姆心情的变化，有条理地复述课文。难点：联系实际谈谈对父亲话语的理解。三、课时安排 两课时第一课时一、检查预习情况1、检查词语：夜幕初垂 拖出水面 从未见过 斩钉截铁 小心翼翼钓鱼 鱼钩 鱼竿 涟漪 鲈鱼允许 规定 丝毫 铭刻 必须（1）指名认读（2）指导字形：垂的笔顺 未末 钓钩 （补充积累词语垂钓）杆竿 豪毫 托拖（做动作）2、指名分自然段朗读课文，理清课文脉络。结合完成补充习题第五题。二、学习课文，感受人物心理变化1、这个故事发生在一个美丽的夜晚，引读第一自然段。2、指名读第二自然段，边听边圈出这段话中的动词。（1）指名交流说说好像看到了什么？（2）完成填空：汤姆把鱼饵（）鱼钩，然后（）鱼竿，把钓线（）远处。鱼饵水面，（）水中，湖面（）一圈圈银色的涟漪。（3）指名表演，体会动词使用的准确性。“甩起鱼竿”是什么动作，学生不会，教师要示范指导，体会动词使用的准确性。（4）齐读这段话。3、默读课文第三、四自然段，用波浪线画出表示汤姆心情变化的词语或句子，并在旁边试着写写自己从中体会到什么。（1）学生自主学习，教师巡视指导。（2）指名交流，集体指导：“一阵惊喜”：汤姆感觉到有大鱼上钩了，内心很激动。指导朗读这段话。“小心翼翼”：看出汤姆很小心，不想让大鱼跑了，很珍惜这条鱼。表演小心翼翼的样子。“哇！一条他从未见过的大鲈鱼！”：汤姆内心激动万分。指导朗读好这段话。（3）齐读这两段话。4、分四人小组合作学习第五十二自然段，自学要求：（1）朗读汤姆和爸爸的对话，读通顺。（自主进行）（2）圈出表示他们神请、动作、语气的词语。（自主进行）（3）依据这些词语朗读好人物对话。（合作进行）教师巡视指导自学情况。（5）集体交流：指名朗读对话，评一评，读得好不好？为什么？理解“斩钉截铁”的意思。（6）感受汤姆心情的变化：“很不情愿”：看出汤姆内心的舍不得，不能理解爸爸，内心不高兴。“朝湖的四周看看”：看出汤姆想说服爸爸把鱼留下。“慢吞吞”：看出汤姆十分不情愿但不得不做，内心充满着无可奈何。“叹了口气”：看出汤姆心中不无遗憾。（7）练习朗读读好对话。（结合完成补充习题中第三题，规范地表述提示语）5、齐读第十三自然段。（1）理解“铭刻”的意思？“那晚的情景”是指什么事情？为什么一直铭刻在汤姆的记忆里？（2）句式：不管 ，都 。要做一个 的人。三、布置作业1、抄写词语。2、完成补充习题中的第三四题。第二课时一、复习听写夜幕初垂 拖出水面 从未见过 斩钉截铁 小心翼翼钓鱼 鱼钩 鱼竿 涟漪 鲈鱼允许 规定 丝毫 铭刻 必须 增加“垂钓”集体订正二、复述课文1、搞清故事发生的时间地点。2、找出汤姆心理变化的句子，并根据心理变化练习复述课文，尽量用上书中的词语。3、反馈评价，说好人物的对话。4、联系生活实际谈谈对“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”这句话的理解。（1）举例子谈我们应该遵守的规定。（2）指导进行小练笔：主要把当时人物的对话写好，可以用上书中的词语。（4）反馈交流，修改。板书设计：17“你必须把这条鱼放掉！”“惊喜”“小心翼翼” 自觉遵守规定“很不情愿”“朝湖的四周看看” 严于自律“慢吞吞” “叹了口气”：教学反思：在本篇课文的学习中