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协同发展共赢 虹口区第四中心小学数学教研组 2008 5 一支敬业乐业 团结合作 敢于探索实践的数学教研团队 教研组概况 人数 16位教师 其中男教师2位年龄 平均34岁学历 100 大学学历职称 1位中学高级教师13位小学高级教师队伍 4位共产党员1位区骨干教师3位曾是百千工程培养对象 近几年专职教师中获得市区各类教学评比奖项或参加教学展示的有7个人次 分别是 关旭峰老师的 三角形的面积 获上海市中小学中青年教师教学评选三等奖张莉华老师的 小统计 获上海市新教材教学评比一等奖曹卿卿老师的 分拆为乘与加 获虹口区教学评比一等奖张莉华的 百数表 关旭峰老师的 凑整 曹卿卿老师的 时间 潘洁老师的 我是小当家 分别上了市 区级教学展示课 教研组建设目标 以协同教育课题研究为核心 以 学 研 教 评 系列校本教研活动为载体 认真开展课堂教学改革与实践 努力践行 协同 乐学 高效 的课堂教学目标 促进数学教师队伍的均衡与优质 让师生的数学素养在协同中得以发展 最终实现共赢 一 以学习提师德让爱伴随学生健康成长 专家辅导提升理念 一 以学习提师德让爱伴随学生健康成长 教师论坛思维碰撞 关爱学生乐于奉献 二 以课题为先导 让协同促课堂乐学高效 课题 课程统整理念下的小学协同教育实践研究 二 以课题为先导 让协同促课堂乐学高效 1 教材整合与研发 二 以课题为先导 让协同促课堂乐学高效 1 教材整合与研发 2 教学引领与实践 协同科学常识 语文 三十多节协同实践课 不仅让教师树立了大课程观 更让课堂呈现出生机与活力 协同 乐学 高效 真正成为四中心全体数学教师追求的目标 协同思品 协同美术 三 以规范求超越让管理为师生发展护航 1 创设良好的教研组研究氛围 学 学习理论 学习课标 学习经验 改变观念 1 创设良好的教研组研究氛围 三 以规范求超越让管理为师生发展护航 研 备课说课 理清思路 探讨学法 优化预设 四统一 统一教学进度 统一基本教案 统一基础练习 统一基本补充信息 354备课研讨活动 三落实 落实上课内容 落实说课对象 落实作业设计 五说课 说教学目标 说重点难点 说教学方法 说学法指导 说媒体运用 新教材专题研究 教 突出重点 突破难点 提高实效 拓展能力 教 突出重点 突破难点 提高实效 拓展能力 评 自我反思 互评互学 思维碰撞 行为改进 2 教分制考核保障教学有效性 三 以规范求超越让管理为师生发展护航 1 认真开展对日常教学的指导与考核 以 教分制 管理为主线 通过备课 上课 作业布置与批改 辅导 质量等方面的指导与考核 从而提高教师的课程执行力 2 重视教师基本功的锤炼与考核 2 教分制考核保障教学有效性 三 以规范求超越让管理为师生发展护航 以自培 互培为手段 提升教师的素养 提高教学有效性 关旭峰 万琳 于峥 高则锋获虹口区第二届数学教师能力题比赛三等奖 2 重视教师基本功的锤炼与考核 2 教分制考核保障教学有效性 三 以规范求超越让管理为师生发展护航 3 加强教研组的建设与考核 2 教分制考核保障教学有效性 三 以规范求超越让管理为师生发展护航 建立规范的教研组考核制度 确保教学质量的优质与高效 二年级优秀教研组 五年级优秀教研组 1 重视每个教师 四 重均衡追优质让每个人在合作中共赢 每个人都能行 只要你努力 2 倾心带教青年 四 重均衡追优质让每个人在合作中共赢 3 培植教学骨干 四 重均衡追优质让每个人在合作中共赢 学校核心竞争力取决于教师队伍的素质 而对教师的培养 教研组起到了关键作用 让我们沿着协同