江苏省太仓市浮桥中学九年级物理上册 14.3 欧姆定律复习教案 苏科版(1).doc

14.3 欧姆定律教学目标1.掌握电阻的影响因素及其探究的方法。2.能理解电学的图象的含义。3.理解并能利用欧姆定律进行比较、计算、分析问题。教学重点、难点教学重点：欧姆规律及其应用，对电流、电压图象的理解。教学难点：引导学生加强知识在生活实践中的应用，提升自身学习能力。教学器材电脑、实物投影仪、教师自制幻灯片。课前准备1学生课前本章知识点，网络进行归纳。2针对欧姆定律，你发现还有哪些方面的知识还没有明白的。3常见的欧姆定律的应用，是否已灵活应用。教学过程教学阶段与时间分配教 师 引 导学生活动说 明一、复习导入：1分钟本章我们学习了欧姆定律的知识，主要是三个方面的内容：电阻、变阻器、欧姆定律。今天我们就这三个方面的内容进行复习。学生准备好作业本，准备思考并解决问题。二、投影题目，复习知识，拓展内容：1、电阻部分（10分钟）播放电脑幻灯片图1：提问1：此表格数据是用来探究什么问题的？提问2：用何方法来探究？提问3：（1）要想探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用两根导体；（2）要想探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用两根导体；（3）材料呢？拓展1：根据下表中数据回答：安装家庭电路取用导线时，应从铜线和铁线中，选用_线。制作一个滑动变阻器，选择电阻线材料时，应从锰铜合金和镍铬合金中，选用_。播放电脑幻灯片2：乙甲提问4：这两个实验图片是用来探究什么的？它们是同一个研究课题吗？它们之间有何相同点和不同点？教师作提示：小明用废旧的灯泡灯心设计了如上图甲所示的两个实验，图甲把金属丝剪掉了，图乙仍然保留着，接着用酒精灯再对灯心的不同部位加热。回答1：是用来探究电阻的大小与哪些因素有关的。回答2：控制变量法。回答3：学生可相互交流后作出回答。让学生了解如何控制变量进行选择。回答拓展1： 从实际出发，根据导体的电阻大小进行比较后再选择。识别表格。回答4：甲是用来探究导体与绝缘体之间没有明显界限的实验；而图乙是用来探究温度对电阻的影响的。其它学生可围绕学生的问题进行评价。培养学生的识图能力。2、变阻器部分（10分钟）提问5：哪个学生能对滑动变阻器的使用方法作一个简单的介绍。拓展2：应用1播放电脑幻灯片3：abrp提问6：为了迎接体育中考，某同学自行设计了如上图所示的握力计。弹簧处于自然状态时，滑片p与滑动变阻器r断开，当手在ab之间握压时，压缩弹簧，p在r上滑动，握力越大，电流表的示数越大。请用笔画线完成电路连接。（图中黑点为接线柱）拓展3：应用2播放电脑幻灯片4：回答5：任点一个学生让其回答，其它学生作评价交流。回答6：学生先认识图片中的各个器材，对滑动变阻器所选择的接线柱作出正确的选择。学生中连得较好的作出推荐。对学生回答好的大加表扬，鼓励学生学以致用，发现身边的物理。提问7：小明设计了如上图所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力的大小。其中r是滑动变阻器，r是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际是个电压表。当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值 ，压力表示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。教师再追问，生活中还有哪些地方用到了滑动变阻器的？拓展4：应用3播放电脑幻灯片5： 用上图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中rx为待测电阻，r为电阻箱，s为单刀双掷开关，r。为定值电阻某同学用该电路进行实验，主要步骤有：a把开关s接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为i,b读出电阻箱的示数rc把开关s接a点，读出电流表的示数为id根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大(1)上述步骤的合理顺序是_ (只需填写序号)(2)步骤a中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为_若已知r。的阻值为1o，则待测电阻的阻值为 (3)本实验所采用的物理思想方法可称为_(选填“控制变量法”或“等效替代法”)回答7：学生先认识电流的路经，电表的作用，滑动变阻器起作用的部分等。学生举手争先回答，找生活中的诸多实例，并加以说明。回答拓展4：按照题目的要求，学生学会分析题目中的各项要求。学生先分小组自行讨论。最后由教师作统一说明。电阻的读数。电路设计步骤的认识。学生作答。让学生板书，其们学生评价。常见的物理探究方法。回答错的地方让其们学生进行评估。教师发挥主导作用，对学生提出的问题可作说明。3、欧姆部分（20分钟）播放电脑幻灯片6：提问8：一个研究性学习小组在探究“通过某种导电材料的电流与其两端电压的关系”时，得出电压u和电流i的数据如上表所示。（1）请在图中画出i随u变化的图像。（2）从图像上可以看出i与u是什么关系? （3）从数据表中可以得出当u逐渐增大时，该导电材料的电阻是如何变化的?播放电脑幻灯片7：提问9：某同学在探究“电流跟电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如上图所示的图像，可得何结论？提问10：结论书写时，要注意什么问题？不变的条件，研究的物理量，有何关系？拓展5：播放电脑幻灯片8：提问11：从油量表（由电流表改装而成）指针所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度（1）试说明它的工作原理（2）小阳同学在装置中使用了一只电压表(图中没有画出)，通过观察电压表示数，可以了解油量情况你认为电压表应该接在图中的_两点之间按照你的接法请回答：当油箱中油量减少时，电压表的示数将_(填“增大”或“减小”) 提问12：图中用到了哪些物理知识？提问13：电压表的接法是不是只有一种？示数的变化是不是一样的？认识表格。认识图象中所对应的物理量。学生先在在教师配发的图纸上描点连线，并用实物投影显示。学生讨论，发现规律。由上题让学生联想。在电压不变时，电流与电压成正比。让学生自由回答，并筛选。让学生多思考，答案并不是唯一的。培养学生开放性思维。培养学生发散思维，培养学生的创新能力。相互评价,培养学生识图能力。培养学生仔细观察、多问为什么？善于思考。培养学生科学探究的能力。三、小结