江苏省如东县马塘镇邱升中学八年级语文期末考试试题 苏教版.doc

2014-2015学年八年级语文期末考试试题 （满分150分 时间 150分）一、积累与应用（36分）根据拼音写汉字（4分）历代文人墨客喜欢把瘦西湖比喻为清秀飘y（ ）的少女，而区别于妩媚丰y（ ）的杭州西湖。瘦西湖全长四点三公里，沿湖分布着许多小巧别zh（ ）、依山傍水的建筑物。有的伸入湖中，有的架于波面，有的曲径通幽，有的见于山上，真是姿态万千，清绝深su（ ）。2根据要求默写。（16分）（1）低头乍恐丹砂落，_。（2）李商隐无题中的_，_描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念。（3）李白宣州谢眺楼饯别校书叔云一诗中评说文学，称赞自己的文学风格的诗句是_，_。 （4）刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：_ ，_ 。（5）元好问的同儿辈赋未开海棠中表达“红花虽好，还要绿叶扶持。”的一句的是_，_。（6）_；给人民作牛马的人民永远记住他！（7）在纪念白求恩中毛泽东号召中国共产党人要做：一个高尚的人，一个_，一个_，一个_，一个_。 （8） 其船背稍夷，则题名其上，文曰：“_，_”。3下列句子中加点的成语使用正确的一句是 （ ）（3分）a京剧中，几个演员相互碰一下手中的木枪，吆喝几声，就表示打过一仗了，这对外国人来讲，是不可理喻的。b这些具有穿云裂石之功的大力士一上场，就把观众的目光吸引了过去。c.这些故事或许已经支离破碎，或许已经面目全非，但它们留给了我们无穷无尽的猜测和遐想。d对于“和平号”的坠落，美国人应该高兴，因为强大的对手销声匿迹了，他们可以放下多年压在心头的石头了。4选出没有语病的一句 （ ）（3分）a钱钟书的小说围城和散文窗口，分别展示了他在这两类文学样式上的创作功力。b国家教委就1995年普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。c国际社会认为海洋资源的开发利用是人类走出当前人口剧增、资源枯竭、环境恶化的困境和未来发展的重要出路。d为什么对这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?5名著阅读。（4分） “万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是水浒传中的哪位好汉？请写出其绰号，并用简要的语言概括写出一个与他有关的故事情节。 人物：_ 绰号： _ 情节：_6.阅读下面这首古诗，完成思考题。（6分）浣溪沙（欧阳修）堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外 秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似樽前。【注】欧阳修早年被贬颍州，晚年又隐居于此，州城西北，有一天然水泊，人称西湖，风景优美，是当时的名胜之地。欧阳修常来此游览。六幺，为唐代琵琶曲名。你认为词中空格处，填上“出”好，还是填“荡”好？请说说理由。（3分）_ 这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（3分）_二、阅读理解（49分）阅读下面的文章，完成711题。（ 12分）说 窗“窗”字，初创时为“囱”，是个象形字。说文解字中说：“囱，在墙曰牖（音you，窗子），在屋曰囱。象形。”远古先民的穴居之口开在屋顶，既是门，又是窗，所以，甲骨文的“窗”为原始形态“洞口”（窗）的直观白描。后来，“窗”字才变为由“穴”和“囱”两部分组成的字形。钱钟书先生在一篇关于“窗”的散文中写道：“窗可以算房屋的眼睛。窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。”这段话形象地道出了窗的最本质功能：给房屋以阳光、空气、清风与视眼。窗，具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美。对于人，“眼睛是灵魂的窗户”，对于房屋，窗户则是建筑灵魂的眼睛。窗户是会说话的，是有表情的，它所流露出的人情味也特别令人回味。在浩如烟海的古典诗词中，窗是词人吟咏不尽的题材，自然景物是窗中永恒的画面。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”“来日绮窗前，寒梅著花未”这些名诗佳句，至今还广为传诵。窗的艺术性在中国园林中更是发挥地淋漓尽致。窗在园林中的妙用，主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能。开在圆墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成。框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事。不装窗扇的窗称为空窗。空窗有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美。空窗本身不作景象，只在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画，正如清代李渔在闲情偶记中所说：“同一物也，同一事也，此窗未设之前，仅作事物观，一有此窗，则不烦指点，人人俱作画图观矣。”窗的这些特点为古代那些能工巧匠提供了施展才华的广阔天地，于是，窗的设计就更加活泼，造型更加丰富，且流露出更多的真性情。然而现在，我们房屋窗户的造型几乎100%着眼于实用，窗的魅力在现代建筑中日益衰退。学者赵鑫珊在他的建筑是首哲理诗中感叹道：“近半个世纪以来，我们的窗仅仅是生存的窗，原先的生命窗消失了，然而，只有生命窗才富有诗意。”作者的感慨带给人们一种尴尬，同时也给了我们许多深思。7本文介绍了窗的哪些功能？（2分）_8请对第3段中画线句子的语言特点作具体分析。（2分）_9第4段中使用了多种说明方法。请写出一种，结合具体句子说明其作用。（3分） _ 10作者说“窗的艺术性在中国园林中更是发挥得淋漓尽致”，请以“漏窗”或“空窗”为例简要说明。（2分）_11第5段中，加点词“生命窗”指什么？（3分）_ _阅读下面的文章，完成1215题。（ 15分 ）源源本本舒婷床垫晒过了，被单和窗帘等织物浆洗过了，冬菇和黄花菜因吸饱了阳光，黄灿灿地都密封贮存起来。一切都准备好，就等梅雨季节来临。 可是，每天每天，太阳若无其事准时上班，阳光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人们开始频频眺望天空。在乡下，农民们忧郁地在田埂上走来走去，抽水机也搬出来了。报纸开始排出抗旱消息。 望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。来得密了真觉得烦，在该来不来的时候，无论手上忙着什么，心总是慌慌地倾听着门外。 于是忆起小时候背着书包在水洼边流连而屡屡迟到的事。尤其夏日骤雨初歇，无论马路上有多少灰尘和落叶，积水依然澄清，映出明净的天空，冉冉的云和摇动的树枝。童话里说有个孩子，失足掉进水洼，竟漫游了一个奇异的世界。至今我还信，只是这扇门需用幻想的眼睛来叩开。 覆着绿苔的清泉，在怪石间迂回跳跃的小溪，卵石铺底的河流，都能使人喜悦。人在经过水的沐浴之后，重新变得柔韧、挺拔、新鲜。我曾经问我的老师蔡其矫：“何以有水源的地方都会唤起一种感动？” “因为，”他偏着头，仿佛听着心中的流水之声。“生命起源于水。” 他接着问：“除了水，你最喜欢什么？” “植物。”我不假思索地口答。 家中长辈们常说，我的手刚能离开母亲的衣角独立行走时，立即攥住了一支“草籽花”。我时常无限惊异于植物自己的语言和表情。经过训练的手可以创造闻名的插花艺术，但大自然花的部落却有自己的组合方式，而且更加和谐、优美，具有竞争的蓬勃生机。 四岁的儿子对我说，“妈妈，葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。” 我惊讶地间：“你怎么知道的呀？” “因为我使劲拽，绿葡萄紧紧抓住枝条，熟了的时候，我们要忘了采，它就难过地一颗一颗落在地上。” 我弯腰摸摸孩子的脸，像母树以枝条拂过它的腋芽。 我和儿子有共同的经验。我的校园每年两次剪枝，我经过那些狼藉一地的权枝时，仿佛处在大屠杀之中。那四周无声的尖叫使我逃也似的飞跑，直跑到浑身发抖为止。 是广州的植物园，使我好像接近了生命秘密的边缘。 那是极普通的深秋初冬一个日子，云层很薄，阳光也不来装饰。水很静，完完全全。可能还很浅，但深绿色的浮游生物使水湾深邃幽远。水杉的华丽的树冠直垂到水面，看去像庞大的动物在饮水。庄严的水，安静的树，凤蹑足远去。我脚下的草地似乎渗出水来，凉凉的水意从我的脚跟导向全身。那一刻我迷迷惘惘地听到有无声的语言呼唤我，我全身都在主动回答。那树木始终严肃地凝视着，要提醒我一个雪亮的，然而却隔着层层云雾的秘密。 也许，我曾经是它们的同类？ 我终究不能判断那些水杉和我交换的眼色该怎么翻译。但我发觉我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望。 可是，人类和水的关系不也是自然一个无可违抗的法则吗？12.“我和儿子有共同的经验”一句中“共同的经验”指的是什么？（2分）_13文章写了几件与植物有关的事情？请分条简要概括。（5分）_14文中画线的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）望雨的心情犹如守候一位爱唠叨的老朋友。_葡萄还绿的时候摘它，它很痛，要是红了，它很高兴让我们采。_15文章结尾为什么说 “我盼雨的心情是一棵植物的爱恋和希望”？这句话有何作用？（4分）_阅读文言文，完成题目。（ 22分 ）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。 溥诗文敏捷。四方征索者不起草，对客挥毫，俄倾利就，以故名高一时。16.解释下列句中加点的词语。（4分）弗之怠 （ ） 溥幼嗜学 （ ）冬日手皲日沃汤数次（ ） 后名读书之斋（ ）17.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。 _（2）如是者六七始已。 _18.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（每句划两处） （4分）余 因 得 遍 观 群 书对客挥毫以故名高一时19.作者幼时借书抄书来读，其原因是“_”与“_”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）20. 文中能印证张溥“名高一时”的内容是“_”。（2分）21.比较【甲】【乙】两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4分）_22.读了【甲】【乙】两文后，你有什么收获。（2分）_三、作文（65 分）23.一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目，写一篇文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）要有生动的描写。（3）字数不少于600字。（4）文中不要出现真实地名、人名和校名。八年级语文期末试卷参考答案一、积累与应用 逸 腴 致 邃略3.c4.a5. 吴用 智多星 智取生辰纲 （或智取大明府 智取文安县 排九宫八卦阵）6用“出”好（1分），符合荡秋千时在围墙之上时隐时现的情况，暗中写出了秋千女的形象。用“荡”则无此效果（2分）。（共3分。如果选“荡”且言之成理，可得2分。）这首诗表达了词人春日泛舟，与民同乐的愉快心情;同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。（答到一点得2分，答到两点得3分）二、阅读理解7远古时代的窗有门的功能，可出入给房屋以阳光、空气、清风与视眼具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美在园林中主要通过漏窗和空窗来体现其“借景”功能（答出一点1分。）8用打比方的说明方法（或：比喻、拟人的手法），生动形象地说明了窗“具有审美功能，最能表现中国传统建筑之美”的特征（答出“生动形象”1分，答出说明的具体内容1分。）91分类别例：把“窗在园林中的妙用”分为“漏窗”和“空窗”两种分别加以说明，条理清楚2引用例：引用李渔的话，突出了空窗的“妙用”。既增强了说服力，也增强了文章的可读性3打比方例：“窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画”，生动形象4作诠释例：“开在园墙上的漏窗，又称花窗，多用砖瓦空砌而成”，对漏窗的别名、采用的材料进一步解释说明5举例子例：用“图案内容多为花鸟、山水或几何图形”来具体说明漏窗的“框中构图，形式多样，千变万化”的特点6下定义例：“不装窗扇的窗称为空窗”，用准确、简明的语言说明了空窗的特征，给人明确的认识（写出一种说明方法1分，举出相应的例句1分，答出这种方法的作用1分。）10示例：1漏窗：框中构图，形式多样，千变万化。图案内容多为花鸟、山水或几何图形。它本身是景，又可窗内窗外双向“借景”，极尽“漏”之能事2空窗：有方形、长方形、圆形、六角形、扇形、葫芦形等多种形式，在大面积白粉墙的衬托下显得十分典雅优美3空窗：在组景中起景框作用，窗的后面多置石峰，植竹丛、芭蕉之类，形成一幅幅小品图画（答出一个例句即可。）111“生命窗”指的是设计活泼、造型丰富、流露出真性情的窗2具有审美功能而不只是实用功能的窗3会说话的、有表情的、能流露出人情味的窗4有诗意的窗（答出一点即可。）12.“我”和儿子都与植物有着灵性的沟通，都能感受到植物的疼痛与难过。13.“我”与老师的对话；自己幼小时与草籽花的“缘分”；四岁儿子与葡萄充满灵性的沟通；校园里的剪枝；在广州植物园瞬间的感悟。（意思只要大致相同即可）14. 运用了比喻的修辞，将“盼雨的心情”比作“守候一位爱唠叨的老朋友”时的心情。生动形象地描绘出“我”盼望下雨时的烦躁又期待的心情。运用了