江苏省太仓市浮桥中学九年级物理上册 14.1 电阻（第2课时）教案 苏科版(1).doc

14.1 电阻一、课题： 电阻 课时：2课时 二、 教学目标1、通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识到导体能够导电的同时对电流又有阻碍作用。2、了解什么是电阻，知道电阻是导体本身的属性，知道电阻的单位及其换算关系。3、初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征.知道导体和绝缘体之间没有绝对的界限。4、 通过实验探究影响金属导体电阻的因素，初步体会“控制变量法”研究物理问题的思路，提高依据物理事实分析、归纳问题的能力。三、 教学重点、难点理解电阻的概念，知道导体和绝缘体间没有绝对的界限.影响电路中电流大小的因素，实验探究影响电阻大小的因素。四、 教学方法 引导学生自主探究影响导体电阻大小的因素，注意引导学生用科学合理的方法，对影响电阻大小的各个因素进行对比.使学生在探究过程中体会运用“控制变量法”给研究复杂的物理问题所带来的便利。五、 教具线路板1块、投影电流表1只、小灯座（含灯泡）两个、开关1只、干电池3节、各种不同的金属丝、酒精灯、废白炽灯泡的灯丝玻璃柱、电阻丝、导线若干六、 教学设计教 学 程 序 设 计学生活动一引入课题二教学过程第一课时：（活动1）关于“导体和绝缘体”如图，在a、b之间分别a0.63接入硬币、铅笔芯、橡皮、塑料尺、钢尺、铅笔、书本等不同的物体，观察小灯泡是否发光，电流表是否有示数。现象：接入部分物体时，电流表有示数（灯亮），而接入另一部分 a b物体时，电流表无示数（灯不亮）。分析：有些物体比较容易让电流通过，称之为导体。有些物体则不容易让电流通过，称之为绝缘体。一、导体：容易导电的物体金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液等都是常见的导体。二、绝缘体：不容易导电的物体橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油、纯净的水等都是常见的绝缘体。观察课本p81图14-3物质的导电性，可得到哪些信息？(1) 从上往下，绝缘能力越来越强。(2) 从下往上，导电能力越来越强。(3) 导体和绝缘体之间没有绝对的界限。（活动2）玻璃在一定条件下由绝缘体转化成导体如图，在a、b之间接入废旧灯泡内的玻璃柱，闭合开关，电流表无示数（灯不亮）；用酒精灯给玻璃加热一段时间后，电流表有示数（灯亮）。说明：玻璃在加热的条件下可以由绝缘体转化成导体。三、绝缘体在一定条件下可以转化为导体还有一类物体，其导电性能介于导体和绝缘体之间。四、半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间讨论：导体、绝缘体和半导体在实际中的应用。a（活动3）演示调光台灯的使用对于同一个灯泡而言，灯泡亮度的变化反映了什么物理量的变化？（活动4）尝试改变电路中电流的大小 连接如右图所示的电路 金属丝想一想：可用那些方法改变电路中的电流大小？(1) 在电路中接入不同数量的电池现象：接入的电池越多，灯泡越亮。 电池的多少反映了电路中什么物理量的不同？结论：电路中电流的大小与电路两端的电压有关.(2) 在电路中接入不同的导体现象：接入的导体不同，灯泡的亮度不同。分析：不同导体接在同一电路中，电路中的电流大小不同。总结：影响电路中电流大小的因素有两个，一是电路两端的电压，二是接在电路中的导体。为什么在同一电路中接入不同导体，电流的大小会不同？分析：导体在让电流通过的同时对电流还存在着一定的阻碍作用，不同的导体对电流的阻碍作用不同，物理学中用电阻来表示导体对电流的这种阻碍作用。一、电阻r：表示导体对电流的阻碍作用导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。电阻的电路符号：二、电阻的单位：1国际单位制中：欧姆，简称欧，符号.2常用单位：千欧（k）、兆欧（m）3单位换算：1 k = 103 1 m = 106 一些物体的电阻值：(1)实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m长的铜导线，阻值小于百分之几欧，通常可以忽略不计。(2)电流表的电阻很小，近似情况下可看作等于零。(3)电压表的电阻很大，近似情况下看作无限大。(4)人体的电阻约为几十千欧至几千千欧。(5)手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧到几十欧练习：(1) 0.2m=_=_k(2)3.6m= _k=_ (3)580= _k第二课时：什么是电阻？电阻在国际单位制中的单位及其换算关系？电路中的电流大小与哪些因素有关？电路两端的电压、导体的电阻为什么不同的导体对电流的阻碍作用会有不同？问题：导体的电阻可能与哪些因素有关？猜想：导体电阻大小可能与导体的材料、长度、横截面积有关设计实验：如何通过实验比较导体电阻的大小？（观察什么现象） 电阻表示导体对电流的阻碍作用大小，电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大，通过导体的电流就越小。 ：铜 、：镍铬合金、长度相同、横截面积相同这样比较的条件是什么？（电路两端的电压不变）实验方法：控制变量法所需器材：电源、开关、电流表、小灯泡、导线若干.如图所示的导线4根。（活动5）探究影响导体电阻大小的因素1 探究导体电阻的大小与导体长度的关系接入导体长度横截面积电流强度/a（镍铬合金线）2ls（镍铬合金线）ls分析：导线接入电路时，电路中的电流较小，说明导线对电流的阻碍作用较大，导线的电阻较大；导线接入电路时，电路中的电流较大，说明导线对电流的阻碍作用较小，导线的电阻较小。结论：电阻的大小与导体的长度有关.在材料和横截面积相同时，长度越长，电阻越大。2 探究导体电阻的大小与导体横截面积的关系接入导体长度横截面积电流强度/a（镍铬合金线）ls（镍铬合金线）l2s分析：导线接入电路时，电路中的电流较小，说明导线对电流的阻碍作用较大，导线的电阻较大；导线接入电路时，电路中的电流较大，说明导线对电流的阻碍作用较小，导线的电阻较小。结论：电阻的大小与导体的横截面积有关.在材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小。3 探究导体电阻的大小与导体材料的关系接入导体长度横截面积电流强度/a（锰铜丝）ls（镍铬合金线）ls结论：导体电阻的大小与导体的材料有关。导体电阻的大小是否还与其它因素有关？观察课本p80“一些用电器的阻值”，你可得到什么结论？导体的电阻可能还与导体的温度有关。（活动6）探究导体电阻的大小与导体温度的关系现象：电阻丝被加热前，灯亮电流表有示数.加热时，灯变暗且电流表示数变小。分析：电流表示数越小，说明导体对电流的阻碍作用越大，说明导体的电阻越大。结论：导体的电阻还与温度有关，对多数导体而言，温度越高，电阻越大.。三、影响导体电阻的大小的因素：导体的材料、长度、横截面积和温度电阻是导体本身的一种性质大多数金属导体的电阻随温度的升高而增大，对于常见金属，温度每升高1 ，电阻值的变化约为1/1000到6/1000之间，所以在温度变化不大时，导体的电阻值变化很小，可忽略不计。而白炽灯灯丝正常发光时与不发光时相比，温度变化很大，因而电阻值变化很大，例如“220v 100w”的灯泡的灯丝在室温下电阻约为30 ，正常发光时电阻可达484 ，是不发光时的十几倍，这时就不能不考虑温度对电阻的影响。超导现象：当导体温度降低到某一数值时，其电阻会完全消失的现象。超导体：具有超导现象的物体。 用类比的方法帮助学生理解导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积的关系。四、反馈练习：1有两条粗细相同、材料相同的导线，一条长20厘米，另一条长1.3米，哪条导线电阻大,为什么？2“铜导线比铁导线的电阻小”这种说法对吗?应该怎么说?3把两段相同粗细均匀的铜丝并排扭在一起，它的电阻( )a、因长度不变，电阻不变b、因材料、长度未变，电阻仍不变c、因材料、长度未变，横截面积增大，电阻变小。d、因材料、长度未变，横截面积增大，电阻变大4一段导体，接入电压为3v的电路中，电阻为50 ，当它两端的电压为6v时，它的电阻为( )a、100 b、50 c、25 d、0 5下列说法正确的是( )a、铜导线的电阻比铁的电阻小 b、两根长度相同的铝线电阻相同c、粗细相同的两根铁丝，长的那一根比短的电阻大d、导体中的电流为0，电阻也为0通过实验激发学生的学习兴趣充分利用学生身边的材料进行探究找出身边的导体找出身边的绝缘体讨论：其它一些由绝缘体向导体转化的事例学生讨论阅课本p81半导体学生讨论通过灯泡的电流在发生变化学生讨论:如何用已有的器材改变电路中的电流大小.电路两端的电压学生讨论并寻找生活中的事例做类比阅课本p80了解一些用