江苏省连云港市岗埠中学八年级物理下册《第8章 力》单元综合测试题（含解析） 苏科版.doc

第8章 力一、选择题1下列物体中，所受重力接近10牛的物体是（）a一支铅笔b一升水c一张课桌d一台电视机2关于力的认识下列说法中错误的是（）a力是物体对物体的作用b力能使物体发生形变或改变物体运动状态c物体间力的作用是相互的d只有相互接触的物体才会产生力的作用3下述现象中，物体运动状态没有发生改变的是（）a火车启动时，从静止变为运动b在地面上滚动的小球，速度逐渐变小c重物被吊车沿直线向上匀速吊起d汽车在盘山公路上匀速行驶4坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进使船前进的力是（）a人手作用在桨上的力b水作用于桨上的力c水作用于船体上的力d桨作用于水上的力5足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是（）a前锋队员b足球c地球d守门员6物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有（）a重力和支持力b重力、支持力和下滑力c重力、下滑力和摩擦力d重力和下滑力7两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则（）a手臂粗的同学用的臂力大b手臂长的同学用的臂力大c两同学用的臂力一样大d无法比较用的臂力大小8如果没有重力，下列说法中不正确的是（）a河水不再流动，再也看不见瀑布b一跳起来就离开地球，再也回不来c物体将失去质量d杯子里的水倒不进口里9如图所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力f作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中（）a甲大b乙大c一样大d无法判断10为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法，这些做法中为了增大摩擦的是（）自行车车胎表面有花纹：螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管；农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡ab只有cd11下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有（）a用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦b用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦c小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦d用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦12日常生活中，摩擦有利也有弊以下属于有害摩擦并需要减小的是（）a叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦b手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦c人爬杆时，人与杆的摩擦d轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦13老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（）a同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上b固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上c写字时铅笔从手中滑出漂在空中d由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着二、填空题14足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝，施力物体是，受力物体是；运动员的头也感到痛，施力物体是以上事实说明15用扳手拧螺母时，不仅要考虑到作用在扳手上的力的大小，还要考虑力的和，因为它们都能影响力的作用效果16甲、乙两物体的质量之比为5：2，若甲物体的质量是20kg，则乙物体的重力大小是n；甲、乙两物体的重力之比为17重垂线是根据的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁，木工常用它来检查工作台18一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4n，若改用天平测该物体的质量，其示数应为kg若把它带到月球上，用天平称它的示数为kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将（变大/变小/不变）19如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动请写出两个与此现象相关的物理知识：（1）；（2）20自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少的有关摩擦的知识，例如：a、轮胎上有花纹b、车轮做成圆形c、塑料套紧紧套在车把上d、在转动部分加润滑油e、脚踏板凹凸不平f、刹车时用力捏闸g、车轴处装有滚珠h、车把上有凹槽（1）、上述各项内容中，属于通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是；通过增大压力而增大摩擦的是；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是（只填写各选项的字母）（2）、用力踩脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间的摩擦力的方向朝（填“前”或“后”）三、作图题21如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球的受力示意图22重20n的小球，从斜面上加速滚下，它对斜面的压力为16n在图中用力的示意图法画出小球受到的重力和它对斜面的压力四、实验与计算题23学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小芳发现实验室里有如图所示的铁块和木块她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持不变（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计拉动它们弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为n（3）然后，（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4n（4）通过上述实验现象可知：的表面粗糙程度大一些24用一弹簧测力计称的一空瓶重1n，若在空瓶中装满水时称其总重3n，若在空瓶中装满另一种液体时称其总重2.5n，求：（1）空瓶的容积，（2）液体的密度（g取10n/kg）苏科版八年级下册第8章 力2015年单元测试卷（江苏省连云港市岗埠中学）参考答案与试题解析一、选择题1下列物体中，所受重力接近10牛的物体是（）a一支铅笔b一升水c一张课桌d一台电视机【考点】重力大小的估测【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】首先要对选项中涉及的几个物体的质量有个初步的了解，再根据重力g与质量m间的关系进行运算，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案【解答】解：重力为10n的物体，其质量为：m=1kg；选项中一升水的质量为1kg；故acd错误；b正确；故选b【点评】此题考查对生活中常见物体重力的估测，结合对生活的了解和对重力与质量关系的认识，选出符合实际的选项即可2关于力的认识下列说法中错误的是（）a力是物体对物体的作用b力能使物体发生形变或改变物体运动状态c物体间力的作用是相互的d只有相互接触的物体才会产生力的作用【考点】力的概念；力的作用效果；力作用的相互性【分析】解答此题的关键是理解好力的概念，物体间力的作用是相互的，力作用在物体上能改变物体的形状和运动状态【解答】解：a、力是物体对物体的作用，没有物体，力是不会单独存在的，所以a正确；b、力是改变物体运动状态的原因，既能使物体发生形变，也能改变物体运动状态，所以b正确；c、一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，所以说力的作用是相互的，选项c正确；d、两个磁铁尽管没有接触，两个磁极间仍然有磁力作用空中飞翔的小鸟仍受重力作用，所以d错误故选d【点评】此题综合性很强，既考查了学生对力的概念的理解和掌握，也考查了对力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握这是学习物体受力分析的基础，同学们应联系实际，认真分析和领会3下述现象中，物体运动状态没有发生改变的是（）a火车启动时，从静止变为运动b在地面上滚动的小球，速度逐渐变小c重物被吊车沿直线向上匀速吊起d汽车在盘山公路上匀速行驶【考点】物体运动状态变化的原因【专题】应用题；运动和力【分析】物体的运动状态不发生改变的情况有两种：静止；匀速直线运动若物体的运动速度或运动方向发生改变，都说明物体的运动状态发生了改变【解答】解：a、火车启动时，从静止变为运动，即运动状态发生了改变，故不符合题意；b、在地面上滚动的小球，速度逐渐变小，即运动状态发生了改变，故不符合题意；c、重物被吊车沿直线向上匀速吊起，其运动速度和方向都没有改变，故即运动状态没有改变，故符合题意；d、汽车在盘山公路上匀速行驶，其运动方向发生了改变，故运动状态发生了改变，故不符合题意；故选c【点评】物体在平衡力的作用下，其运动状态不变即保持静止状态或匀速直线运动状态4坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进使船前进的力是（）a人手作用在桨上的力b水作用于桨上的力c水作用于船体上的力d桨作用于水上的力【考点】力作用的相互性【分析】力的作用是相互的，因此，施力物体同时也是受力物体使船前进的力应该与船的前进方向是一致的【解答】解：a、人手作用在桨上的力，它的反作用力应该是桨作用给人手的，这两个力都不是直接使船前进的力，不合题意；b、水作用于桨上的力，推动了桨，进而推动了船，因此，这是使船前进的力，符合题意；c、水并没有直接作用于船体，推动船体前进，而是将力作用在桨上，不合题意；d、桨作用于水上的力方向是向后的，并不是使船前进的力，不合题意故选b【点评】使船前进的力来自于水，方向与船前进的方向一致，分析时要运用力的作用的相互性，找出符合这一特征的力5足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是（）a前锋队员b足球c地球d守门员【考点】力的作用效果；重力【分析】足球的运动轨迹是一条弧线，这说明了足球运动方向发生了变化，运动方向的改变就属于运动状态改变的一种；力可以改变物体的运动状态，分析足球离开脚面后的受力情况得出结论【解答】解：足球离开脚面后，不再受到运动员施加的作用力，不计空气阻力，此时足球只受到重力，重力的施力物体是地球故选c【点评】此题考查的是我们对于物体的受力分析，是一道基础题6物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有（）a重力和支持力b重力、支持力和下滑力c重力、下滑力和摩擦力d重力和下滑力【考点】力的概念【分析】要解决此题，需要掌握各种力并且要对物体进行受力分析，在分析过程中注意摩擦力产生的条件【解答】解：物体从光滑的斜面滑下，所以不受摩擦力任何物体都受重力，物体下滑的原因就是受到重力的作用并不存在摩擦力同时物体会受到斜面对其向上的支持力作用下滑力是由于重力在斜面上的一个分力，其根源还是重力，则bcd错误，a正确故选a【点评】此题主要考查了各种力的概念，关键是对物体进行受力分析，找出题目中暗含的条件7两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则（）a手臂粗的同学用的臂力大b手臂长的同学用的臂力大c两同学用的臂力一样大d无法比较用的臂力大小【考点】探究弹簧测力计原理的实验【分析】拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系因为弹簧所受拉力越大，伸长会越长【解答】解：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力故选b【点评】都将三根弹簧拉开，这只是“现象”，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质”，所以我们要学会透过现象看本质8如果没有重力，下列说法中不正确的是（）a河水不再流动，再也看不见瀑布b一跳起来就离开地球，再也回不来c物体将失去质量d杯子里的水倒不进口里【考点】重力【专题】长度、时间、速度【分析】地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，地面附近的物体都受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的【解答】解：a、如果没有重力，水不会往低处流，因此不会形成瀑布，该选项说法正确，不符合题意；b、站在地球表面的人受到重力作用，使人不能轻易脱离地球，如果地球上的物体没有重力作用，人一跳就可能离开地球，该选项说法正确，不符合题意；c、质量是物体本身的属性，与重力无关，该选项说法不正确，符合题意；d、杯里的水倒进嘴里，是由于水受到重力作用，若没有重力，杯里的水将倒不进嘴里，该选项说法正确，不符合题意故选c【点评】本题是一道想象题，考查了学生的逆向思维，将由于重力存在导致的现象，反过来进行分析即可解答9如图所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力f作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中（）a甲大b乙大c一样大d无法判断【考点】摩擦力的大小【专题】应用题；重力、弹力、摩擦力【分析】根据滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关、与接触面的面积无关进行解答【解答】解：由甲乙两图可知，两种情况下木块的压力和接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关、与接触面的面积无关，两种情况下木块受到的摩擦力一样大故选c【点评】本题考查了摩擦力大小的比较，关键是知道滑动摩擦力只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关、与其他因素无关，是一道基础题目10为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法，这些做法中为了增大摩擦的是（）自行车车胎表面有花纹：螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管；农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡ab只有cd【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】增大摩擦力的方法有：一是增大压力；二是增大接触面积的粗糙程度；减少摩擦力的方法有：一是减小压力；二是减小接触面积的粗糙程度；三是用滚动摩擦代替滑动摩擦；四是使接触面彼此分离（如加润滑油等）【解答】解：自行车轮胎表面有凹凸花纹，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；螺丝刀的木柄上刻上一排凹槽，这是在压力不变的情况下，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；移动笨重的机器时，在机器下面垫上几根铁管，变滑动为滚动，减小了摩擦力；农用脱粒机的皮带轮上常涂上皮带蜡，这是在压力不变的情况下，用增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦所以增大摩擦的是故选c【点评】知道滑动摩擦力的大小的影响因素，掌握增大或减小摩擦的办法，解释身边的有关现象，体现了物理来源于生活的理念，是中考常见题目11下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有（）a用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦b用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦c小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦d用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦【考点】摩擦力的种类【分析】根据物体的运动状态对摩擦力进行分类，即静止时，受到的摩擦力叫静摩擦；滚动时，受到的摩擦力叫滚动摩擦；滑动时，受到的摩擦力叫滑动摩擦【解答】解：a、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀发生相对滑动，因此铅笔和卷笔刀间的摩擦是滑动摩擦不合题意b、用砂轮盘磨刀，刀在砂轮上滑动，所以砂轮与刀口之间的摩擦是滑动摩擦不合题意c、小孩从滑梯上滑下，小孩在滑梯上滑动，因此小孩和滑梯之间的摩擦为滑动摩擦不符合题意d、圆珠笔在纸上写字时，是利用圆珠在纸上滚动，因此圆珠笔在纸上写字时的摩擦是滚动摩擦符合题意故选 d【点评】知道摩擦力的种类，会根据物体的运动状态对物体受到的摩擦力进行分类12日常生活中，摩擦有利也有弊以下属于有害摩擦并需要减小的是（）a叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦b手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦c人爬杆时，人与杆的摩擦d轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦【考点】增大或减小摩擦的方法【专题】重力、弹力、摩擦力【分析】（1）摩擦有有益摩擦和有害摩擦，对人们有益的摩擦要增大，对人们有害的摩擦要减小（2）减小摩擦的方法：减小压力，使接触面光滑，使接触面脱离，用滚动代替滑动【解答】解：a、叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦是有益摩擦，摩擦使蛋糕才不易滑落，要增大不符合题意b、手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦是有益摩擦，摩擦使杯子才不易滑落，要增大不符合题意c、人爬杆时，人与杆的摩擦是有益摩擦，摩擦使人能上升才不易滑下，要增大不符合题意d、轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦是有害摩擦，用滚动代替滑动可减小有害摩擦符合题意故选d【点评】联系日常生活中的实际情况，来考查增大或减小摩擦的办法，体现了物理来源于生活的理念，是中考常见题目13老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是（）a同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上b固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上c写字时铅笔从手中滑出漂在空中d由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着【考点】摩擦力的种类【专题】应用题【分析】要解答此题要知道生活中常见的摩擦现象和物体所受重力现象【解答】解：a、我们能坐在椅子上，是靠身体与椅子间的摩擦力如果没有摩擦力，想坐好是很困难的符合题意b、吊灯的螺丝是靠与墙壁间的摩擦力才能固定在上面，如果没有摩擦，在重力作用下会下落符合题意c、写字时是靠手与笔间的摩擦，如果没有摩擦笔很容易滑出，在空中会受重力作用而下落不合题意d、桌椅能静止在地面上是靠与在地面间的摩擦，如果没有摩擦，很容易滑动符合题意故选c【点评】要求学生会判断物体是否受摩擦力作用和重力作用，会根据摩擦力的作用分析摩擦力的重要性二、填空题14足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝，施力物体是头，受力物体是球；运动员的头也感到痛，施力物体是球以上事实说明力的作用是相互的【考点】力的概念；力作用的相互性【专题】运动和力【分析】力是物体对物体的概念，物体间力的作用是相互的【解答】解：运动员头球射门，施力物体是头，受力物体是球，同时运动员的头也感到疼，施力物体是球，这一现象说明物体间力的作用是相互的故答案为：头；球；球；力的作用是相互的【点评】本题考查了力概念以及力的作用的相互性，属于基础知识的考查，比较简单15用扳手拧螺母时，不仅要考虑到作用在扳手上的力的大小，还要考虑力的作用点和方向，因为它们都能影响力的作用效果【考点】力的三要素【专题】应用题【分析】力的三要素：力的大小、方向、作用点力的三要素影响力的作用效果【解答】解：在使用扳手拧螺母时，力的大小、方向、作用点影响力的作用效果故答案为：作用点、方向【点评】掌握力的三要素力的三要素影响力的作用效果16甲、乙两物体的质量之比为5：2，若甲物体的质量是20kg，则乙物体的重力大小是78.4n；甲、乙两物体的重力之比为5：2【考点】重力的计算【专题】计算题【分析】已知甲乙两物体的质量之比和甲的质量，可求乙的质量，根据公式g=mg可求乙物体的重力；进一步求出甲、乙两物体的重力之比【解答】解：乙物体的质量m乙=0.4m甲=0.420kg=8kg；乙物体的重力大小是g乙=m乙g=8kg9.8n/kg=78.4n；甲、乙两物体的重力之比为=故答案为：78.4；5：2【点评】本题考查物体的质量与重力，关键是灵活运用公式及其公式变形，本题相对比较简单，属于基础题17重垂线是根据重力方向总是竖直向下的原理制成的，瓦工常用它来检查墙壁是否竖直，木工常用它来检查工作台是否水平【考点】重力的方向【分析】（1）重力的方向是竖直向下的，注意不是垂直向下（2）重力的方向是竖直向下的，在生活中应用很广泛【解答】解：（1）重力的方向竖直向下（2）利用重力的方向是竖直向下的事例有两类：检查墙壁是否竖直，工作台是否水平等故答案为：重力的方向是竖直向下；是否竖直；是否水平【点评】（1）掌握重力的大小、方向、作用点用力的三要素来分析一个力（2）重力的方向是竖直向下的，是指向地心的18一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4n，若改用天平测该物体的质量，其示数应为3kg若把它带到月球上，用天平称它的示数为3kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将变小（变大/变小/不变）【考点】质量及其特性；重力的计算【分析】知道物体的重力，根据g=mg求质量质量是物体本身的一种属性，不随位置、形状、状态、温度的改变而改变物体在月球上受到的引力是在地球上受到重力的【解答】解：m=3kg物体被带到月球上，位置发生了改变，质量不变，质量还是3kg在月球上，用弹簧测力计的示数物体在月球上受到的引力，月球上受到的引力是：g=g=29.4n=4.9n故答案为：3；3；变小【点评】质量是物体本身的一种属性，不随位置、状态、形状、温度的变化而变化物体在月球和在地球的质量不变，受到的引力发生变化19如图所示，春游时小明坐在船上用力推另一只小船，结果两船向相反的方向运动请写出两个与此现象相关的物理知识：（1）力的作用是相互的；（2）物体漂浮在水面上，所受浮力等于其自身重力【考点】力作用的相互性；浮力的利用【专题】答案开放型【分析】根据题意，联系所学知识，可从力的作用的相互性和物体的浮沉条件等角度分析解答【解答】解：小明坐在船上用力推另一只小船，给了另一只船一个作用力，另一只船同时也给了他坐的船一个反作用力，结果两船向相反的方向运动，说明物体间力的作用是相互的由两只船漂浮在水面上可知，它们受到的浮力等于其所受到的重力（小明坐的船浮力等于船的重力与小明的重力之和）故答案为：力的作用是相互的；物体漂浮在水面上，所受浮力等于其自身重力【点评】此题属开放性试题，答案不唯一，难度不大，属于基础题解答此类题目时关键是结合题意，联系所学知识，找到解题思路20自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少的有关摩擦的知识，例如：a、轮胎上有花纹b、车轮做成圆形c、塑料套紧紧套在车把上d、在转动部分加润滑油e、脚踏板凹凸不平f、刹车时用力捏闸g、车轴处装有滚珠h、车把上有凹槽（1）、上述各项内容中，属于通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是aeh；通过增大压力而增大摩擦的是cf；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是bg；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是d（只填写各选项的字母）（2）、用力踩脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间的摩擦力的方向朝前（填“前”或“后”）【考点】增大或减小摩擦的方法；摩擦力的方向【分析】生活中的摩擦力现象很普遍，它分为滑动摩擦力、滚动摩擦力和静摩擦力等三种基本形式，在生活中能减小摩擦力的方法很多如：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动、使接触面彼此分离等【解答】解：a、轮胎上有花纹是增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；b、车轮做成圆形是变滑动为滚动，减小摩擦力；c、塑料套紧紧套在车把上是增大压力，增大摩擦力；d、在转动部分加润滑油使接触面彼此分离，减小摩擦力；e、脚踏板凹凸不平是增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；f、刹车时用力捏闸是增大压力，增大摩擦力；g、车轴处装有滚珠变滑动为滚动，减小摩擦力；h、车把上有凹槽增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；（1）、上述各项内容中，属于通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是aeh；通过增大压力而增大摩擦的是cf；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是bg；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是 d（2）、用力踩脚踏板使自行车前进，此时后轮会给地面一个向后的摩擦力（相当于一个蹬地的力），由于力的作用是相互的，所以地面会给后轮一个向前的摩擦力，使车轮获得前进的动力故答案为：（1）aeh；cf；bg；d；（2）前【点评】能否记住减小摩擦力的方法，并能结合实例分析摩擦力的变化是本题的解题关键三、作图题21如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球的受力示意图【考点】力的示意图【专题】作图题；压轴题【分析】（1）足球受到三个力的作用，重力g的方向竖直向下，支持力f的方向向上，摩擦力f的方向与运动方向相反，向左；（2）物体在竖直方向的重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上【解答】解：（1）足球受到了竖直向上的支持力f，竖直向下的重力g，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；（2）摩擦力的方向与足球运动方向相反，因此是水平向左的，如下图所示：【点评】本题考查了力的图示的画法力的图示要把力的作用点和方向表示出来摩擦力的方向与运动的方向相反此题中注意阻力不能忽略，重力与支持力是一对平衡力22重20n的小球，从斜面上加速滚下，它对斜面的压力为16n在图中用力的示意图法画出小球受到的重力和它对斜面的压力【考点】重力示意图【专题】作图题【分析】物体的重力g的作用点在重心，方向是竖直向下，对斜面的压力f的作用点在接触面上，方向是垂直斜面向下【解答】解：如下图所示【点评】本题考查了力的示意图的画法力的示意图要把力的方向和作用点画出来四、实验与计算题23学习过“影响摩擦力大小的因素”后，小芳发现实验室里有如图所示的铁块和木块她想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：（1）因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持压力不变（2）先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动它们弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为3.7n（3）然后，将铁块叠放在木块上（填两物块的放置情况），重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4n（4）通过上述实验现象可知：铁块的表面粗糙