江苏省如皋市石庄初中七年级历史下册《第15课 明朝君权的加强》课堂测试 新人教版.doc

江苏省如皋市石庄初中七年级历史下册第15课 明朝君权的加强课堂测试 新人教版【学习目标】1.了解明朝前期的重大历史事件2掌握明朝加强君权的措施，【活动方案】 活动一：读图识史，了解明朝前期的重大历史事件图一和图二分别反映了明朝前期的哪两件重大历史事件，请在图上的方框内填写，并用简洁的文字加以描述。活动二：掌握明朝加强君权的措施，理解其利弊。材料一：元代的建立是依赖当初元世祖忽必列的雄武，元代的灭亡主要因为权臣揽权，皇帝被蒙蔽皇权被削弱。如果皇帝不能亲自处理国家事务，就容易使大臣专权。材料二：“掌侍卫、缉捕、刑狱之事” 明史职官（1）针对材料一中出现的问题明太祖朱元璋采取了怎样的应对措施？又产生了什么新的问题？朱元璋又是如何解决的？ （2）材料二反映的是哪种职官的职能？是哪个皇帝设立的？它是一个什么机构？结合教材p89页两段小字，说说它对当时社会造成了哪些影响？材料三：明朝科举考生看榜图材料四： “八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊” 顾炎武 （3）认真观察科举考生看榜图中八个考生的神态，仔细揣摩当时人的心理。请你用比较生动的语言文字描述其中一个考试的内心世界。并思考为什么会这样？（4）两则材料反映的共同主题是八股取士对读书人的毒害：束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智；但也有人认为：明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人才的好方法。根据你所了解的知识谈谈你对科举制的看法。（注意史论结合）巩固提升：填写知识结构示意图，说一说这些措施是如何能够加强君权的？立立废废 地 方 中 央皇帝 帮助处理国事 皇族 群臣 百姓 知识分子 课堂检测一、选择题1我国古代丞相制度开始实行和废除的朝代分别是 （ ）a秦朝 清朝 b. 西汉 明朝 c . 秦朝 明朝d. 西汉 清朝2.明朝加强封建专制统治的措施中，最具有特色的是 （ ）a废行省，设三司 b废丞相，分权六部 c设殿阁大学士 d设厂卫特务机构3下列活动不属于明太祖的是 （ ）a在地方废行中书省设三司 b在中央废除丞相设六部c设立特务机构东厂 d.设立殿阁大学士，以备顾问4.明成祖迁都北京的目的是 （ ）a.摆脱南方大地主的控制 b.喜欢北京城c.加强中央对北方的控制 d.寻找建文帝5.明朝时期，明成祖为加强君权而采取的措施是 （ ） 实行削藩政策 设锦衣卫 废丞相 设东厂a b. c. d.6.下列内容不属于明朝“八股取士”规定的是 （ ）a.科举考试只能在四书五经范围内命题 b.考生的答卷不能有个人见解 c.文章死板地分为八个部分 d.考生可以针对时弊、谈古论今二、非选择题阅读材料回答问题。罢丞相不设，析中书省改归六部，而殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄，。 职官志请回答：（1）这是哪个朝代的官制变化?文中“帝”指谁?(2)“六部”指的是?他们对谁负责?（3）材料中“帝自操威柄”是什么意思?说明了上述史料所说的机构变化起了什么作用?参考答案：活动一图一明朝的建立，图二靖难之役 描述（略）活动三1.略（图中人物表情可以看出许多考生急切地寻找自己的姓名，看完榜后考生有的为考取大声欢呼，有的则为落榜愁头苦脸。所有的人都为这张皇榜如醉如痴，显示出“八股取士”对读书人的毒害之深）。 消极作用：科举制度维护了封建社会，是造成中国封建社会长期延续的因素之一。尤其是明朝，政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据制定的观点答卷，不准发挥自己的见解答卷的文体，必须分成八个部分。它禁锢了知识分子的创造性，使其致力于钻研四书五经，脱离实际，背离了考试的初衷，败坏了学风。尤其是压抑了科学技术的发展，使中国传统科技不能发展为近代科学技术。最严重的是到了近代继续阻碍知识分子开眼看世界，于西方文化格格不入，是造成中国落后于西方的文化因素。巩固提升1.略2.设立厂卫特务机构，八股取士；使我国封建社会中央集权制度空前