重庆市涪陵第十九中学校八年级物理下册 12.2 滑轮导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

滑轮【学习目标】1、能区别定滑轮与动滑轮2、能说出定滑轮、动滑轮的特点、作用3、经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法【知识链接】我国古代的简单机械（一）我国古代的农业、手工业、建筑业和运输业是比较发达的，因此简单机械的成就也是辉煌的，杠杆、斜面、辘轳等的应用非常广泛。对于杠杆，在墨经中科学地叙述了其平衡原理，“相衡，则本短标长”。这里的“本”是指靠近支点一边的杆，“标”是指靠近重锤一边的杆。如果两边平衡，杠杆一定是水平的，被测重物一边杆短，重锤一边杆长。又说：两加焉，重相若，则标必下，标得权也”。这就是说杠杆平衡后，两边加相等的重物，平衡会破坏，标这一边必然下降，这叫做“标得权”。从以上论述可以看出，墨家用确切的语言阐述了不等臂杠杆的科学原理。【学法指导】1对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)则： f=g 绳子自由端移动距离sf(或速度vf)=重物移动的距离sg(或速度vg)2理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力).则：f=g/2. 只忽略轮轴间的摩擦则:f= (g物+g动)/2 绳子自由端移动距离sf(或vf)=2倍的重物移动的距离sg(或vg)【温故知新】1杠杆的平衡条件是 。2杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？图12-2-1【探究新知】一、自习认真阅读课本p81-82内容后，结合12-2-1图，完成下列问题：1定滑轮和动滑轮：轴固定不动的滑轮叫 ； 轴可以随物体一起运动的滑轮叫 。2两种滑轮的特点： 定滑轮的特点：使用定滑轮 省力，但 改变动力的方向。（能或不能）动滑轮的特点：使用动滑轮 省力，但 改变动力的方向。（能或不能）二、自疑甲乙图12-2-3三、自探1探究定滑轮的特点（1）如图12-2-3甲，测出200g钩码的重。（2）如图12-2-3乙，用定滑轮匀速拉起此钩码，使钩码向上移动10cm，读出拉力大小、拉力移动的距离、拉力的方向 ，填入表格中。 钩码重或拉力大小（n）移动距离（cm）移动方向钩码拉力分析：a钩码g= nb提升重物时弹簧测力计的读数f=_n，与钩码重力（g）进行比较，f g（、=）c拉力的方向与钩码的运动的方向_(相同、不同) d以桌面为参照的图丁 中的滑轮_运动。（填“是”或“否”）e拉力移动的距离与物体移动的距离 。（相同、不同）总结动滑轮的特点：滑轮_ 动，省_ 力,不能改变力的_ _，同时费了 。3使用滑轮的理论分析.图12-2-5外形相同的滑轮为什么使用方法不同会出现不同的作用呢？我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。(1)定滑轮可以看作是一种变形的杠杆，如图12-2-5，你能找出它的支点吗？动力、阻力分别是哪个，画出动力臂和阻力臂。由作图可知：定滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即使用定滑轮 (填“省力”或“不省力”)。图12-2-6(2)动滑轮在使用时，同样可以看作是一种变形的杠杆。图12-2-6中杠杆的支点在哪里？动力和阻力分别中哪个？画出动力臂和阻力臂。由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个 杠杆，因此拉力和重力的关系是： ，即使用动滑轮 。四、自测课本p81图12.2-1的漫画中为什么会出现那样的结果?请你帮他想个办法解决遇到的问题.五、自结2、滑轮 第2课时【学习目标】1、进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用2、会根据要求使用和组装滑轮组3、了解其他简单机械的一些应用【知识链接】我国古代的简单机械（二）斜面的记述和应用也是墨经中首先记载的，古时把斜面称为“梯”。叙述了放在梯上的物体不能水平和垂直放置，说明放在斜面上的物体要向下滑动。同时墨家还设计了“车梯”，利用它来提高重物可以节省人力。车梯的构造也很巧妙，它是一种装有滑轮的前低后高的斜面车。虽然当时没有提出利用斜面可以省力的道理，但省力的思想是包含在其中的。到了汉代，王充对斜面做了进一步的叙述，大意是说载重之车在斜面上必须有强力拉或推，才能向上运动，如果失去拉力或推力，车就会向下运动。尖劈的运用在春秋战国以前就开始了，古人知道用它可以使小力发挥大力的作用，且两面的夹角愈小，发挥力的作用愈大。尖劈在我国的发展经过了漫长的岁月，从古猿人打猎用的石头尖劈，经长期的改进，发展到今天各式各样的金属尖劈，被广泛应用在生产工具、兵器和日常生活中。 【学法指导】绕绳子的规律：段数为偶数时，绳子固定端与定滑轮框架下面的挂钩相连；为奇数时，绳子固定端与动滑轮框架上面的挂钩相连。（口诀：奇动偶定起绕线）【温故知新】1定滑轮和动滑轮有什么特点,其实质分别是什么。2一辆汽车不小心陷进了泥潭中，按如图12-2-7所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中拉出。如果汽车的重力为10000n,汽车所受阻力为800n，则甲图中人拉动汽车的拉力至少为 ，乙图中人拉动汽车的拉力至少为 ，其中比较省力的是 图。（绳与滑轮间的摩擦不计）甲乙图12-2-7【探究新知】一、自习阅读课本p83-84内容，你一定能回答下列问题1滑轮组是把 和 组合在一起的装置。2滑轮组既可 又可以 。3滑轮组的省力情况：f= 。4轮轴由一个 和 一个组成，轮轴是否是省力机械？答： 。5斜面斜面也是一种简单机械，是否省力？答： 。二、自疑三、自探甲乙图12-2-8（一）、滑轮组1.把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，如图12-2-8能设计出几种组合方式 ，请用铅笔画出方案.2.用测力计测出钩码和动滑轮的总重，据你设计的方案组装滑轮组，匀速拉动测力计，使钩码上升10cm，读出拉力大小，拉力移动的距离、方向。在表格记录数据。实验次数钩码和动滑轮总重（n）弹簧测力计示数（n）拉力移动距离（m）重物移动距离（m）拉力方向甲12乙34由实验可见，(1)滑轮组的特点：既可 ，又可以 ，但要 距离；(2)使用滑轮组时，省力情况是由吊着 轮的绳子股数决定，有几段绳子承担重物，拉力就等于物重和动滑轮总重的几分之一。即f=g/n（承担重物绳子段数是吊着动滑轮的绳子段数）；f=(g+g动)/n（不能忽略动滑轮重时） (3)拉力移动距离是重物移动距离的几倍。sf = nsg完成下列图12-2-9中拉力与物重之间的关系？拉力移动距离与物体移动距离之间的关系？ ffffggggf= gs= hf= gs= hf= gs= hf= gs= h图12-2-9（二）轮轴和斜面：阅读p83-84科学世界并完成:1轮轴由一个 和一个 组成,能绕共同的 转动的简单机械；它的平衡条件 。人作用的力在轮上时，它相当于 杠杆；人作用的力在轴上时，它相当于 杠杆。