江苏省宜兴市伏东中学九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能教案2 苏科版.doc

动能 势能 机械能课 题 动能 势能 机械能（二）【教学目标】1通过观察和实验，认识并理解动能和势能的转化过程；2能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单的物理现象；3通过观察和实验，培养学生在实验中认真观察、勤于思考的习惯。【教学重点】机械能和机械能是可以相互转换的【教学难点】机械能和机械能是可以相互转换的【预习作业】1在生活中，同学们都玩过荡秋千吗？如图，我们可以在aob之间来回晃动，在从a点到o点过程中，我们可以感觉到自已的速度逐渐 ，高度在 ；从o点到b点自已的速度又逐渐 ，高度在 ；如果a点离地面更高，那么到o点时速度更 （快/慢），这是为什么呢？2仔细观察小朋友在玩溜溜球时上下运动时的情况，你会发现什么？你能尝试说明溜溜球在上下运动时能量的转换过程吗？3活动，将皮球（篮球、乒乓球）举在高处，让其自由落下，观察其运动情况。从中你有什么发现？【教学过程】一、活动12.4观察摆球的动能和势能的转化如图12-11，使摆球偏离原来静止的位置（b点）到a点。当摆球从a点向下摆动时，它的速度越来越大，动能逐渐 ，势能逐渐_；当摆球到达最低点b时，它的动能最 、势能最 。在此过程中，摆球的 能逐渐转变成 能。此后，摆球又向另一侧运动。随着摆球的上升，它的速度越来越 ，动能逐渐转变成 能；当摆球到最高处c点时，它的动能为 ，势能最 。二、分析课本p35图12-12中的有关动能和势能的转化情况（a）游乐场的过山车分析：从高处到低处， 能转化为 能；从低处到高处， 能转化为 能。（b）皮球落地后又弹起分析：下落时， 能转化为 能；着地时， 能转化为 能；反弹时， 能转化为 能；上升时， 能转化为 能。（c）滚摆分析：下降时， 能转化为 能；上升时， 能转化为 能。（d）撑竿跳高中的运动员分析：起跳后撑竿弯曲， 能转化为 能；撑竿恢复原状将运动员弹起， 能转化为 能；运动员上升过程中， 能转化为 能；运动员下落过程中， 能转化为 能。三、人造地球卫星动能和势能的转化1、介绍近地点和远地点。2、卫星在近地点时，速度最大， 能最大， 能最小；在远地点时，速度最小， 能最小， 能最大。3、从近地点向远地点运动时， 能转化为 能；从远地点向近地点运动时， 能转化为 能。四、生活物理社会 阅读课本p36“大海中蕴藏的机械能”【课堂小结】【教学流程设计】导语：突出重点突破难点的设想：【本导学案的优点及建议】【总结】【随堂反馈】1运动员射箭是用力将弓拉开，在放开箭的瞬间，弓的 能转化箭的 能，箭在空中向上飞行的过程，箭的 能增大。2我们玩溜溜球时发现，如果不用力将球向下掷出，球就不能自动回到手中。（1）溜溜球在竖直平面内上下运动，这可以说明的一个物理问题是： （2）溜溜球每次上升的高度都比前一次要低些，产生此现象的原因是： 3下面的现象中属于动能转化为重力势能的是（ ）a小刚用弹弓上形变的橡皮条将“子弹”弹射出去b小明脚踩滑板从高处滑下c上海“明珠线”上的轻轨车无动力滑上站台d子弹水平穿过鸡蛋的瞬间4汶川地震后的5月14日，我空降兵15位勇士不畏牺牲，勇敢地从4999m的高跳伞执行侦察营救任务，为上级决策提供了第一手资料，为组织大规模救援赢得了宝贵时间，受到了中央军委的通令嘉奖，跳伞勇士在空中匀速下落的过程中，他的（ ）a重力势能增大