江苏省南通市实验中学八年级生物上册 植物的生殖教案 苏教版.doc

第1节 植物的生殖一、教学目标（1）知识目标：描述绿色开花植物有性生殖的过程。概述绿色开花植物受精与果实的形成过程。（2）能力目标：通过观察实验、观察图片、视频资料，发展图文转换能力、归纳表达能力。（3）情感态度价值观目标：关注植物的生殖过程，养成爱护花草树木的行为习惯。二、重点难点概述绿色开花植物受精与果实的形成过程。三、教学准备多媒体课件四、教学过程教学环节教师活动学生活动情境导入今天，老师带来了一些食物。你都认识吗？它们是植物的哪一类器官？它们在植物的一生中发挥着什么作用？它们是怎么形成的呢？今天，我们就一起来探讨。引出课题。（板书：19.1植物的生殖）回答（花生、蚕豆、毛豆、绿豆、桂圆等）（果实、种子）实物导入，置身于问题情境，激发学生的学习兴趣。温故知新 首先，请同学们欣赏一段视频：（播放视频：开花）这段视频展示的是什么生物现象？你能用语言描述:什么是开花吗？花中最吸引你的结构是什么？是花最主要的结构吗？花中最主要的结构是什么呢？ 复习花的结构。观看视频，回答问题。活动一：观察花的模型，复习结构组成。认同花的主要结构是雄蕊和雌蕊。构建新知 学习子房的结构。师生一起归纳：珠被、卵细胞、两个极核等共同构成了胚珠，胚珠、子房壁共同构成了子房。从卵细胞提到精子，再提到花粉，然后到传粉。播放动画提问：什么是自花传粉，什么是异花传粉？哪一种更优越，为什么？那么异花传粉可以依靠哪些途径呢？重点说出子房的结构名称：珠被、卵细胞、极核等共同构成了胚珠；胚珠、子房壁共同构成了子房。卵细胞藏在子房的胚珠中。精子在花粉里。观看动画，能总结出传粉的两种方式，并知道异花传粉的优越性。回答问题：依靠昆虫和风力。能辨识虫媒花和风媒花。构建新知完成了开花和传粉，花粉落到雌蕊的柱头上后，会有一段怎样的奇妙之旅呢？请同学们阅读课本p93第二段文字和p103信息库第一段文字，观察图19-1。讨论：1、花粉落到柱头上，经过黏液的刺激，将发生怎样的变化？2、花粉管经过哪些结构，最终到达哪里？3、绿色开花植物的受精作用为什么叫双受精？播放动画（双受精）师生交流，小结归纳双受精：精子+卵细胞 受精卵精子+极核 受精极核双受精是绿色开花植物所特有的。你们觉得这种双受精过程奇妙吧，这种奇妙的双受精现象对绿色植物的生存有何意义呢？让我们带着这个问题继续探究。观看视频阅读课文思考问题讨论回答：1、 萌发出花粉管。2、 经过柱头、花柱、子房，由珠孔到达胚珠。3、 花粉管顶端破裂，释放出2个精子，一个与卵细胞融合，一个与两个极核融合，叫双受精。构建新知受精之后，花的各部分会发生怎样的变化呢？播放动画受精完成以后，花的许多结构迅速地凋落，一般只剩下继续膨大的子房。子房是形成果实的主要部位。那么果实的每一部分是由子房的什么结构发育而来的呢？请同学们阅读书本p94第一段，推测果实和种子的形成过程。子 房 果实 子房壁 果皮 胚 珠 种子 珠 被 种皮 受精卵 胚 （举例）受精极核 胚乳（举例） 解说双受精的意义。分组实验：解剖花生实验目的：理解果实的形成与花的关系提问：果实是由花发育而来的，所有的花都能形成果实吗？指导学生分析资料：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花称为两性花。如桃花。只有雄蕊或雌蕊的花称为单性花，只有雄蕊的花称雄花，只有雌蕊的花称雌花。如黄瓜的花是单性花思考：有的花能形成果实，有的花不能形成果实，你知道是什么原因吗？观看动画思考阅读书本回答问题活动三：解剖花生：麻屋子果皮（由子房壁发育而来）红帐子种皮（由珠被发育而来）白胖子胚（由受精卵发育而来）分析资料回答：通常情况下，两性花或者雌花经传粉、受精后，子房才能发育成果实。绿色开花植物经过开花、传粉、受精，最终形成果实和种子，这种由两性生殖细胞融合产生后代的过程，我们称之为有性生殖。植物的营养繁殖通过营养器官进行的繁殖方式:如扦插、压条和嫁接植物的组织培养小结反馈请学生根据所学，构建如下概念图：对学生展示的概念图作出评价。完成概念图情感升华一个新生命的诞生要历经千辛万苦，让我们珍爱身