江苏省连云港市灌云县四队中学七年级生物上学期第二次质检试卷（含解析） 苏教版.doc

2015-2016学年江苏省连云港市灌云县四队中学七年级（上）第二次质检生物试卷一、选择题：（每小题1分）1下列关于啄木鸟、猫头鹰的叙述中正确的是（）a啄木鸟捉害虫，被称为“森林医生”b啄木鸟捉田鼠，被称为“农田卫士”c猫头鹰捉害虫，被称为“森林医生”d猫头鹰捉田鼠，被称为“森林医生”2在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片遮光与不遮光部分的颜色依次是（）a蓝色、蓝色b黄白色、蓝色c蓝色、黄白色d绿色、蓝色3用糖拌西红柿的时候，西红柿会渗出大量汁液，原因是（）a糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞吸水b糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞失水c糖水浓度小于西红柿细胞液浓度，细胞吸水d糖水浓度小于西红柿细胞液浓度，细胞失水4无土栽培是指（）a把植物直接栽培在人、畜的粪尿中b直接将植物栽培在水中的栽培方式c不需要给植物施无机盐的栽培方式d把植物栽培在按植物需要的无机盐比例配制的营养液中5小霜为妈妈准备了一份晚餐：米饭、盐水大虾、红焖鱼和鸡汤为使营养搭配更合理应增加（）a炒青菜b炸鸡腿c糖醋排骨d馒头6有的幼儿吃了很多钙片，但仍患佝偻病，其主要原因是缺乏（）a维生素db维生素bc维生素ad维生素c7为了检测不同蔬菜中维生素c含量的差异，李明同学根据维生素c可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在4支同样的试管中分别加入了2ml相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴定管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的组织提取液，边滴加边震荡，直到高锰酸钾溶液褪色为止，记录下滴入的组织提取液滴数实验结果如表所示蔬菜汁种类黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高锰酸钾溶液/ml2222滴加的蔬菜汁/滴1481511据表中数据可知，维生素c含量最多的蔬菜是（）a黄瓜b青椒c芹菜d白菜8如图为某同学总结的光合作用公式据图分析可知光合作用（）二氧化碳+水+氧气a有光和无光时都能进行b把简单的有机物转变成复杂的有机物c原料是二氧化碳、水、光d把光能转变成化学能储存在有机物里91864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（）光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉abcd10马铃薯露出地面的部分常会变成绿色，而地下部分则不会，这可以说明（）a叶绿体中含叶绿素b光合作用能制造淀粉c叶绿素只有在光下才能合成d叶绿素在光下才能进行光合作用11近年来，我国各个地区均不同程度地存在着外来物种入侵问题，造成了严重的灾害，下列各项中，不属于生物入侵物种的是（）a大米草b水葫芦c紫茎泽兰d各地动物园中的东北虎12下列食物链正确的是（）a阳光虾小鱼大鱼b兔草昆虫c昆虫草啄木鸟d草昆虫蛙蛇13下列缺乏维生素或无机盐等营养物质与易患疾病联系正确的是（）abcd维生素c维生素a含铁的无机盐维生素b1夜盲症脚气病贫血坏血病aabbccdd14下列关于植物根尖结构与功能的叙述不正确的是（）a根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区b分生区细胞具有较强的分裂能力c伸长区是根生长最快的部位d根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多15如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，正确的实验顺序是（）abcd二、填空题：（15空1分）16如图表示一个草原生态系统，请分析回答：（1）此生态系统中的生产者是（2）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会（3）如果这个生态系统被有毒物质污染了，体内有毒物质最多的生物是（4）生产者与消费者之间的关系主要是的关系，它们之间相互交叉形成了，从图中可看出共有食物链条，请写出最长一条食物链：17图一为人体消化系统部分器官形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲线图，请根据图回答下列问题：（1）图一中，能够分泌胆汁的结构是，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入内（2）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是（填字母代号），x曲线所代表的物质是，该物质最终被分解为（3）图二中的c部位在图一中所对应的器官是该器官内腺体所分泌的消化液中含有酶在该器官内开始被消化的物质是2015-2016学年江苏省连云港市灌云县四队中学七年级（上）第二次质检生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（每小题1分）1下列关于啄木鸟、猫头鹰的叙述中正确的是（）a啄木鸟捉害虫，被称为“森林医生”b啄木鸟捉田鼠，被称为“农田卫士”c猫头鹰捉害虫，被称为“森林医生”d猫头鹰捉田鼠，被称为“森林医生”【考点】动物在自然界中的作用【专题】归纳推理；生态系统专题【分析】啄木鸟的别称是“森林医生”猫头鹰主要抓取田鼠等有害动物，但没有“森林医生”的称呼【解答】解：啄木鸟的别称是“森林医生”，它是常见的留鸟，在我国分布较广的种类有绿啄木鸟和斑啄木鸟它们觅食天牛、吉丁虫、透翅蛾、蠢虫等有害虫，每天能吃掉大约1500条，由于啄木鸟食量大和活动范围广，在13.3公顷的森林中，若有一对啄木鸟栖息，一个冬天就可啄食吉丁虫90%以上，啄食天牛80%以上其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂猫头鹰主要抓取田鼠等有害动物，但没有“森林医生”的称呼可见a正确故选：a【点评】解答此题可借助于查阅相关的资料，明确啄木鸟的别称是“森林医生”2在探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，叶片遮光与不遮光部分的颜色依次是（）a蓝色、蓝色b黄白色、蓝色c蓝色、黄白色d绿色、蓝色【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【专题】对照实验思想；光合作用和呼吸作用专题【分析】（1）绿叶在光下合成淀粉的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验【解答】解：实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，还是黄白色；不遮光的部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色所以，“在探究绿叶在光下制造淀粉的实验中”，叶片遮光与不遮光部分的颜色依次是“黄白色、蓝色”故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点3用糖拌西红柿的时候，西红柿会渗出大量汁液，原因是（）a糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞吸水b糖水浓度大于西红柿细胞液浓度，细胞失水c糖水浓度小于西红柿细胞液浓度，细胞吸水d糖水浓度小于西红柿细胞液浓度，细胞失水【考点】植物细胞的吸水、失水【分析】植物细胞吸水或失水取决于植物细胞内外液体的浓度差细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时，细胞失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时，细胞吸水【解答】解：用糖拌西红柿，由于细胞外糖水的浓度大于西红柿细胞内部溶液的浓度，则西红柿细胞就会失水因此一段时间后，盘中会出现一些液体故选：b【点评】掌握植物细胞吸水和失水的原理，即可正确答题4无土栽培是指（）a把植物直接栽培在人、畜的粪尿中b直接将植物栽培在水中的栽培方式c不需要给植物施无机盐的栽培方式d把植物栽培在按植物需要的无机盐比例配制的营养液中【考点】无土栽培【分析】无土栽培是不用土壤，用其它东西培养植物的方法，包括水培、雾（气）培、基质栽培【解答】解：无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要所以植物营养液是根据植物生长发育过程需要无机盐的种类与多少类配制的由于植物对养分的要求因种类和生长发育的阶段而异，所以配方也要相应地改变，培养同一种植物，在它的一生中也要不断地修改培养液的配方 已达到植物的需求，所以无土栽培的产量都比土壤栽培的高故选：d【点评】无土栽培与常规栽培的区别，就是不用土壤，直接用营养液来栽培植物5小霜为妈妈准备了一份晚餐：米饭、盐水大虾、红焖鱼和鸡汤为使营养搭配更合理应增加（）a炒青菜b炸鸡腿c糖醋排骨d馒头【考点】注意合理营养【分析】此题考查的知识点是科学设计健康食谱解答时可以从合理营养、均衡膳食方面来分析【解答】解：合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡平衡膳食是合理营养的核心健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理米饭主要提供淀粉类，盐水大虾、红焖鱼和鸡汤主要提供蛋白质类，此食谱中无蔬果类，会导致维生素摄入量不足，因此应再添加上蔬果类，可见a符合题意故选：a【点评】关键点：食谱中的营养要均衡6有的幼儿吃了很多钙片，但仍患佝偻病，其主要原因是缺乏（）a维生素db维生素bc维生素ad维生素c【考点】人体需要的主要营养物质【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：维生素种类主要功能缺乏症维生素a促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉皮肤粗糙、夜盲症维生素b1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病维生素c维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力坏血病、抵抗力下降维生素d促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松【解答】解：缺乏维生素d或缺钙，儿童可得佝偻病维生素d能够促进人体对钙、磷的吸收，只服钙片，若体内缺乏维生素d，同样会造成佝偻病故选：a【点评】服用钙片，应同时加服维生素d7为了检测不同蔬菜中维生素c含量的差异，李明同学根据维生素c可使高锰酸钾溶液褪色的原理，设计了如下实验：在4支同样的试管中分别加入了2ml相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴定管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的组织提取液，边滴加边震荡，直到高锰酸钾溶液褪色为止，记录下滴入的组织提取液滴数实验结果如表所示蔬菜汁种类黄瓜汁青椒汁芹菜汁白菜汁高锰酸钾溶液/ml2222滴加的蔬菜汁/滴1481511据表中数据可知，维生素c含量最多的蔬菜是（）a黄瓜b青椒c芹菜d白菜【考点】探究维生素c的含量【专题】数据分析型图表题；归纳推理；人体的消化系统专题【分析】维生素c的分子结构中，有不稳定的“c=c”，又有“oh”，所以具有很强的抗氧化性当维生素c溶液与高锰酸钾接触后，即可发生氧化还原反应，维生素c还原高锰酸钾，使其褪色向高锰酸钾中滴加维生素c，滴的滴数少，维生素c含量高如果像蔬菜汁中滴加高锰酸钾溶液，直到加入高锰酸钾不被褪色为止滴的滴数越少，表明维生素c的含量越少；滴的滴数越多，表明维生素c的含量越多【解答】解：“在4支同样的试管中分别加入了2ml相同浓度的高锰酸钾溶液，然后用滴定管分别向其中滴加黄瓜、青椒、芹菜、白菜的组织提取液，边滴加边震荡，直到高锰酸钾溶液褪色为止”从表格中看出滴加的青椒汁最少2滴，因此，维生素c含量最多的蔬菜是“青椒”故选：b【点评】解答此类题目的关键是知道维生素c的特性以及鉴定方法果蔬中维生素c含量越高，所滴菜汁或果汁的量就越少8如图为某同学总结的光合作用公式据图分析可知光合作用（）二氧化碳+水+氧气a有光和无光时都能进行b把简单的有机物转变成复杂的有机物c原料是二氧化碳、水、光d把光能转变成化学能储存在有机物里【考点】光合作用的概念【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程【解答】解：分析光合作用的公式可知，光合作用在光下才能进行，光是光合作用不可缺少的条件光合作用的场所是叶绿体，含有叶绿素的细胞在光下才能进行光合作用光合作用的实质是把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时储存能量的过程原料是二氧化碳、水，产物是有机物和氧气可见d符合题意故选：d【点评】要真正理解光合作用的概念、意义、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用91864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色，该实验可以证明（）光合作用需要水 光合作用需要光光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉abcd【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】实验的主要步骤：暗处理部分光照光照酒精脱色漂洗加碘观察颜色现象分析，得出结论：绿叶在光下制造淀粉把绿色叶片放在暗处几小时，目的是让叶片中的营养物质（淀粉）消耗掉然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色这一实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉结合图示分析解答【解答】解：萨克斯将叶片的一半曝光，一半用锡箔遮光，这样形成一组对照组，既叶片的一部分见光，另一部分不见光，光是惟一的变量又根据淀粉遇碘变蓝的特性，见光的部分变蓝说明有淀粉存在，遮光的部分没有变蓝而呈现碘蒸汽的颜色，说明未制造淀粉因此通过此实验我们可以证明：见光的绿叶在光下制造了淀粉，未见光的绿叶不能制造淀粉因此光合作用需要光，产物是淀粉故选b【点评】注重分析实验中的对照组、惟一变量10马铃薯露出地面的部分常会变成绿色，而地下部分则不会，这可以说明（）a叶绿体中含叶绿素b光合作用能制造淀粉c叶绿素只有在光下才能合成d叶绿素在光下才能进行光合作用【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成马铃薯长在土壤以上的部分见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而埋在土里的不能够接受到阳光的照射，不能形成叶绿素，不是绿色的，说明叶绿素只有在光下才能合成故选：c【点评】关键知道光是形成叶绿素的重要条件11近年来，我国各个地区均不同程度地存在着外来物种入侵问题，造成了严重的灾害，下列各项中，不属于生物入侵物种的是（）a大米草b水葫芦c紫茎泽兰d各地动物园中的东北虎【考点】威胁生物多样性的原因【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题【分析】（1）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，森林面积减少会使生物的栖息地减少等多种原因（2）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象如我国引入水葫芦后，水葫芦适应当地环境，又没有天敌控制，加上缺少消费者，因此大量繁殖疯长，挤占了当地生物的生存环境，造成灾害如云南的滇池，其水面被水葫芦无情地侵占，湖中68种原生鱼种已有38种面临灭绝；16种高等植物到20世纪90年代只剩下3种，这属于外来物种的入侵威胁了生物的多样性【解答】解：abc、大米草、水葫芦、紫茎泽兰，都是外来生物，都会造成生物入侵；d、各地动物园中的东北虎，属于我国本地生物，不会对本地生态系统造成危害，不属于生物入侵故选：d【点评】解答此类题目的关键是理解生物入侵的概念和类型12下列食物链正确的是（）a阳光虾小鱼大鱼b兔草昆虫c昆虫草啄木鸟d草昆虫蛙蛇【考点】生态系统中的食物链和食物网【分析】食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条表示的是生产者和消费者之间的关系其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者【解答】解：a、起点是阳光，不是生产者a错误；b、起点是兔（消费者），不是生产者b错误；c、起点是昆虫（消费者）不是生产者c错误；d、符合食物链的写法d正确【点评】回答此题的关键是明确食物链的写法13下列缺乏维生素或无机盐等营养物质与易患疾病联系正确的是（）abcd维生素c维生素a含铁的无机盐维生素b1夜盲症脚气病贫血坏血病aabbccdd【考点】人体需要的主要营养物质【分析】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，缺乏维生素a容易得夜盲症；缺乏维生素b1可得神经炎、脚气病；缺乏维生素c可得坏血病、抵抗力下降，牙龈出血等病；缺乏维生素d，儿童可得佝偻病，成人可得骨质疏松症等【解答】解：a、缺乏维生素c可得坏血病、抵抗力下降，牙龈出血等病，故a错误；b、缺乏维生素a容易得夜盲症，故b错误；c、铁是构成血红蛋白的主要成分，缺乏含铁的无机盐，会造成贫血，故c正确；d、缺乏维生素b1可得神经炎、脚气病，故d错误故选c【点评】本题主要考查维生素的缺乏症，难度较小，注重基础知识的积累14下列关于植物根尖结构与功能的叙述不正确的是（）a根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区b分生区细胞具有较强的分裂能力c伸长区是根生长最快的部位d根的生长主要依靠伸长区细胞数量的增多【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点【分析】此题考查的知识点是根尖的成熟区的功能解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区成熟区也叫根毛区a：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛是吸收水分和无机盐的主要部位根毛的存在增加了根的吸收面积根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐b：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区 c：伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方d：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故故选：d【点评】根尖的结构和功能是考查的重点，同学们可结合图形进行记忆15如图是“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，正确的实验顺序是（）abcd【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验【解答】解：“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：放在黑暗处一昼夜、将叶片的一部分进行遮光处理并光照、摘下叶片、用酒精脱色、用清水漂洗、向叶片上滴加碘液、观察颜色的变化所以，“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节正确的实验顺序是故选：b【点评】解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤二、填空题：（15空1分）16如图表示一个草原生态系统，请分析回答：（1）此生态系统中的生产者是草（2）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量在一定的时期内会增多（3）如果这个生态系统被有毒物质污染了，体内有毒物质最多的生物是鹰（4）生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，它们之间相互交叉形成了食物网，从图中可看出共有食物链5条，请写出最长一条食物链：草鼠蛇鹰【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累【专题】文字叙述型图表题；归纳推理；生态系统专题【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏【解答】解：（1）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，所以此生态系统中的生产者是草（2）狐和鹰是竞争关系都捕食兔、鼠，如果大量捕猎狐，那么鹰获得食物将会增多，繁殖力会增强因此鹰的数量在一定的时期内会增多（3）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多图中营养级最高的是鹰，因此“如果这个生态系统被有毒物质污染了”，体内有毒物质最多的生物是鹰（4）生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，它们之间相互交叉形成了食物网，图中食物链有：草兔鹰、草兔狐、草鼠狐、草鼠鹰、草鼠蛇鹰，所以，从图中可看出共有食物链5条；营养级越多，食物链越长，最长的一条食物链是：草鼠蛇鹰故答案为：（1）草（2）增多（3）鹰（4）吃与被吃；食物网；5；草鼠蛇鹰【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统