江苏省连云港市灌南县实验中学九年级历史下册 邪恶的轴心学案（无答案） 北师大版.docVIP

江苏省连云港市灌南县实验中学九年级历史下册 邪恶的轴心学案 北师大版一、学习目标：通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德、意、日的法西斯暴行。了解毕加索等美术家的艺术成就。二、学习重难点：德意日法西斯扩张给世界带来的影响 三、学习过程：（一）预习检测背景： 激化了社会矛盾 建立：1933年，希特勒出任 。 德国1、制造了“ ”镇压共产党和进步势力世界法西斯国家的形成 暴行：2、屠杀犹太人，转移德国人民对垄断资产阶级的痛恨 建立：1922年， 组阁。意大利 暴行： 1935年，意大利入侵埃塞俄比亚（ ， ， ）原因：英、法美实行 “ ” 建立：1936年，受到 控制的内阁上台。（ ）1、1937年，日本进行南京大屠杀日 暴行：2、基地设在哈尔滨的 部队做活人细菌试验。 德、意、日、互相勾结，形成了柏林罗马东京轴心，又称 集团。反法西斯斗争 西班牙内战演变为 。 壁画格尔尼卡的作者是 ，他还有一部作品是和平鸽（二）探究 交流 阅读下列材料一.控诉令人发指的暴行。材料一：我们决不会不注意到这样的事实，就是如果在牺牲一个被侵略的国家的情况下向一个已被遣责为侵略者的国家致送报酬，那么其他爱好和平的弱国或小国的安全也将发生疑问。海尔塞拉西材料二：如果国联把经济制裁扩大到包括石油在内，我就不得不在一个星期内撤出阿比西尼亚。这对我将是个无可估量的灾难。墨索里尼1.这两段材料反映的是什么事件？2.材料显示出西方大国执行的是什么政策？这种政策产生什么样的严重后果？二.解读愤怒的格尔尼卡1、图的作者是谁？这幅图反映的主题是什么？2、现在要让人们感受法西斯的暴行，还可以用那些方式展示？三.聚合邪恶轴心的形成。日本于1936年11月25日与德国在柏林缔结了日德关于共产国际的协定。在此基础上，意大利于1937年11月6日宣布加入日德关于共产国际的协定，从而最终形成了所谓“柏林罗马 东京轴心”。1.“柏林罗马 东京轴心”的形成给世界局势带来了什么影响？四、达标巩固（标为选做题）120世纪二三十年代，为转嫁国内的经济和政治危机而走上法西斯道路的是（ ）日本 英国 德国 美国 意大利a b c d220世纪30-40年代，威胁世界和平与安全和主要因素是（ ）a法西斯势力的侵略 b美苏争霸 c西方大国推行绥靖政策 d宗教纷争3. 20世纪30年代法西斯势力日益猖獗，纳粹党为打击、迫害德国共产党和进步人士制造了臭名昭著的（ ）a.珍珠港事件 b.萨拉热窝事件 c.反犹狂潮 d.国会纵火案4二战期间，在巴黎毕加索艺术馆，一个德军军官手指格尔尼卡问西班牙画家毕加索： “这是您的杰作吗？”“不，这是你们的杰作。”与这幅作品相关的历史事件是（ ）a日本制造南京大屠杀b意大利侵入埃塞俄比亚c纳粹地毯式轰炸西班牙城镇d纳粹德国大量屠杀犹太人5.恐怖主义是21世纪的“政治瘟疫”，在上世纪30年代，出现了国家恐怖。其中对内制造“国会纵火案”、掀起反犹狂潮的国家恐怖发生在（ ）a德国 b西班牙 c意大利 d日本6.失业率是一个国家经济发展的缩影。针对上图中失业严重的况，德国采取的主要应对措施是（ ）a建立法西斯专政 b加入“欧洲共同体”c发动第一次世界大战 d寻求美国援助7.国际关系中，国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。巴黎和会和慕尼