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教学资料参考小学一年级语文教案：爱护公用设施- 1 -夸一夸 板书：公用设施师：没有路灯行吗？它有什么用处呢？师：不夸不知道，公共设施作用可真是大呀.公共设施是给大家使用的，能给大家的生活带用来方便.（板书：方便大家.）它有这么多好处，我们要怎样对待它（爱护）.报纸师：说得对，我们要爱护它们.可在生活中就有些人就不自觉爱护公用设施.最近，老师在泉州晚报上就看到了一些这类报道，我们一起来看看.（出示报纸、照片）师：看到这样的情景你们有什么想法？（生：很气愤）师：这些公用设施可真可怜.再看看它们本来的样子，就知道它们被破坏得有多严重了.它们的烦恼可多啦，你们想知道吗？学文师：叩叩咦？谁来了，哦，原来是熊猫果皮箱呀！它就是一种公用设施，正好，同学们的机会来了.同学们可以当当小记者，来采访熊猫果皮箱的一些情况.师：听完了熊猫果皮箱的诉说，你知道了什么？有什么感想呢？师：边听边板书：（公共财物）小结过渡师：公用设施给我们每个人的生活带来了方便，而且它是公共财物，是国家和政府为了方便大家而设置的，我们每个人都要爱护它们. 板书：爱护师：刚才同学得说得真好，都懂得要爱护公用设施.黄老师听了可高兴啦.但是，我们要怎样爱护公用设施呢？在一次爱护公用设施的主题班会上，有几个同学说了自己的想法.他们说得可好了，我们来看看.请大家翻开61页，先看看这些同学的发言吧.师：这些同学说得好不好呀？（好）可光听别人说，还不够.现在我们也来说说自己的想法.同学们可以用上自己收集的材料，先在四人小组交流一下. （生讨论后发言）辨析师：在日常生活中，除了自己要做得好，黄老师还希望大家做生活的有心人.对于身边同学的一些行为，我们要像包青天那样明辨是非.大家能做到吗？（能）师：那老师可要考考大家了.大家看书本62页，师：哪些同学做得对？（我们要向他们学习.）如果你遇到这种情况，你会怎么做？师：要怎样劝，才能让他们既知道自己错了，而且还能很自觉地把错误改掉呢？（同桌交流）总结：老师发现大家都成为爱护公用设施的小能手了.对公用设施不仅能正确使用、不故意损坏，而且，看到别人损坏还能加以劝阻.老师真为你们高兴啊.老师在班报上看到新北京新奥运的宣传语，是不是同学们都想为国家申报20xx奥运会尽自己的一份力？（是）那老师要告诉大家，在申奥过程中，国家要花很多的钱来建公用设施，如电话亭、果皮箱等.如果我们爱护公共设施，就是在为申奥出力！大家愿意吗？（愿意）黄老师相信大家一定会做得很好的.师：可是光我们这些同学做好够不够？（不够）那我们要怎样做呢？师：那你有什么好方法？你要用什么方法让更多人来爱护公用设施？写稿、写宣传栏、
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