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文档简介
石柱县回龙中学教师备课卡教师姓名谭明学科目思想品德班级初三1-5课题代价与回报课时1授课时间第一周教学目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好.教学重难点：不履行责任的代价。教具：无教学过程设计流程教学教师行为学生行为设计意图一、 什么代价什么回报活动一：班委改选第一步：我们来看课本上的“班委改选”的故事，你们思考故事的主人公小柯面对老师、朋友、父母亲的说法该怎么办？第二步：学生自由发表意见。你们的说法都有道理，我们在当班委与不当班委的时候都要承担责任，但是责任则完全不同，我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。反思：衡量承担责任的代价和回报是本课的难点，因此这个活动要给予学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性化。思考问题发表意见帮助学生了解承担责任不仅对他人有好处，自己也可能获得回报；同时，承担责任也往往付出一定的代价，使学生在承担责任时少一些盲目和冲动，多一些理性和勇气，从而更好的承担责任。 老师人都是自私的，小柯不管听谁的意见，都是站在不同的角度看的，听父母的意见，父母是怕影响小柯的学习；听朋友的意见，朋友是站在他自己的立场，是为了对自己有利；自己精心准备，是为了承担这份责任；活动三：我的决定让学生制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。二、 我承担我无悔活动四：小青的烦恼活动过程：第一步：看课本上情景，学生思考，小青这样做值得吗？如果是你，你如何选择？第二步：学生讨论。活动五：弗兰克的故事活动过程：第一步：看弗兰克的故事弗兰克经过多年的艰苦积蓄开办了一家小银行，一次，他的银行遭到抢劫，他因此破产，他的储户也失去了存款。当他准备为偿还那笔天文数字的巨额存款而一切从头开始的时候，人们劝他，“这件事你是没有责任的。”可是他不这样认为。经过年的艰苦努力，在寄出最后一笔“债款”时，他说：“现在的我终于无债一身轻了。”在你看来，他应该偿还储户的存款吗？如果决定不偿还，会有什么后果？弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责任的代价，他还会这样做吗？引发学生思考。在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。讨论交流思考，感同身受使学生对责任的认识进一步深化。使学生懂得每一种选择都可能有相应的代价和回报，鼓励学生自己做出选择，才能走向成熟；同时，使学生认识到一旦作出自
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