湖南省怀化市通道侗族自治县第一中学七年级历史上册 第8课《战国的纷争》（第二课时）教案 岳麓版(1).doc

第8课 春秋战国的纷争（第二课时）教案年级：_ 班级：_ 授课教师：_主备人授课时间第2课时审核人课 型课 题第8课 春秋战国的纷争（展示课）学习目标1 知识与能力掌握春秋和战国的历史分期，春秋大国争霸和战国七雄兼并战争的情况及其作用。过程与方法培养学生用联系的观点、发展的观点分析看待历史的现象的能力。大国间军事力量的较量，实际上是政治、经济和军事综合实力的较量，革故鼎新，才能富国强兵。情感态度与价值观通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，人兴靠 明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。教学重点齐桓公争霸。教学难点春秋争霸的实质和历史作用。学习方法自主合作探究、展示交流 、 辅助多媒体教学。学习流程“三环五步”教学模式。学习内容教师活动学生活动【预习导引 明确目标】1、识记什么是春秋五霸名称及争霸斗争情况。2、掌握战国七雄名称及七雄地理位置。3、理解春秋争霸无义战的性质。课件展示学习目标或手写。学生根据目标自主学习。【展示提升】1、导语：复习导入新课：教师提问：公元前21世纪前770年，我国经历了哪几个朝代？西周初年，周王为巩固对周边的统治，采取了什么政策？在学生回答出“采取了分封制”后进一步引发其思考，是不是采取分封制，西周的统治就可以长治久安了呢？结果随着诸侯实力的增加，它们之间为了各自的利益不断进行战争，接下来我们就来讲述这段历史的学习。2、春秋争霸。“春秋时期乱悠悠”讲述的就是这一时期显著的特点是诸侯争霸，提问：打一谜底：“花开花落”的是什么谜语？（打一古代历史时期），由此引出春秋，因这一时期的历史因与孔子修订的春秋时间相当而取名春秋。因这一时期，周天子失去了往日的权势，另一方面，诸侯为了争夺土地、人口、财富，获取周天子过去享有的政治特权，进行了激烈的争夺。用孟子的一句话说：“春秋无义战”，最主要原因是指这一时期战争的实质，是为了满足奴隶主扩张领土才掠夺财富的私欲。春秋第一位霸主齐桓公。齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，增强了国和，并打着“尊王攘夷”的口号，公元前651年，葵丘会盟（争霸的标志），连周王也派代表参加，确立了齐国霸主的地位。提问：齐桓公最先称霸的原因是什么？齐国盛产鱼盐，是富庶的东方大国；任用管仲为相，国力大增；运用“尊王攮夷”口号，提高了齐国的地位。引领：作为统治者要重用人才、讲究策略，重视经济的发展。 活动一：讲“公子纠和公子小白”的故事。城濮大战。讲述成语故事“退避三舍”的来历。多媒体显示几幅图片重耳流亡楚成王的礼待晋军“退避三舍”晋文公终成霸主。晋文公名重耳，他曾经在外流亡多年，到过楚国，得到楚成王的帮助，离开时，他做出承诺，一旦将来晋楚交战，晋军一定退避三舍，以报答恩情，后来，晋楚交战，晋文公信守承诺，巧妙用计，避其锋芒，大败楚军。最后成就了晋文公的霸主地位。 活动二：讲成语故事“退避三舍”的来历。“卧薪尝胆”故事的历史。讲述了“卧薪尝胆”，终成霸业的越王勾践。据史记记载，一位诸侯国的国君为了报仇雪恨，“苦身焦思，署胆于座，从卧即仰胆，饮食亦尝胆也”，这位国君就是越王勾践，他成为了春秋最后一位霸主。提问：“十年生聚，十年教训”是什么意思？意为先用十年的时间生育人口中，聚集财富，后用10年的时间对人口进行训练。点拨：干大事者一定要刻苦自励，发愤图强。 活动三：学生讲述“卧薪尝胆”的故事。春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。关于春秋五霸的另一种说法：齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公。春秋时期的争霸战争，一方面给人民带来了灾难；另一方面，促进了各民族之间的融合，客观上有得国家走向统一。 探究题：史书记载西周初年有800诸侯，到了春秋初年不到170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，这一历史现象说明了什么？大国兼并小国，诸侯国数量逐渐减少，出现了局部的统一，形成了统一的趋势；争霸战争的激烈残酷无情；弱肉强食，优胜劣汰；诸侯的减少是争霸战争的结果，频繁的战乱必定给人民来了人员伤亡、财产损耗，生产破坏的恶果。提问：分析春秋争霸的实质和影响是什么？实质：是为了满足奴隶主扩张领土才掠夺财富的私欲；春秋时期的争霸战争给人民带来了空难，但诸侯国减少，各民族之间交往增多，客观上有利于国家走向统一。3、战国七雄。因这一时期，为断进行兼并战争，故而取名“战国”。你知道“三家分晋”、“田氏代齐”的故事吗？进而引导学生理解春秋五霸转变为战国七雄的过程，它在时间上是有先后顺序的。战国七雄：即齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。通过引导学生观看战国形势图，识记战国七雄的位置。点拨：总结口诀：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。” 4、故事中的历史。介绍战国时期的几次重大战役，如“桂陵之战”、“马陵之战”和“长平之战”。指出“桂陵之战”又名“围魏救赵”。“马陵之战”后，魏国实力大减，再也无力与其他强国抗衡。“可怜越军作坑魂，自此群雄不敢西”说的就是“长平之战”，是爆发在战国后期的一次规模最大的决定性战争，之后战国再也没有能力抵挡秦国的进攻了。活动四：讲述成语故事“减灶法”和“纸上谈兵”的来历。你还知道跟本课有关的其它成语故事吗？5、归纳小结：残酷的战争给人民带来了巨大的灾难；加快了统一的步伐，另一方面，加快了统一的步伐，同时推动了历史的进步。归纳本课知识点如下：春秋争霸战国七雄春秋战国的纷争（前770前476年）（前475前221年）争霸实质著名霸主战争影响七雄并立长平之战马陵之战秦国独霸教师把教学过程内容分成六大块，分别交给六个小组去完成。同时鼓励学生大胆质疑，勇于探究，善于合作，勇于展示，挑战自我！具体作法：1、教师进行引导，及时点拨、纠错。2、对各组回答的问题进行点拨和分析。3、引导学生探究问题。4、对小组进行恰当的评价。5、引导学生对所学内容进行归纳，及时贯彻情感教育，巩固深化知识。1、学生分六大组进行。2、小组长组织本组同学进行讨论，交流学案，对不懂之处互相帮助，对新发现的疑问进行探究，并做好分工，准备展示。【穿插巩固】对学生小组讨论学习进行反馈，交流，探讨。学生标记各组重点，帮扶对子互相检查，系统积累本课知识系统，教师个别抽查。教师来回巡视，注重培优扶差。学生做好本课学习笔记，帮扶对子互相检查。【达标测评】1东周开始于（ ）a公元前 2070 年 b公元前 1600 年 c公元前 771 年 d公元前 770 年 2 “退避三舍”这一典故来自于（ ） a城濮大战 b桂陵之战 c马陵之战 d长平之战 3立志雪耻，卧薪尝胆的著名历史人物是（ ）a伍子胥 b勾践 c孙武 d夫差 4关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（ ）a争霸的背景是周王室的衰微 b争霸的目的是为了维护周天子的威信 c争霸的实质是为了获取周天子过去的政治经济特权 d争霸的结果是给社会带来种种灾难，但也出现了一些疆域较大的国家 5 “纸上谈兵”的故事来自于（ ）a城濮大战 b桂陵之战 c马陵之战 d长平之战 6齐国之所以最先强大得益于（ ）a.伊尹改革 b.姜尚改革 c.管仲改革 d.李悝改革7.“三家分晋”的三家是（ ）a.齐、楚、韩 b.赵、燕、魏 c.韩、赵、魏 d.楚、魏、秦 11.既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是（ ） 齐 燕 楚 赵 a. b. c. d. 8.战国时期发生的著名战役有（ ）城濮之战 桂陵之战 马陵之战 长平之战 a. b. c. d. 二、填空题：1、历史上