初识wps表格.doc

初识WPS表格教学目标：知识与技能：1、了解WPS的功能和特点。2、了解WPS中工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。3、掌握工作簿的建立、保存和打开等操作。4、掌握输入和修改数据的方法。过程与方法：在整理通讯录的活动中掌握WPS表格的基础知识和基本技能。情感态度价值观：学生认识到WPS应用广泛、功能强大，并有继续学习的乐趣。重点、难点：工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。教学方法：探究学习、实践学习。教学过程：环节一：认识WPS实例导入:教师活动：平时的学习、生活中，我们会接触到各种各样的数据。我们学校每周二下午三四两节课都会重新组班，开展多姿多彩的兴趣小组活动，请看学校教科室统计的“兴趣小组报名”表；生活就是一首歌，每年，学生处都会举办“校园十佳歌手”的活动，深受我们的喜爱，请看“校园十佳歌手”表，这里是我们的老师评委、学生小评委的分数统计情况；今天，奥林匹克已经成为全人类的一种共同的愿望、一种共同的期待，一种共同的祝愿，回顾历史，展望零八，一起看看国家历年来的奥运金牌数。学生活动：体会wps用途广泛，功能强大。学习感悟：技术只有与社会生活完美结合起来，才能更好地为人们服务。设计反思：由生活中的实例引入，激发学生兴趣。教师活动： wps电子表格软件，具有友好的用户界面，能进行数据的输入、计算和输出，能用形象化的图表来表示数据，有强大的数据计算和分析处理功能，能实现数据筛选、排序、数据查询和分类汇总等统计工作，其工作簿共享功能使多个用户能同时处理同一个工作簿。是迄今为止功能最强的电子表格软件。 今天我们将学习WPS的基本知识。以个人信息资料表格为例，分析WPS窗口,介绍WPS中的“菜单栏”、“常用工具栏”、“格式工具栏”、“编辑栏”、“工作表标签栏”等窗口组成情况。强调活动单元格、单元格地址、工作区、工作表、工作簿等概念。学生活动：试着打开WPS，观察，对比Word的软件界面，找到窗口组成中的相同与不同之处。学生通过观察，理解工作簿、工作表之间的关系。如果把Book1比作一个练习簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好像是练习簿里三页空白的练习纸一样。设计反思：让同学们回忆以前Word软件是如何启动的，再进行尝试。知识迁移。环节二：熟练选定教师活动：先选定，后操作是计算机操作的原则。在我们的电子表格软件WPS中，有很多选定的情形，下面我们将结合实例，分组交流。学生活动：试一试：（1）选中B3单元格，设置单元格中的字为蓝色。（2）选择A2:B9区域，加上边框。（3）清除A1单元格中的内容，输入学习感悟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”（4）删除第10行，思考：“删除”与“清除”操作的结果相同吗？（5）将通讯录中的同学信息用金色表示。（6）试试能否将Word文档中的同学信息直接导入到WPS中？学习感悟：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。设计反思：如果单纯的练习选定操作，比较枯燥，也没有意义；让学生动起来，在小而有趣的例子中练习，掌握选定。当然，掌握方法，多加练习，才能熟能生巧。环节三：整理通讯录教师活动：现代社会人与人之间的交流和联系越来越频繁，面对家庭住址、联系电话、电子邮件地址、QQ号等个人信息资料，可以用WPS表格实施有效管理，并提高查找使用的效率。建立个人通讯录表格，应该怎么样设计，有哪些内容？学生活动：交流、讨论，进行行和列的布局认识。教师活动：生活中的数据多种多样，请大家试试将以下几个同学的信息加入到通讯录中。资料展示：资料1：大家好！我叫周融融，一个可爱自信的女生。今年13岁了，在致远中学初一（8）班学习，我有一个团结友爱的班集体。在初一上学期的“网上邮箱归我了”信息技术学习活动中，我申请了一个非常有用的电子邮箱。Z，有空给我写信噢。周末我的娱乐是上会网，QQ作为一种现代通讯方式，是很多学生朋友的最爱，在QQ上我会与认识的同学谈谈学习、生活中的乐事儿。我家住在鼓楼区湘江路3号，你也可以给我打电话，86666066，很好记吧。资料2：资料3：学生活动：学生动手进行数据输入。学习感悟：成功是要付出努力的，不光要会学，还要会用。设计反思：试着让学生从多样的材料中提取有效数据。教师活动：为了防止输入数据丢失，我们应该养成随时存盘的好习惯，在Excel中保存文件和在Word中一样。教师活动：提问：下次再想打开本表格，有几种方法呢？学生活动：尝试、交流、总结。环节四：小结提高教师活动：这节课我们所做的有哪些？这些与我们已经学习的文字处理软件Word有怎样的联系或关系？学习了专业的电子表格软件Excel将对我们的学习、生活有怎样的影响？学生活动：交流、代表总结。设计反思：迁移通常发生在当学生有机会思考新学到知识的时候。这种思考会在总结的时候出现，尤其在学生带着一个特定的任务去总结时。教后反思： 反思1：一个工作表有多少行、多少列？是直接把答案告诉学生，还是让学生自己去拉拉看？ 反思2：建立个人通讯录表格，应该怎么样设计，有哪些内容？这个环节的设计更多的是让学生懂得“需求分析”和“规划”。反思3：在整理通讯录时，平时教学中，可能就直接让学生自己整理、录入通讯录了，重点是在过程中掌握wps的基本操作。但新教材下的这节课，我给了学生三份资料，自我介绍（Word文档、学籍电子档案（wps表格）、QQ个人资料（截取的图片），让学生分析资料，从多样的原数据中提取“有用”的信息，建立通讯录所用到