江苏省金湖枫叶国际学校九年级语文国庆中测试题.doc

江苏省金湖枫叶国际学校九年级国庆中秋测试题同学们：值此国庆中秋佳节来临之际，首先祝愿你们身体健康，学习进步，并通过你们向你们的家人表现节日的问候。为了让同学们过一个有意义的节日，我们认真编写了一份讲义，供同学们在假期内复习使用。我们相信，这份讲义一定会对你们月考语文的提升有提升作用。祝你们成功！（友情提醒：请独立完成本份试卷，检测出自己实际水平！）一、根据拼音写汉字，或给加点字注音。 qi bo bin cun t lng lng lun lu ho 意 聚 透 山 y ch s su wng su ji j j yng鄙 笑 然 恣 水 荡一霎间（ ） 孕育（ ） 翩然（ ） 拾级（ ） 阴晦（ ） 愕然（ ）栈桥（ ） 打盹（ ） 作梗（ ） 拗不过（ ） 窈窕（ ）参差（ ）寤寐（ ） 二、把成语补充完整。 生意_然 新_代谢 分道扬_ 万_藏云 浮想_翩 登峰造_ _名中外 含_欲放 如愿以_ 仙山_阁 _声匿迹 与日_增 无精打_ 理直气_ _揉造作 三、默写 1.那柔曼如提琴者，是_；那清脆如弹拨者，是_；那厚重如倍司轰响者，应为_；那雄浑如铜管齐鸣者，定是_，飞瀑落下深潭。 2.希望是本无所谓有，_。这正如地上的路；_,走的人多了，_。 3.五月天山雪，_。笛中闻折柳，_。晓战随金鼓，_。愿将腰下剑，_。 4._，一片孤城万仞山。_，_。 5.月黑雁飞高，_。_，_。 6.竹外桃花三两枝，_。蒌蒿满地芦芽短，_。 7._，君子好逑。 8.求子不得，_。悠哉悠哉，_。 9.溯洄从之，_(_写三句)。溯游从之，_(_写三句)。 10.绿杨烟外晓寒轻，_。 11._，乱红飞过秋千去。 _，苍茫值小春。 12._,万里初来舶趠风。 朝下不出门，_。四、专题学习 1.请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。 答：_。2.古代诗词中常常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的梅雨诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的梅雨诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的舶趠风诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。 答：_。3.有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法？为什么？答：_。4.阅读下列诗句,结合所学的地理知识,探究诗中所蕴含的物候现象。a、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参白雪歌送武判官归京）b、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易大林寺桃花）答：_。五、名著推荐与阅读训练 1.格列佛游记这部作品的主人公是谁？他游历了哪些国家？ 答：_2.利立浦特小人国用什么方法选拔官员？对此你有何看法？答：_3.我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？ 答：_ 4.读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们领悟到人生的真谛和生命的意义。读格列佛游记，_；读西游记， _ ；读水浒传，我们能感受到什么是义薄云天。六、阅读练习（一）榕树,生命进行曲（节选） 刘再复我爱恋的榕树,不知道使多少陌生人为它兴叹过,倾倒过。真是太壮阔了。只要你接近它,就会感到它的全身都充满着一种最动人的东西,这就是生命。善于思辨的哲学家说,美就是充满生命的人和物。我相信,因为榕树,我才相信。几乎是整个童年时代与少年时代,我都在观赏这种洋溢着生命的大树。我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足,像沉默的大山一样岿然而立。我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶,都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此,当轻风吹拂的时候,它的叶子就会颤动起来,刹那间,树上好像千百万绿色的蝴蝶,在一开一翕地扇着翅膀,共同编织着生命的织锦。 更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树,瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海,波浪在树梢上澎湃着,时时发出拍打蓝天的沙沙响声。 有一位很重感情的北方朋友告诉我,他第一次见到南国土地上的高大榕树时,几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴,那企图吞没白云的树冠,那企图饮尽地下全部水分的根群,那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路,一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪,把他的心灵摇撼得很久很久。 在撼动中,他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明,所溶解,所征服。他觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏,并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下,澄清的空气中,他觉得自己的灵魂升腾起来了,仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶,也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。 我比这位北国的友人更了解榕树,生命里积淀着更多的榕树的碧叶。小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程,就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光,我一直追随着它的足迹,注视着它那平衡而坚实的脚步。 我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出,只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上,沉着地、缓慢地跋涉、攀登,开拓着本没有路的路,本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处,有一点薄薄的尘土,就果断地在那里扎下了根,扎下一个营寨,然后又向前伸延,迈进,不倦地继续寻找着前方险峻的路,险峻的希望。 更使我惊讶的是,它在找不到任何营寨的时候,竟从生命深处撒出一束根须,像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长,直至亲吻到地面上的小草。后来,我才知道,这就是所谓气根。在没有泥土的时候,气根凭借它奋发的天性,吸收空气中的水分,然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。 突破、挣扎、发展、挺进,这是一支青绿色的生命进行曲,这是一支铁流似的生命凯旋曲。 正是这支无声、无畏的歌,把巍峨的韧性,第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年,灌进了我的还在襁褓中的人生。1.从上文看,作者对故乡榕树的情感有：爱恋、 、 、 、 、赞叹。（用文中词语填空）2.“（我）生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是 _ _ 3.联系上下文,谈谈你对文中画线句子的理解。 答：_ 4.本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式,摘录两处富有表现力的语句,并作简要的点评。（友情提醒：点评,可谈语句的表达效果,可说自己喜欢的理由。）摘录1.2.点评（二）天 使小时候,我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校,父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我,然而,在心里我渴望着大家的关爱,就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧,我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是,上帝正患耳疾,我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子,甚至因为我,没有老师愿意带我们这个班。三年级的第一个学期,学校里来了一位新老师,她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上,整个班里都沸腾了,她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本,好多男生跟我学,我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。玛丽亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑在望着我们。奇怪,这样我反而感到很无聊,于是,我打一个手势,大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍,当她转身想把自己的名字写到黑板上时,才发现讲桌上没有粉笔,我注意到她的眉头皱了一下,很快又舒展了。心想：糟了,她肯定识破了我们的把戏。但是,玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了,怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室,好多男生争着去干这件事。玛丽娅小姐请大家不要争,她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台,仔细查看了每一个人,最后她说：“基恩,你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力,我相信你会把事情做得很好。”我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优点！要知道,在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处,甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。我很快取回一盒粉笔,因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时,我发现我的手指甲缝里存满了污垢,衬衣袖口开了线,裤腿上溅满了泥点,更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思,可玛丽娅小姐一点也不在意这些,她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。从此,我决定做一个上进、体面的人,因为我知道天使正在注视着我。1.第段的描述对下文进一步展示“我”是一个铺垫。请你用一句话评价一下这时的“我”是个什么样的孩子？ 2.玛丽娅小姐根据什么对基恩作出“热情,机灵,具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。 3.第段对“我”的外貌描写的作用是什么？ 4.本文人物描写最主要的方法是什么,请作简要分析。 5.本文为何以“天使”为题,谈谈你的理解。 （三）文言文阅读二世元年七月，发闾左谪戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰:“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“大楚兴，陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中.夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐，旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。1解释下列语句中加点词的意思。(1)或以为死，或以为亡 (2)又间令吴广之次所旁丛祠申 2请用现代汉语翻译下列句子。扶苏以数谏故，上使外将兵。 3请用原文语句回答。陈胜、吴广起义的直接原因是 ，根本原因是 4选段划线处细致描写了戍卒们的反应，这些反应说明了什么? 5陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答。 （四）甲陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。乙陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐!涉之为王沉沉者”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。（两段文字均节选自史记陈涉世家）注释：伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。沉沉者：富丽深邃的样子。颛(zhun)：独一，专擅。1解释下列句中加点的词语。比至陈：（ ） 或说陈王曰： （ ）2把下列句子翻译成现代汉语。陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 3你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？ 4你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么？我们能从中得到什么启示？原因： 启示： 七、作文训练 努力：把力量尽量使出来。花的精力多，下的功夫多。现代汉语词典 大千世界，芸芸众生，处处皆有“努力”的故事，时常有对“努力”的思考亲爱的同学，你心中有着怎样的故事或思考呢？ 请以“_努力”或“努力_”为题，写一篇文章。要求：任选一题，补充完整的文题。文体自选（诗歌除外）；不少于600字，不出现真实校名、人名；书写工整规范。（作文请另外附纸）家长签字：_。（小孩如独立完成，没有翻阅资料，请签字，否则，请说明，谢谢！）三、专题学习答案1.答:时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低。 2. 答:梅雨多发生在春夏之交，但各地“入梅”的时间不一样。柳州、成都、湖州地点不同，入梅时间自然不同，梅雨期的长短也不一样。一般来说，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推进的。3.答:a：我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但大自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。 b：我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭借高科技来预测天气。4. a句反映了物候与纬度有关系；b句反映了物候与地势高下有关系。四、名著推荐与阅读 1. 这部作品的主人公是：格列佛。 他游历了大人国、小人国、智马国、慧骃国。 2. 利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员。看法：作者借此来抨击了英国宫廷何大臣们的昏聩无能，无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸。3. 第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。 4. 我们能了解到英国统治阶级的腐朽与罪恶； 我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；五、阅读练习（一）1.喜欢、陶醉、迷恋、惊讶。 2.榕树的精神品格。 3.北方朋友为榕树的强大生命力所震撼,所鼓舞,从而使心灵得到净化,灵魂得以升华。 4.示例：“此时的榕树沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法,形象表现榕树沉稳的特点,突出其强大旺盛的生命力。 “它在找不到任何营寨的时候像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词,用得生动传神,表现了榕树顽强的生命力。