四上3-3教案.doc_第1页
四上3-3教案.doc_第2页
四上3-3教案.doc_第3页
四上3-3教案.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PEP小学英语四年级下册Unit 3 My friendsA Lets spell教学设计阳平镇中心小学马丽娜2015.10.12Unit 3 My friendsA Lets spell学习目标： 1 感知并归纳 o-e 在单词中的发音规则。 2 能够读出符合o-e 发音规则的单词； 能够根据单词的读音拼写出符合 o-e 发音规则 的单词。 3 进能够根据单词的读音拼写出符合 o-e 发音规则的单词。 教学重点：能够读出符合 o-e 发音规则的单词 教学难点：容易与 o 的短音混淆。 教具准备： 1 PPT课件 2 教材相配套的教学光碟 教学过程： Step 1: Greeting.Step 2: Review:1、Sharp eyes!2、guessing :A: He is short and thin. Whats his name?B: His name is A: She is friendly.Whats her name?B: Her name is 3、你会读吗？（齐读发音，开火车读单词）4、你发现了什么？o, o, o / / /（恍然小悟音 ）5、它在单词中还会发什么音呢？Today well learn Lets spell.(板书课题)6、出示学习目标。Step 3: Presentation:1.Read ,listen and chant. 2.引导学生进行拼读。3、Try to read the words. 观察，Look! 你发现了什么？板书：o-e -/u/发音方法：/u/为双元音。先发/音，然后滑向/u/音。发此音的关键是注意从开到合的滑动。开火车读，教师关注学生的 o-e 发音是否到位。总结：o-e, o-e, / u / / u / / u / 4、你会读这些单词吗？组内试读，1、2、3、4号同学分别汇报一个，最后一个点名，组内互读。Step 4:Consolidation and extension:1、拓展读:这些单词也难不倒你吧？Have a try!,开火车读。2、完成 Read, listen and tick 的活动。强调听力方法！3、总结：o,o,o, / / /短短的o-e,o-e, / u / /u/ /u/发足音4、那老师读单词你能听出是用I还是i-e 吗？试试看吧！hot, boke , foke , dove, holl.真不错！动动笔吧!5、Listen,circle and write.Step 5: Have a test1. bob home note mode tok log poge sot tote poke2. 读一读，字母发音相同的不相同的1. not note ( ) 2.hot not ( )3. dog lost ( ) 4.nose box ( ) 5.home hope ( ) 6.rose
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论