江苏省镇江十中九年级化学上学期期中模拟试题（含解析） 沪教版.doc

2015-2016学年江苏省镇江十中九年级（上）期中化学模拟试卷一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意）1下列属于化学变化的是（）a面包发酵b酒精挥发c海水晒盐d甘蔗榨汁2下列属于纯净物的是（）a液态氧b加碘盐c酸牛奶d空气3下列实验操作正确的是（）a加入块状固体b 蒸发c检查装置气密性d 加热固体制氧气4以下物质由离子构成的是（）a蒸馏水b氯化钠c金刚石d氧气5空气中最多的物质是（）a二氧化硫b氮气c氧气d二氧化碳6保持氧气化学性质的符号是（）aobo2co2do37下列实验现象描述错误的是（）a细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体b氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝色火焰c木条在空气中燃烧产生二氧化碳气体d将二氧化硫气体通入紫红色的高锰酸钾溶液中，溶液褪色8引起二氧化碳含量增加的主要原因是（）a植物光合作用b人口增长后呼出二氧化碳c含碳燃料的燃烧d碳酸饮料中的二氧化碳放出9在h2o、oh、h、h+四种微粒中，属于分子的是（）aohbhch2odh+10核电荷数为26的铁元素的相对原子质量的值为56则下列说法正确的是（）a铁元素的原子核内的质子数为26b铁元素的原子核内的中子数为26c铁元素的原子核外电子数为30d铁元素的原子的质量为5611下列解释不正确的是（） 事 实解 释a、h2o2可杀菌消毒，而h2o不能两种物质的分子构成不同b、温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变c、气体易被压缩气体分子间的间隔很大d、花香四溢分子在不断运动aabbccdd12硫隔绝空气加热后的蒸气中有一种物质的化学式为s8，关于s8的叙述不正确的有（）a它是一种新型的化合物b它是一种单质c它的一个分子中有8个硫原子d相对分子质量为25613下表是三种气体的密度（在0、101kpa条件下测定）和溶解程度（空气的密度是1.293gl1）实验室要收集氯化氢气体，可采取的方法是（）气体性质氢气二氧化碳氯化氢密度（gl1）0.089871.9751.628溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水a向上排空气法b向下排空气法c排水集气法d无法判断14二甲醚化学式为c2h6o下列有关二甲醚的说法不正确的是（）a二甲醚具有可燃性b碳、氢、氧元素质量比为12：3：8c相对分子质量为46d二甲醚由碳原子、氢原子和氧原子构成15现在有一不纯的caco3样品（里面只有一种杂质），经测定样品中氧元素的质量分数为46%，则里面含有的杂质可能是（）acuobh2occodal2o3二、不定项选择题（每小题有一个或两个选项符合题意）16如图装置的气密性良好，下列说法正确的是（）a向外缓缓拉时可见漏斗下端有气泡b向内缓缓推时可见漏斗下端有气泡cm是澄清石灰水，注射器中充满co2，观察到p右移dm是无色酚酞试液，注射器中充满氨气，观察到锥形瓶液体变红17如图是某化学反应的模型示意图，从该模型获得的信息错误的是（）a丙物质属于单质b该反应不属于分解反应c一个乙分子中含4个a原子d反应前后分子种类改变了18如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）a气体从a端通入，收集氧气b瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳c瓶内装满水，气体从b端通入，收集难溶于水的气体d在b端接量筒，瓶内装满水，气体从a端通入，测量气体的体积19下列说法中正确的是（）a将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳b将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成c将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳d人与动物的呼吸作用都属于缓慢氧化20化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系下表中x、y符合如图所示关系的是（）abcdx化合反应化合反应纯净物单质y氧化反应分解反应化合物化合物aabbccdd三、填空题（本题包括5小题，共23分）21用数字和化学符号表示下列意义：2个硫原子 3个氢分子4个钙离子含氧质量分数最大的氧化物 氧化镁中镁元素的化合价为+222请从下列物质中选择适当的物质序号填空：液态氧气、加碘食盐、氮气、液态氢气、干冰（1）可用作致冷剂的是 （2）可作食品保护气的是（3）能治疗甲状腺疾病的是 （4）可作火箭的助燃剂的是23在下表“类别”栏目内，按三氧化硫示例选填合适的字母序号物质名称三氧化硫氯化钠镁条澄清石灰水类别bca单质 b氧化物 c纯净物 d混合物24请按要求完成横线上标数字空处：化学反应反应现象反应表达式基本类型用途一例双氧水中加入二氧化锰 镁的燃烧实验室电解水铁丝在氧气中燃烧25某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入白色粉末搅拌溶解，静置一会后，用下列图1所示的装置进行过滤，请问：（1）白色粉末的名称是（2）如图中还缺少的一种仪器，该仪器的作用是（3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是（一种即可）（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，这种水是（填纯净物、混合物）（5）他按图2将该水电解：（填甲或乙）试管里产生的是氧气四、实验题（本题包括2小题，共22分）26结合图示实验装置，回答下列问题（1）标号的仪器名称：；（2）实验室用硫酸铵固体和熟石灰混合加热 制取nh3，应选择发生装置为（选填序号）（3）选择b和c可以用于实验室制取co2，发生反应的反应表达式为若将发生装置由b改为f，其优点是（选填序号“a”、“b”、“c”）a可以随时控制反应的发生与停止 b可以随时加入液体 c装置不会漏气若用如图g装置收集co2，应将b装置的导管与g装置的导管_（选填“a”或“b”）相连接检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是在g中加入澄清石灰水可检验co2，应将b装置的导管与g装置的导管 （选填“a”或“b”）相连接写出用澄清石灰水检验co2的化学反应表达式将a装置试管口附近添加（填实验用品）后与（选填序号）组合，可测量一定量高锰酸钾加热分解后产生o2的体积，实验时应（选填a“气泡连续均匀”或b“刚有气泡”）时开始收集气体若d中量筒预先盛满水时为500ml，完全反应后，读数时量筒内液面刻度在200ml，发现收集的气体略大于理论值，可能原因是27某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：【收集资料】硫是一种淡黄色固体，在空气中点燃时能与氧气发生反应生成二氧化硫（表达式：s+o2so2）so2是一种有刺激性气味的气体，易溶于水【设计实验】第一小组同学选择的药品是足量的红磷，设计了如图1装置 （1）红磷在燃烧时的主要现象是（2）燃烧完毕，冷却至室温后打开止水夹，看到的现象是（3）一般不用木炭的原因是（4）集气瓶中红磷燃烧的表达式是步骤现象用燃烧匙将硫点燃后伸入到大试管中，立即密封硫燃烧待硫熄灭后，将试管倒立于 盛有冷水的水槽中，并在水中将橡皮塞取下如图2一段时间后，试管中上升了一段稳定的水柱，水约占试管容积的（5）你认为水上升的原因是（6）最终水约占试管容积的，该实验的结论是（7）如果不足，可能是下列原因中的（填字母）a硫用量不足b未冷却至室温c气密性不好（8）取试管中液体放入另一支试管中，在空气中放置一段时间，然后加入紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变为红色，说明其中生成了酸性物质硫酸请写出硫酸的化学式给它加热，发现它不变为紫色，请你推测硫酸的一个化学性质五、推断题（本题包括1小题，共5分）28a、bh八种物质，有图所示关系：其中d能使带火星的木条复燃，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后b的质量和化学性质都不改变e、f组成元素相同且为液态试回答下列问题：（1）b在中的作用是（2）写出物质的名称：c、e、f（3）写出反应的化学反应符号表达式：六、综合题（本题包括1小题，共10分）29某同学发现化肥袋上有一标签，如图1所示：根据图示回答下列问题：（1）碳酸氢铵的一点物理性质；（2）碳酸氢铵的一点化学性质【提出问题】a为什么要避免高温天气使用？b这种化肥含氮量是否达到17.7%，化肥中碳酸氢铵的含量是多少？带着这些问题，她取了一些化肥样品，进入实验室【查找资料】a碱石灰能够吸收水和二氧化碳，但是不吸收氨气 b浓硫酸能吸收氨气【性质实验探究】她设计了如图2的实验装置：（3）用a装置给碳酸氢铵加热，装药品前，她必须进行的一步操作是（4）取少量碳酸氢铵加入试管，加热，闻到刺激性气味，此气体化学式为（5）连接a、b装置，继续加热，观察到a试管口的现象是，b中的现象是（6）碳酸氢铵在受热时发生反应的表达式是实验前d装置的质量 150g实验后d装置的质量151.7g【含量分析】a中加入10g化肥样品，将装置a、c（气体流向：从a到b，注：a端比b粗）、d依次连接，加热至a中固体质量不再改变她称量装置d的质量如表：（7）由此分析得知：反应中产生氨气的质量为（8）通过反应的表达式可以知道：氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵（假设杂质中不含氮元素），请计算此化肥含氮量为%【反思】如果将装置a、c（气体流向：从b到a）、d依次连接，会使此化肥含氮量（变大或变小或不变）2015-2016学年江苏省镇江十中九年级（上）期中化学模拟试卷（6）参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分每小题只有一个选项符合题意）1下列属于化学变化的是（）a面包发酵b酒精挥发c海水晒盐d甘蔗榨汁【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、面包发酵过程中有新物质生成，属于化学变化b、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化c、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化d、甘蔗榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化故选a【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列属于纯净物的是（）a液态氧b加碘盐c酸牛奶d空气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：a、液态氧属于纯净物中的单质，故选项正确；b、加碘盐中有氯化钠、碘酸钾等，属于混合物，故选项错误；c、酸牛奶中有蛋白质、乳酸等，属于混合物，故选项错误；d、空气中有氮气、氧气等物质，属于混合物，故选项错误；故选a【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3下列实验操作正确的是（）a加入块状固体b 蒸发c检查装置气密性d 加热固体制氧气【考点】固体药品的取用；蒸发与蒸馏操作；检查装置的气密性；氧气的制取装置【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据取用块状固体时的注意事项分析；b、根据蒸发操作的注意事项进行分析；c、根据检查装置气密性的方法分析；d、根据加热固体制氧气的注意事项分析【解答】解：a、取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再让试管慢慢地竖起来故a错误；b、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，故b错误；c、检查装置的气密性时先打开止水夹，从长颈漏斗口注入水，当液面没过长颈漏斗末端，再关闭止水夹，继续从长颈漏斗口注入水，长颈漏斗内液面不再下降，说明气密性良好；故c正确；d、加热固体制氧气时，试管口应略向下倾斜以防止冷凝水倒流到试管底部炸裂试管；试管口应放一团棉花，以防止药品粉末进入试管，故d错误故选c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4以下物质由离子构成的是（）a蒸馏水b氯化钠c金刚石d氧气【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、氢气等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可【解答】解：a、蒸馏水是由水分子构成的，故选项错误；b、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项正确；c、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误；d、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，故选项错误故选：b【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键5空气中最多的物质是（）a二氧化硫b氮气c氧气d二氧化碳【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】运用类比进行知识的迁移；空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%【解答】解：a、二氧化硫不是空气中的成分，故a错；b、氮气大约占78%，是空气中最多的气体，故选项正确；c、氧气大约占21%，不是空气中最多的气体，故选项错误；d、二氧化碳大约占0.03%，也不是空气中最多的气体，故选项错误；故选b【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中6保持氧气化学性质的符号是（）aobo2co2do3【考点】分子的定义与分子的特性；化学符号及其周围数字的意义【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】由分子构成的物质，保持化学性质的微粒是分子【解答】解：氧气是由分子构成的物质，保持氧气化学性质的微粒是氧分子，氧分子可以表示为o2故选：b【点评】分子和原子可以保持物质的化学性质，而离子不能7下列实验现象描述错误的是（）a细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体b氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝色火焰c木条在空气中燃烧产生二氧化碳气体d将二氧化硫气体通入紫红色的高锰酸钾溶液中，溶液褪色【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；常见气体的检验与除杂方法【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据细铁丝在氧气里燃烧的现象进行分析判断b、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木条在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据高锰酸钾具有强氧化性进行分析判断【解答】解：a、细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确b、氢气在空气中燃烧的现象是产生淡蓝色火焰，故选项说法正确c、木条在空气中燃烧产生二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、高锰酸钾具有强氧化性，将二氧化硫气体通入紫红色的高锰酸钾溶液中，溶液褪色，故选项说法正确故选：c【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别8引起二氧化碳含量增加的主要原因是（）a植物光合作用b人口增长后呼出二氧化碳c含碳燃料的燃烧d碳酸饮料中的二氧化碳放出【考点】二氧化碳对环境的影响【专题】化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、根据植物的光合作用吸收二氧化碳进行分析b、根据动植物的呼吸作用能产生二氧化碳，但自从地球上有生命就有了呼吸，但过去二氧化碳的含量却能保持平衡判断c、根据随着工业的发展，人类使用的化石燃料大量增加的事实判断d、根据碳酸分解的量分析【解答】解：a、植物的光合作用吸收二氧化碳，而不是释放二氧化碳，故a错误b、动植物的呼吸作用虽能产生二氧化碳，但自从地球上有生命就有了呼吸，但过去二氧化碳的含量却能保持平衡，故造成大气中二氧化碳含量增加的主要原因不是动植物的呼吸，故b错误c、化石燃料燃烧会产生大量的二氧化碳，随着工业的发展，人类使用的化石燃料大量增加，这正是造成大气中二氧化碳含量增加的主要原因之一，故c正确d、碳酸分解的二氧化碳很少，不足以影响大气中二氧化碳的含量，故d错误故选：c【点评】全球变暖对环境的负面影响越来越突出，是全世界面临的重大社会问题，关系到人类的生存和社会的发展，它必然注定会是中考热点之一9在h2o、oh、h、h+四种微粒中，属于分子的是（）aohbhch2odh+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】元素与化合物【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式【解答】解：a、oh表示氢氧根离子，故a不符合题意； b、h表示氢原子，故b不符合题意；c、h2o表示水分子，故c符合题意； d、h+表示氢离子，故d不符合题意故选c【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写10核电荷数为26的铁元素的相对原子质量的值为56则下列说法正确的是（）a铁元素的原子核内的质子数为26b铁元素的原子核内的中子数为26c铁元素的原子核外电子数为30d铁元素的原子的质量为56【考点】原子的有关数量计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子中：核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答【解答】解：a、原子中：核电荷数=核内质子数，铁元素的核电荷数为26，则原子核内的质子数为26，故选项说法正确b、由a选项的分析，铁元素的原子核内的质子数为26；相对原子质量=质子数+中子数，相对原子质量的值为56，则铁元素的原子核内的中子数为5626=30，故选项说法错误c、原子中：核电荷数=核内质子数，铁元素的核电荷数为26，则原子核内的质子数为26，故选项说法错误d、铁元素的相对原子质量的值为56，而不是铁元素的原子的质量为56，故选项说法错误故选：a【点评】本题难度不大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数11下列解释不正确的是（） 事 实解 释a、h2o2可杀菌消毒，而h2o不能两种物质的分子构成不同b、温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变c、气体易被压缩气体分子间的间隔很大d、花香四溢分子在不断运动aabbccdd【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、h2o2可杀菌消毒，而h2o不能，是因为两种物质的分子构成不同，不同种物质的分子性质不同，故选项解释正确b、温度计中的水银（汞）热胀冷缩，是因为汞原子的间隔（而不是大小）随温度升降而改变，故选项解释错误c、气体易被压缩，是因为气体分子间的间隔很大，故选项解释正确d、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确故选b【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键12硫隔绝空气加热后的蒸气中有一种物质的化学式为s8，关于s8的叙述不正确的有（）a它是一种新型的化合物b它是一种单质c它的一个分子中有8个硫原子d相对分子质量为256【考点】化学式的书写及意义；单质和化合物的判别；相对分子质量的概念及其计算【专题】化学式的计算【分析】欲正确解答本题，须知化学变化的特点，根据化学式进行计算即可正确选择【解答】解：（1）由题意可知，硫隔绝空气加热，不可能发生与其它物质的变化，故s8不是一种新型的化合物，而不是化合物故a叙述不正确；（2）单质是由同种元素组成的纯净物，由这一物质的化学式可知，它属于单质，它的一个分子中有8个硫原子，相对分子质量为256故b、c、d叙述正确故选：a【点评】本题主要考查学生对化学变化的特点的认识，以及运用化学式进行计算的能力13下表是三种气体的密度（在0、101kpa条件下测定）和溶解程度（空气的密度是1.293gl1）实验室要收集氯化氢气体，可采取的方法是（）气体性质氢气二氧化碳氯化氢密度（gl1）0.089871.9751.628溶解程度极难溶于水能溶于水易溶于水a向上排空气法b向下排空气法c排水集气法d无法判断【考点】常用气体的收集方法【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】通过题中给予的信息可知氯化氢气体易溶于水，排除了排水法的收集；只能选择排空气法的收集【解答】解：从表中可以看出：氯化氢气体的密度比氢气的大比二氧化碳的小，氯化氢的相对分子质量为36.5，空气的平均相对分子质量为29，氯化氢气体气体密度比空气的大，所以可用排空气法收集，用向上排空气法，氯化氢气体易溶于水，不能用排水法收集故选：a【点评】气体的收集方法是由该气体的密度和溶解性来决定的当气体的密度大于空气时可以用向上排空气法，当气体的密度小于空气的密度时用向下排空气法；难溶或不易溶于水的气体可以用排水法，可溶或易溶于水的气体不能用排水法14二甲醚化学式为c2h6o下列有关二甲醚的说法不正确的是（）a二甲醚具有可燃性b碳、氢、氧元素质量比为12：3：8c相对分子质量为46d二甲醚由碳原子、氢原子和氧原子构成【考点】化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算【分析】a根据用途反应性质来分析；b根据化合物中各元素的质量比进行分析判断；c根据相对分子质量的单位来分析；d根据二甲醚的结构来分析【解答】解：a根据题干信息，二甲醚是一种燃料，说明其具有可燃性，故正确；b二甲醚中碳、氢、氧三种元素的质量比为122：16：16=12：3：8，故正确；c相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略，故正确；d二甲醚是由二甲醚分子构成的，而不是由原子直接构成，故错误故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力15现在有一不纯的caco3样品（里面只有一种杂质），经测定样品中氧元素的质量分数为46%，则里面含有的杂质可能是（）acuobh2occodal2o3【考点】元素的质量分数计算【专题】化学式的计算；混合物组成的判断；有关化学式的计算【分析】本题可利用元素质量分数的计算出碳酸钙中氧元素的质量分数和选项中各物质中氧元素的质量分数，然后采用均衡法进行计算【解答】解：碳酸钙中氧元素的质量分数为：100%=48%；a、氧化铜中氧元素的质量分数为：100%20%；b、水中氧元素的质量分数为：100%=88.9%；c、一氧化碳中氧元素的质量分数为：100%=57.1%，d、氧化铝中氧元素的质量分数为：100%=47.1%，混合物中氧元素的质量分数为46%，碳酸钙中氧元素的质量分数为48%，所含杂质中氧元素的质量分数应该小于46%，故选：a【点评】本题难度较大，考查混合物中某元素的质量分数的计算，在计算元素质量分数的基础上，利用平均值来分析其组成是正确解答本题的关键二、不定项选择题（每小题有一个或两个选项符合题意）16如图装置的气密性良好，下列说法正确的是（）a向外缓缓拉时可见漏斗下端有气泡b向内缓缓推时可见漏斗下端有气泡cm是澄清石灰水，注射器中充满co2，观察到p右移dm是无色酚酞试液，注射器中充满氨气，观察到锥形瓶液体变红【考点】检查装置的气密性【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，气密性良好，则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡解答；b、根据当推动注射器的活塞时，锥形瓶内气体压强增大，气密性良好，长颈漏斗的管中被压入一段水柱解答；c、根据二氧化碳和澄清石灰水反应，锥形瓶内压强变小解答；d、氨气的水溶液显碱性【解答】解：a、当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内压强变小，气密性良好，则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，故正确；b、当推动注射器的活塞时，锥形瓶内压强增大，把水压入长颈漏斗中，气密性好，会形成一段稳定的水柱，长颈漏斗内液面上升，故错误；c、二氧化碳和澄清石灰水反应，锥形瓶内压强变小，观察到p左移，故错误；d、氨气的水溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故错误故选：a【点评】装置气密性的检查是常考的实验题，也是一个难点，掌握检验装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键17如图是某化学反应的模型示意图，从该模型获得的信息错误的是（）a丙物质属于单质b该反应不属于分解反应c一个乙分子中含4个a原子d反应前后分子种类改变了【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】可以根据图中信息进行分析、判断，从而得出正确的结论：由图中可知，分子由原子构成的，原子在化学变化前后没有改变，参加反应的各物质在反应前后元素的种类和原子的个数都不会发生改变，同种原子构成的分子是单质，分解反应是一种物质反应生成多种物质的化学变化等【解答】解：a、物质丙是由同种原子构成的纯净物，属于单质，故说法正确；b、该反应是一种物质生成两种物质的反应，属分解反应，故说法错误；c、一个乙分子含有2个a原子，故说法错误；d、由图示可以看出该物质反应时分子种类有一种变成了两种，故说法正确故选bc【点评】本题属于微观示意图的考查，难度不大，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，结合相关的知识从宏观和微观上进行分析判断，只有这样才能对问题做出正确的判断18如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（）a气体从a端通入，收集氧气b瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳c瓶内装满水，气体从b端通入，收集难溶于水的气体d在b端接量筒，瓶内装满水，气体从a端通入，测量气体的体积【考点】常用气体的收集方法；仪器的装配或连接；二氧化碳的检验和验满【专题】结合课本知识的信息【分析】如果本装置内是空气，如果气体的密度比空气的密度大，气体从a端通入；如果气体的密度比空气的密度小，气体从b端通入；装置内加入不同的药品，可以进行检验、除杂等；如果瓶内装满水，可以收集气体或测量气体的体积，气体应从b端通入，a端接量筒【解答】解：a、氧气的密度略大于空气的密度，所以收集氧气，气体从a端通入，正确；b、二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊，所以可在瓶内装澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳，气体可从a端通入，正确；c、可用排水法收集难溶于水的气体，收集时气体从b端通入，正确；d、气体的密度小于水的密度，在b端接量筒，瓶内装满水，不能测量气体的体积所以错误故选d【点评】该装置有多种用途，在考虑其用途时，要结合物质的性质细心分析，用图示洗气和检验气体时，导管应“长进短出”19下列说法中正确的是（）a将燃着的木条伸入充满气体的集气瓶中，木条熄灭则该瓶中盛有的气体一定是二氧化碳b将盛有澄清石灰水的试剂瓶敞口放置，石灰水表面会有一层白膜生成c将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中一定溶有二氧化碳d人与动物的呼吸作用都属于缓慢氧化【考点】二氧化碳的化学性质；氧化反应【专题】物质的变化与性质；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中，木条熄灭，说明该气体不能支持燃烧b、石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与二氧化碳反应生成碳酸钙和水c、根据能使紫色石蕊试液变红的物质显酸性进行分析判断d、根据缓慢氧化的定义考虑本题【解答】解：a、将燃着的木条伸入充满某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体不一定是二氧化碳，也可能是不支持燃烧的氮气等，故选项说法错误b、石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种不溶于水的白色物质，故敞口放置一段时间后，发现表面有一层白色物质生成，故选项说法正确c、将紫色石蕊试液滴入某无色溶液呈现红色，该溶液中不一定溶有二氧化碳，也可能是氯化氢，故选项说法错误d、人的呼吸也是人体与氧气发生氧化反应，故选项说法正确故选bd【点评】本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质和缓慢氧化的定义是正确解答本题的关键20化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系下表中x、y符合如图所示关系的是（）abcdx化合反应化合反应纯净物单质y氧化反应分解反应化合物化合物aabbccdd【考点】化合反应及其应用；单质和化合物的概念；分解反应及其应用；氧化反应【专题】概念关系型【分析】由图示可知，x、y之间的关系为交叉关系，分析各概念之间的区别和联系进行分析判断是否即可【解答】解：图示所示x、y的关系是交叉关系a、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；有些化合反应属于氧化反应，有些不属于氧化反应；氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应和氧化反应属于交叉关系，故选项正确b、化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应是一种物质反应后生成两种或两种以上的物质的反应，其特点可总结为“一变多”；化合反应和分解反应是并列关系，故选项错误c、由不同种元素组成的纯净物是化合物，纯净物和化合物是包含关系，故选项错误d、由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物，单质与化合物是并列关系，故选项错误故选：a【点评】本题难度不大，根据图示确定x和y之间的关系、充分理解概念之间的联系是解答此类题的关键三、填空题（本题包括5小题，共23分）21用数字和化学符号表示下列意义：2个硫原子2s 3个氢分子3h24个钙离子4ca2+含氧质量分数最大的氧化物h2o2 氧化镁中镁元素的化合价为+2o【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字含氧质量分数最大的氧化物是过氧化氢化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硫原子表示为：2s由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个氢分子可表示为：3h2由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故4个钙离子可表示为：4ca2+含氧质量分数最大的氧化物是过氧化氢，其化学式为：h2o2由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化镁中镁元素的化合价为+2可表示为：o故答案为：2s；3h2；4ca2+；h2o2；o【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键22请从下列物质中选择适当的物质序号填空：液态氧气、加碘食盐、氮气、液态氢气、干冰（1）可用作致冷剂的是 （2）可作食品保护气的是（3）能治疗甲状腺疾病的是 （4）可作火箭的助燃剂的是【考点】常见气体的用途；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；化学与生活【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质和用途进行分析解答即可【解答】解：（1）二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；故答案为：；（2）氮气的用途是：制造氮肥做化工原料，氮气充入食品包装袋内可以防腐，做保护气；液态氮可以做制冷剂；故答案为：；（3）能治疗甲状腺疾病的是加碘食盐，碘元素可以防止甲状腺肿大；故答案为：；（4）氧气的化学性质有：氧化性和助燃性，因此可以做助燃剂；故答案为：【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途是正确解答此类题的关键所在23在下表“类别”栏目内，按三氧化硫示例选填合适的字母序号物质名称三氧化硫氯化钠镁条澄清石灰水类别bccacda单质 b氧化物 c纯净物 d混合物【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】根据物质的分类标准可以知道，纯净物是由一种物质组成的物质；混合物是由多种物质组成的物质；单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；而氧化物为由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物；可以据此分析判断【解答】解：根据物质的分类可以知道氯化钠属于纯净物；镁条属于纯净物，还属于单质；澄清石灰水属于混合物故答案为：c；ac；d【点评】明确分类是一种化学中常用的学习方法，要抓住分类的依据来认识分类结果，依据不同，得出的结论不同24请按要求完成横线上标数字空处：化学反应反应现象反应表达式基本类型用途一例双氧水中加入二氧化锰 快速产生大量的气泡 2h2o22h2o+o2镁的燃烧发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体军事上的照明弹实验室电解水分解反应铁丝在氧气中燃烧化合反应【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】化学用语和质量守恒定律；实验现象的观察和记录【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型【解答】解：双氧水中加入二氧化锰会快速产生大量的气泡，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；镁在空气中燃烧发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体，可以在军事上用作照明弹；实验室电解水生成氢气和氧气，是一种物质生成两种物质的分解反应；铁在氧气中燃烧是铁和氧气反应生成四氧化三铁，是两种物质生成一种物质的化合反应；故填：化学反应反应现象反应表达式基本类型用途一例双氧水中加入二氧化锰快速产生大量的气泡2h2o22h2o+o2镁的燃烧发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体军事上的照明弹实验室电解水分解反应铁丝在氧气中燃烧化合反应【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题25某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入白色粉末搅拌溶解，静置一会后，用下列图1所示的装置进行过滤，请问：（1）白色粉末的名称是明矾（2）如图中还缺少的一种仪器，该仪器的作用是引流（3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸破损（一种即可）（4）改进后过滤，得到了澄清透明的水，这种水是混合物（填纯净物、混合物）（5）他按图2将该水电解：乙（填甲或乙）试管里产生的是氧气【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用；电解水实验【专题】空气与水【分析】根据已有的知识进行分析，净化水时可以加入明矾；根据过滤操作的仪器以及过滤操作注意事项进行分析；电解水时产生的氧气体积较小，据此解答【解答】解：（1）加入的白色粉末是明矾，故填：明矾；（2）过滤操作中需要使用玻璃棒进行引流，故填：引流；（3）过滤后的滤液仍然浑浊，可能是滤纸破损，也可能是液面高于滤纸边缘，还可能是仪器本身不干净，故填：滤纸破损；（4）过滤得到的水中仍然含有可溶性杂质，是混合物，故填：混合物；（5）观察图示可以看出，乙管内得到的气体体积较小，是氧气，故填：乙【点评】本题考查了净水以及电解水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行四、实验题（本题包括2小题，共22分）26结合图示实验装置，回答下列问题（1）标号的仪器名称：铁架台；长颈漏斗（2）实验室用硫酸铵固体和熟石灰混合加热 制取nh3，应选择发生装置为a（选填序号）（3）选择b和c可以用于实验室制取co2，发生反应的反应表达式为caco3+2hclcacl2+h2o+co2若将发生装置由b改为f，其优点是a（选填序号“a”、“b”、“c”）a可以随时控制反应的发生与停止 b可以随时加入液体 c装置不会漏气若用如图g装置收集co2，应将b装置的导管与g装置的导管b_（选填“a”或“b”）相连接检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是把燃烧的木条放在a导管口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满在g中加入澄清石灰水可检验co2，应将b装置的导管与g装置的导管b （选填“a”或“b”）相连接写出用澄清石灰水检验co2的化学反应表达式ca（oh）2