江苏省铜山区清华中学八年级生物下册 22.3 生物进化的原因导学案（无答案）（新版）苏科版.doc

22 生命进化的长河课时数 主备 刘金菊 课型 新授 使用者 使用日期 【考点】1.知道人工选择的过程和条件。2.了解英国两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例，知道什么是自然选择。3.能用达尔文自然选择的进化观点解释生物进化的事实。【学习重难点】自然选择学说。【教学过程】一、创设情境，导入新课生物为什么能不断进化呢？19世纪英国博物学家_经过长期的考察和实践，提出了解释生物进化的理论。二、自主学习，合作探究活动一：人工选择的启示1根据人们的_，对生物发生的_进化不断的_，从而形成了生物新品种的过程，叫做_选择。2现在人们培育的月季就有几十种，这都是_的结果。活动二：自然选择3.阅读课本英国小山村发生的故事回答：由于黑烟的污染， 色桦尺蛾易被鸟类发现而不易生存下来； 色桦尺蛾不易被鸟类发现而生存下来。所以，在工业污染区， 色的桦尺蛾占多数，这是 的结果。4.达尔文把通过激烈的生存竞争， 生存， 被淘汰的过程，叫做 。5.讨论：杀虫剂往往在开始使用时有效，后来药效会越来越差。尝试用自然选择的理论解释。【课堂小结】1.根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进化不断选择，从而形成生物新品种的过程，叫做人工选择。2.达尔文把通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者淘汰的过程叫做自然选择。3.自然选择的基础：遗传变异 前提：过度繁殖 手段：生存竞争 结果：适者生存4.生物的变异是不定向的，而选择是定向的。 【检测反馈】1.被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一的自然选择学说是哪位科学家提出的（ ）a孟德尔 b.达尔文 c.米勒 d.林奈2.达尔文的自然选择学说是指( )a.生物同时具有遗传和变异的特性 b.种瓜得瓜,种豆得豆c.生物界具有适者生存、不适者被淘汰的现象 d.自然界中找不出两株完全相同的植物3.生活在绿地上的昆虫，体色多为绿色而不是褐色，能解释这种现象的是达尔文的 （ ）a.定向变异 b.人工选择 c.自然选择 d.过度繁殖 4.长期使用某种抗菌素，发现某种抗菌素的效果越来越差。从达尔文观点来看，这是由于（ ）a.抗菌素浓度增加使病原体抗药性也增加b.抗菌素对病原体逐代选择的结果c.病原体由于接触抗菌素产生了抗药性d.抗菌素的药理作用逐年降低5.用达尔文观点判断，其中正确的是（ ）a.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈变长b.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体都产生了定向变异c.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互选择的结果d.长期使用有毒农药，结果是农药使农田害虫产生了抗药性6.蚊蝇等害虫对ddt产生抗药性的主要原因是( )a.害虫对ddt进行选择的结果。b.ddt对害虫抗药性的变异进行选择的结果。c.遗传变异的结果d.害虫本身对ddt具有抵抗能力7.某科学家做了如下实验：将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区。经过一段时间以后，将所释放的桦尺蛾尽量回收，计算其数目，结果在非工业区浅色桦尺蛾占的比例大，在工业污染区，深色桦尺蛾占的比例大。请回答问题：（1）桦尺蛾的体色是由 物质决定的。（2）在工业污染区，黑色的桦尺蛾占多数，浅色的桦尺蛾数量较少，这种适者生存，不适者被淘汰的现象叫 。在工业污染区，深色桦尺蛾的回收率比较高，这说明桦尺蛾对环境具有 。（3）桦尺蛾的生活环境中，影响其生存的非生物因素主要有阳光、空气、水、温度和 等。（4）在食物链：植物桦尺蛾鸟中，桦尺蛾属于生态系统成分中的 。（5）如果严厉禁止污染，使工厂的排