江苏省镇江市句容市八年级物理上学期期中试题（含解析） 苏科版.doc

2015-2016学年江苏省镇江市句容市八年级（上）期中物理试卷一、单项选择题（本题共12小题，每题2分，共24分）1小明同学在一次在家看妈妈做油炸薯条，可是有些薯条炸焦了，他联想到平是在水中煮食物时，只要水不干，食物就不会焦，他是一个爱动脑筋的人，他认为可能是油沸腾时的温度比水高，所以容易把食物炸焦从科学探究的角度分析，小明的认为这个步骤是科学探究中的哪个步骤（）a提出问题b作出猜想c设计实验d分析实验，得出结论2如图所示，宇航员在空间站内可直接对话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能进行通话，原因是（）a太空中噪声太大b用通讯设备对话方便c空间站外是真空，不能传声d声音只能在地面附近传播3一场大雪过后人们感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是（）a可能是大雪过后行驶的车辆减少，噪声减少b可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用c可能是大雪过后大地银装素裹，噪声被反射d可能是大雪过后气温较低，噪声传播速度变慢4如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究（）a声音产生的原因b响度和振幅的关系c音调和频率的关系d声音的传播是否需要时间5如图所示是我们经常看到的禁止鸣笛标志请你选出与这种控制噪声相同的方法：（）a在摩托车上安装消声器b在道路旁设置隔声板c工人戴上防噪声耳罩d上课时关闭教室的门窗62015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听下列有关说法正确的是（）a敲击船体是为了使铁锤振动发声b敲击船体是利用声向被困者传递能量c贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号d贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好7为改变过度依赖激素促进植物生长的种植状态，江南农科所着手研究利用夜间光照促进植物生长的技术对于绿色植物而言，下列颜色的灯光照明中，效能最低的是（）a红光b绿光c蓝光d黄光8如图所示四个实例中，与“雾凇”形成的物态变化相同的是（）a山间的“云海”b瓜叶上的“霜降”c花草上的“露珠”d江河的冰雪“消融”9在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145db以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（）a声波具有能量b声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度c使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声d“金噪子”发出的声波是次声波10医院杀菌用的紫外线灯，看起来发着淡紫色的光，其原因是（）a灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的紫光和蓝光b其实那灯不是紫外线灯，因为紫外线灯是看不见的c该灯管发出的紫外线和太阳中的紫外线不同，前者是紫色的，后者是看不见的d上述说法都是错误的11夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了针对这一现象，下列说法正确的是（）a甲、乙两杯都在内壁出现了水珠b甲、乙两杯都在外壁出现了水珠c甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠d甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠12制取合金常用的方法是将两种或多种金属（或非金属）加热到某一定温度，使其全部熔化，再冷却成为合金根据表中的数据判断（其他条件均满足），下列合金不宜采用上述方法制取的是（）金属钠镁铝铜铁熔点/97.564966010831535沸点/18831090246725672750a铁铜合金b镁铁合金c钠铝合金d铁铝合金二、填空题（本题共10小题，每空1分，共28分）13温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是的（选填“相同”或“不同”）如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）14点燃的蜡烛、发光的水母、太阳、月亮，其中不是光源的有太阳能热水器在阳光照射下能使水温升高，说明光具有152015年5月9日我国多地出现日晕奇观，如图所示为日晕的景象这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了太阳光是（填“单色光”或“复色光”）16“做一做”：对着手背吹气、哈气，你的感觉是吹气时手背较（选填“冷”或“热”），这是因为吹气加快了手背表面空气的流动，使手背上的水分加快，且需（填“吸热”或“放热”），所以出现了刚才的感觉；而哈气是因为哈出的热气温度高于手背的温度，水蒸气遇冷成小水珠，并且（填“吸热”或“放热”），所以产生了不同的感觉17如图为色光三原色的示意图，图中区域1应标色，区域2应标色18发生地震、台风时，常伴随有（超声波/次声波）的产生频率高于hz的声音叫做超声波19深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水，这是利用了水在时（填物态变化名称），放出热量，使桔子不被冻伤此外，果农家中使用的液化气是用方法使气体液化的20海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较，音调较（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，（甲/乙）是蓝鲸发出的21如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调那么发声体是，发出的声音音调从左至右是依次（填“升高”或“降低”）的向保温瓶注水时，听到的声音是通过传播到人耳的；随着注水增多，听到声音的音调会（选填“变高”、“变低”或“不变”）22有一种测量空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计如图它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计的玻璃泡被湿布包起来，两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较，（选填“高”或“低”）这是因为湿布中的水在（填物态变化）时要吸热，在一定的温度下，两个温度计读数的差别越小，表明空气中水蒸气含量越（选填“多”或“少”）三、解答题（本题共8小题，共48分）23为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是：（2）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播物理学中研究问题采用的这种方法称为a推理 b类比 c代替 d转换（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要别的物质做媒介；声音要传播出去，不需要什么物质做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越（选填“大”或“小”），由此现象可以推得猜想是正确的（选填序号“”或“”）24为了探究水蒸发快慢与哪些因素有关，小凡同学在3块相同的玻璃板上各滴一滴质量和面积相同的水，放在同一地方第一块自然蒸发，如图（a）所示；对第二块玻璃板进行加热以提高水滴的温度，如图（b）所示；对第三块用风扇吹风以加快水滴上方空气流动速度，如图（c）所示三次水滴蒸发所用的时间分别为t1、t2、t3，且t1t2、t1t3比较图（a）和（b）及相关条件可知：质量和面积相同的水，比较图（a）和（c）及相关条件可知：25如图所示，太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫，这一现象表明（1）在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现温度计放在（选填“a”或“b”）的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫，其主要特性是效应（2）如果在暗室进行该实验，并在三棱镜与白屏之间放置一块红玻璃片，则白屏上将见到 色光若移走红玻璃片，在白屏上贴满绿纸，则屏上将呈绿色和26温度计的使用：（1）按照温度计的使用步骤，下面的操作次序依次为a取适当的温度计b估测被测物体的温度c让温度计与被测液体接触一定的时间d让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中e取出温度计f观察温度计的示数（2）上图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误：；（3）图甲温度计的分度值为，那么甲的示数是，乙的示数是27如图是我们在课堂上完成的一些实验（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于而发出声音改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的会改变（选填“响度”或“音调”）（2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，瓶中水量减少，这是由于水造成的（填物态变化名称）；而金属盘底部出现水滴，这是由于金属盘的温度，使水蒸气发生而形成的（3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现依据现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华，说明凝华热28小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态图乙是他根据记录的数据绘制的温度时间图象，根据图象可知：（1）冰属于（选填“晶体”或“非晶体”）；（2）在bc阶段物质处于状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）；此过程中要吸热，温度（3）回忆老师在课堂上做的实验，装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热这样做，好处是29微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音小明想探究管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：编号长度/cm直径/cm频率/hz1201.521312302.012843502.5656（1）敲击金属管时，声音是由金属管产生的，用不同大小的力敲击金属管，则金属管发出声音的将不同（2）三根管中音调最低的是号管（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由答：（能/不能）； 理由：（4）如果想得出管子发出声音振动的频率与长度、直径的关系，则需再增加一根长度和直径分别为cm的金属管30在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中（1）为完成本次实验，由表中的数据表明，他们选用的温度计的测温物质应为测温物质凝固点/沸点/水银39357酒精11778（2）当他们将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是（3）小明在帮助老师准备实验时，发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示于是他先点燃了酒精灯给水加热，待同学们到来时再熄灭一会儿，他的做法是为了（4）小明用图乙所示的装置给水加热，在安装此装置时，应先固定（铁圈m或铁夹n）位置；确定当温度达到90时开始记录数据在看到水沸腾现象后，小明就立即熄灭酒精灯停止实验在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了一些建议，其中正确的是a调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100b撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100c撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据d继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据（5）小明用图乙所示的装置给水加热直至水沸腾，所作“温度时间”图象如图丙a，由图象可知，水沸腾时需要，温度（6）小强实验时去掉图乙烧杯上方的盖子，在水的质量、加热条件不变时，他所作的实验图象应该是图丙中的（选填“a”、“b”或“c”）2015-2016学年江苏省镇江市句容市八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题共12小题，每题2分，共24分）1小明同学在一次在家看妈妈做油炸薯条，可是有些薯条炸焦了，他联想到平是在水中煮食物时，只要水不干，食物就不会焦，他是一个爱动脑筋的人，他认为可能是油沸腾时的温度比水高，所以容易把食物炸焦从科学探究的角度分析，小明的认为这个步骤是科学探究中的哪个步骤（）a提出问题b作出猜想c设计实验d分析实验，得出结论【考点】物理学方法 【专题】探究型实验综合题【分析】科学探究是进行科学实验、得出正确结论的重要方法，科学、正确的科学探究方法与步骤是正确进行科学探究的前提与关键，根据对科学探究过程的掌握分析答题【解答】解：小明认为可能是油沸腾时的温度比水高，所以容易把食物炸焦，这应属于猜想的过程故选b【点评】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动同时要注意实验时的控制变量2如图所示，宇航员在空间站内可直接对话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能进行通话，原因是（）a太空中噪声太大b用通讯设备对话方便c空间站外是真空，不能传声d声音只能在地面附近传播【考点】声音的传播条件 【专题】应用题；声现象【分析】解决此题的关键是知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播而电磁波传播时不需要介质，即它可以在真空中传播【解答】解：宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，是因为太空中没有空气，电磁波能在真空中传播，而声音不能在真空中中传播，故a、b、d选项均不符合题意，只有c最符合题意故选c【点评】理解电磁波可以在真空中传播，而声音不能在真空中传播是解决该题的关键3一场大雪过后人们感到外面万籁俱寂，究其原因你认为正确的是（）a可能是大雪过后行驶的车辆减少，噪声减少b可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用c可能是大雪过后大地银装素裹，噪声被反射d可能是大雪过后气温较低，噪声传播速度变慢【考点】防治噪声的途径 【专题】声现象【分析】控制噪声的传播途径可归纳为“隔、吸、消”，“吸”就是把声能吸收耗散掉，达到减噪目的；最常用的吸音材料是多孔性材料，它的机理是让声波进入后，在吸音材料的微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉【解答】解：大雪蓬松且多孔，声波进入后在微孔中发生摩擦而将声音的能量消耗掉，因此对噪声有吸收作用故选b【点评】本题主要考查学生对防治噪声的途径的了解和掌握，贴近生活实际，是中考的热点4如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同比较角度的大小是为了探究（）a声音产生的原因b响度和振幅的关系c音调和频率的关系d声音的传播是否需要时间【考点】响度与振幅的关系 【专题】声现象【分析】声音由物体的振动产生，当发声体的振幅越大时，发出声音的响度也越大【解答】解：由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系故选b【点评】了解声音的三个特性，尤其是能根据实验的操作特点得出用不同的力是为了改变音叉的振幅，进而改变响度，是解答的关键5如图所示是我们经常看到的禁止鸣笛标志请你选出与这种控制噪声相同的方法：（）a在摩托车上安装消声器b在道路旁设置隔声板c工人戴上防噪声耳罩d上课时关闭教室的门窗【考点】防治噪声的途径 【专题】声现象【分析】首先要明确题干中是通过哪种方法来减弱噪声的然后再分析选择项中提到的减弱噪声的方法，两者相互对应，即可得到答案【解答】解：图示所示是禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声，a、在摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，符合题意b、在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，不合题意c、工人戴上防噪声耳罩，是有人耳处减弱，不合题意d、上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，不合题意 故选a【点评】减弱噪声的方法有三种：在声源处；在传播过程中；在在接收处关键是将具体的措施与方法对应起来，这是解决这类问题的关键62015年6月1日晚，“东方之星”客轮在长江水域监利段发生翻沉，客轮倒扣在江面上为了尽快救出被困者，搜救队员用铁锤敲击露在水面的船体并将耳朵贴在船体上听下列有关说法正确的是（）a敲击船体是为了使铁锤振动发声b敲击船体是利用声向被困者传递能量c贴在船体上听是为了听到求救的超声波信号d贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好【考点】声音的产生；声音在不同介质中的传播速度；声与信息 【专题】声现象【分析】声音是发声体振动产生的，一切发声体都在振动；声音可以传递信息，声音可以传递能量；人的听觉范围在20hz20000hz之间；一般地，声音在固体中的传声效果最好，在液体中次之，在气体中最差【解答】解：a、敲击船体是为了使船体振动产生声音此选项错误；b、敲击船体是利用声向被困者传递信息，希望被困者做出回应此选项错误；c、贴在船体上听是为了更清晰地听到求救的信号，但不是超声波此选项错误；d、贴在船体上听是利用固体传声效果比气体好，更容易发现信息此选项正确故选d【点评】此题是一道与声现象有关的综合题，考查了声音产生的条件、声音的作用、声音的分类及不同介质的传播特点，涵盖的规律较多，难度不大7为改变过度依赖激素促进植物生长的种植状态，江南农科所着手研究利用夜间光照促进植物生长的技术对于绿色植物而言，下列颜色的灯光照明中，效能最低的是（）a红光b绿光c蓝光d黄光【考点】物体的颜色 【专题】应用题【分析】不透明物体的颜色是由它反射的色光决定【解答】解：绿色植物只反射绿光，其它色光全部吸收，所以用绿光照射时效能最低；故选b【点评】此题主要考查物体的颜色，属于基础知识，应当掌握8如图所示四个实例中，与“雾凇”形成的物态变化相同的是（）a山间的“云海”b瓜叶上的“霜降”c花草上的“露珠”d江河的冰雪“消融”【考点】液化及液化现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）判断物态变化现象首先要知道各种物态变化的定义，然后看物体是由什么状态变为了什么状态，从而得出结论；（2）物质由气态放热直接变成固态的过程叫凝华，选项中哪个生成物是固态，再看是否由气态形成，即可得出正确答案【解答】解：冬天，空气中的水蒸气骤然遇冷直接变成小冰晶附着在花草树木上，就是雾凇，属于凝华现象a、山间的“云海”，“云”是水蒸气液化形成的小水滴，属于液化现象，故a不符合题意；b、瓜叶上的“霜”属于凝华现象，故b符合题意；c、花草上的“露珠”，“露”水蒸气液化形成的小水珠，属于液化现象，故c不符合题意；d、江河的冰雪“消融”属于熔化现象，故d不符合题意故选b【点评】此题考查的是我们生活中的物态变化现象，看物体由什么状态变为了什么状态，根据物态变化的定义来判断9在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金噪子”（又名“声波炮”）震慑海盗，它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145db以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳，根据以上信息，下列说法中错误的是（）a声波具有能量b声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度c使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声d“金噪子”发出的声波是次声波【考点】超声波与次声波 【专题】应用题【分析】解答本题要知道：声音既能传递信息，又能传递能量；减弱噪声的途径有三条：在声源处、传播过程、人耳处；次声波振动频率低于20赫兹，超声波振动频率高于20000赫兹【解答】解：a、声波具有能量，正确，不符合题意；b、声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度，正确，不符合题意；c、使用“金嗓子”时，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，正确，不符合题意；d、“金噪子”发出的声波是高频声波，不是次声波，不正确，符合题意；故选d【点评】本题为声学的综合题，知识点较多，但难度不大，比较基础，是中考的热点之一10医院杀菌用的紫外线灯，看起来发着淡紫色的光，其原因是（）a灯管在发出紫外线的同时，还发出少量的紫光和蓝光b其实那灯不是紫外线灯，因为紫外线灯是看不见的c该灯管发出的紫外线和太阳中的紫外线不同，前者是紫色的，后者是看不见的d上述说法都是错误的【考点】紫外线 【专题】应用题；归纳法；声与光；光的折射、光的色散【分析】红外线和紫外线都是不可见光，医院内的紫外线灯就是利用紫外线进行杀菌的【解答】解：根据紫外线能杀菌制成了杀菌的紫光灯紫外线灯看起来是淡蓝色的，那是因为除了紫外线外，它还发出少量蓝光和紫光故选a【点评】红外线和紫外线在医院中经常用到红外线的热作用很强，可以用红外线照射病灶，达到治疗的目的紫外线能杀菌，制成紫光灯进行消毒11夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图所示一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了针对这一现象，下列说法正确的是（）a甲、乙两杯都在内壁出现了水珠b甲、乙两杯都在外壁出现了水珠c甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠d甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠【考点】液化及液化现象 【专题】应用题【分析】当杯内温度低，杯外温度高，杯外空气中的水蒸气遇到冷的玻璃表面液化成小水珠，沾在外表面当杯内温度高，杯外温度低，杯内空气中的水蒸遇冷会液化成小水珠，附在玻璃内表面【解答】解：甲杯中放的是冰水，杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的外表面；乙杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在玻璃的内表面故选d【点评】本题考查了生活中常见的物态变化液化，分析时注意是哪里的水蒸气液化12制取合金常用的方法是将两种或多种金属（或非金属）加热到某一定温度，使其全部熔化，再冷却成为合金根据表中的数据判断（其他条件均满足），下列合金不宜采用上述方法制取的是（）金属钠镁铝铜铁熔点/97.564966010831535沸点/18831090246725672750a铁铜合金b镁铁合金c钠铝合金d铁铝合金【考点】熔点和凝固点 【专题】温度计、熔化和凝固【分析】铁的熔点比铜沸点低，可以制得铁铜合金；当熔点较高的铁开始熔化时的温度高于镁的沸点，不宜采用上述方法制取；当熔点较高的铝开始熔化时的温度达不到钠的沸点，可以制得钠铝合金；当熔点较高的铁开始熔化时达不到铝的沸点，要以用上述方法制取【解答】解：制取合金常用的方法是将两种或多种金属（或非金属）加热到某一定温度，使其全部熔化，再冷却成为合金说明两者可以同时处于熔化状态下a、当熔点较高的铁开始熔化时，铜也处于液体状态所以可以加工合金b、当熔点较高的铁开始熔化时，镁已经处于气体状态，不宜采用上述方法制取c、当熔点较高的铝开始熔化时，钠也处于液体状态，所以可以加工合金d、当熔点较高的铁开始熔化时，铝也处于液体状态，所以可以加工合金故选b【点评】解答本题要充分理解表中数据的含义，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断二、填空题（本题共10小题，每空1分，共28分）13温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是不同的（选填“相同”或“不同”）如图蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同，同时还可以根据声音的响度来判断周围同学离他的远近（均选填“响度”、“声调”或“音色”）【考点】声音在不同介质中的传播速度；音调、响度与音色的区分 【专题】声现象【分析】（1）声音需要靠介质来传播，声音在不同介质中传播的速度是不同的，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同（3）响度指声音的大小，跟物体的振幅、距声源的距离、分散程度有关【解答】解：（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播得最快，在气体中传播的最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同（2）音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同我们能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同（3）声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来判断周围同学离他的远近故答案为：不同；音色；响度【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，同时还考查学生对声音中概念的全面掌握情况，包括音色的定义和与响度有关的因素14点燃的蜡烛、发光的水母、太阳、月亮，其中不是光源的有月亮太阳能热水器在阳光照射下能使水温升高，说明光具有能量【考点】光源 【专题】光的传播和反射、平面镜成像【分析】能够自身发光的物体是光源，靠反射别的物体的光发光的物体不是光源；太阳能照射物体可以把太阳能以热辐射的形式转移到物体上，改变物体的内能【解答】解：太阳、发光的水母、燃烧着的蜡烛、都能够自身发光，属于光源；月亮本身不会发光，靠反射的太阳光发亮，因此月亮不是光源利用太阳能热水器使水温升高，这说明光具有能量故答案为：月亮；能量【点评】本题考查光源的有关问题，此类问题是结合生活中的实例分析物理现象，要学会利用所学知识，利用科学探究方法进行分析解答，是中考的热点、难点152015年5月9日我国多地出现日晕奇观，如图所示为日晕的景象这种天象形成的重要原因是阳光通过无数小冰晶后发生了色散，其中各色光按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序依次排列，说明了太阳光是复色光（填“单色光”或“复色光”）【考点】光的色散 【专题】应用题；定性思想；光的折射、光的色散【分析】太阳光是复色光，它可以经过色散现象看到里边光的组成，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫【解答】解：经过色散后，太阳光可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫说明太阳光不是单色光，而是复色光故答案为：绿；复色光【点评】本题考查学生对光的色散现象的掌握情况，需要加以强化记忆16“做一做”：对着手背吹气、哈气，你的感觉是吹气时手背较冷（选填“冷”或“热”），这是因为吹气加快了手背表面空气的流动，使手背上的水分蒸发加快，且需吸热（填“吸热”或“放热”），所以出现了刚才的感觉；而哈气是因为哈出的热气温度高于手背的温度，水蒸气遇冷液化成小水珠，并且放热（填“吸热”或“放热”），所以产生了不同的感觉【考点】影响蒸发快慢的因素；液化及液化现象 【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】从吹气加快蒸发、哈气热量传递两种现象进行分析，同时气态到液态的物态变化的内容也要考虑【解答】解：吹气加快了手背上方空气流动速度，从而加快了手背上水分的蒸发，从手背上吸收了大量的热，所以感觉凉哈气是高温水蒸气对温度较低的手进行的热传递现象，所以手感觉暖水蒸气变成液态，叫液化，放热故答案为：冷，蒸发，吸热，液化，放热【点评】本题考查学生对蒸发和热传递及液化现象的掌握情况17如图为色光三原色的示意图，图中区域1应标白色，区域2应标蓝色【考点】色光的三原色和颜料的三原色 【专题】光的折射、光的色散【分析】红、绿、蓝是光的三原色，红、黄、蓝是颜料的三基色红、绿、蓝三色光混合在一起可得到白光【解答】解：实验表明：自然界中的红、绿、蓝三种颜色的光无法用其它颜色的光混合而成，而其它颜色光可用红、绿、蓝光适当混合而得到故图中区域1和2分别应标上白色、蓝色故答案为：白；蓝【点评】本题主要考查学生对光的三原色，以及颜料的三基色的认识和了解光的三原色和颜料的三原色容易混淆，注意区分，光的三原色能合成白光，颜料的三原色能合成黑色18发生地震、台风时，常伴随有次声波（超声波/次声波）的产生频率高于20000hz的声音叫做超声波【考点】超声波与次声波 【专题】声现象【分析】通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是2020000hz，其频率高于20000hz的声波称为超声波，低于20hz的声波称为次声波【解答】解：自然界中的地震、台风会产生次声，具有极强的破坏力；频率高于20000hz的声波叫超声波故答案为：次声波；20000【点评】本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，同时需要了解两种声音的不同特点及其具体应用19深秋，为避免树上的桔子在夜间气温骤降时被冻伤，果农经常在傍晚给桔子树喷水，这是利用了水在凝固时（填物态变化名称），放出热量，使桔子不被冻伤此外，果农家中使用的液化气是用压缩体积方法使气体液化的【考点】凝固与凝固放热特点；液化方法及其应用 【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由液态变为固态的过程叫凝固，凝固放热；使气态液化的方法有降低温度和加压；据此分析解答【解答】解：水在结冰时，由液态变为固态，是凝固现象，该过程放热，这样桔子可以吸收一部分热量，而不致温度降得太低，被冻伤；加压可以帮助气体液化，所以当增大气体的压强时，气体会发生液化现象，这正是液化气装入储气罐的方法故答案为：凝固；压缩体积【点评】此类题目是考查对相关物理基础知识的理解与应用，要根据相关的知识进行判断分析20海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较大，音调较低（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，甲（甲/乙）是蓝鲸发出的【考点】音调、响度与音色的区分 【专题】声现象【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：由信息知：海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，故响度大，音调低；由图象知：甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声的波形图，相反乙是海豚的叫声的波形图故答案为：大；低；甲【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答此外还要通过波形图来认识声音的特征，对波形图的各种特征要了解21如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调那么发声体是瓶子和水，发出的声音音调从左至右是依次降低（填“升高”或“降低”）的向保温瓶注水时，听到的声音是通过空气传播到人耳的；随着注水增多，听到声音的音调会变高（选填“变高”、“变低”或“不变”）【考点】频率及音调的关系 【专题】探究题；顺推法；声现象【分析】用棒敲击瓶子时，瓶子和水由于振动发声，用嘴吹时，是瓶内空气柱振动发声要把握：物体的质量越大、体积越大越难振动，相应的频率越低，音调越低通常情况下，声音是靠空气传播的【解答】解：用棒敲击瓶子时，瓶子和水振动发出声音，且瓶内的水越多，振动的频率越低，相应的音调越低；故图中发出的声音音调从左至右是依次降低；向保温瓶注水时，听到的声音是通过空气传播到人耳的；随着注水增多，瓶内空气柱变短，振动变快，频率变大，所以听到声音的音调会变高故答案为：瓶子和水；降低；空气；变高【点评】频率和音调的关系；在此题中，明确振动源是解题的关键若是用嘴吹瓶子，那么振动的物体就是空气柱，图示中音调从左到右的排列顺序是逐渐升高22有一种测量空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡温度计如图它是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计的玻璃泡被湿布包起来，两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较低，（选填“高”或“低”）这是因为湿布中的水在蒸发（填物态变化）时要吸热，在一定的温度下，两个温度计读数的差别越小，表明空气中水蒸气含量越多（选填“多”或“少”）【考点】液体温度计的构造与工作原理 【专题】温度计、熔化和凝固【分析】物质由液态变为气态的过程叫汽化，汽化包括蒸发和沸腾两种方式蒸发是在任何温度下都能够进行的汽化现象，蒸发过程中需要吸收热量在水的温度、表面积和空气流动速度一定时，水的蒸发与空气湿度有关：空气湿度越大，蒸发越慢【解答】解：干湿泡温度计测空气中水蒸气含量的大致原理：干泡温度计放置在空气中，显示的是空气的正常温度；湿泡温度计下端包着湿布，湿泡上的水分蒸发吸热，因此湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低；在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，说明湿泡温度计湿泡上的水分蒸发的越慢，原因是空气中水蒸气的含量多，也就是湿度大故答案为：低；蒸发；多【点评】本题主要考查学生对：蒸发吸热在生活中的应用的了解和掌握，是一道基础题其中蒸发快慢与空气湿度的关系容易理解错误三、解答题（本题共8小题，共48分）23为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是：声音是由物体振动产生的（2）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播物理学中研究问题采用的这种方法称为da推理 b类比 c代替 d转换（3）小明、小丽等同学在探究上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要别的物质做媒介；声音要传播出去，不需要什么物质做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图所示，接通瓶中的手机，随着向外不断抽气，发现手机铃声越来越小（选填“大”或“小”），由此现象可以推得猜想是正确的（选填序号“”或“”）【考点】控制变量法与探究性实验方案 【专题】探究型实验综合题【分析】（1）根据声音产生的条件：声音是由物体的振动产生的进行解答；（2）声音以波的形式传播，声波看不见，用水波来类比声波；（3）声音是靠介质传播的，离开了传声的介质声音就不传播了，一切固体、液体、气体都可以作为传声介质，声音不能在真空中传播【解答】解：（1）讲话是声带的振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由物体振动产生的（2）声波、水波都不易观察，因此将石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，这种探究方法叫转换法，故选d；（2）瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想是正确的故答案为：（1）声音是由振动产生的；（2）d；（3）小；【点评】此题考查通过声音的产生、传播进行科学探究题，体现了科学探究的基本过程注意转换法在物理实验中的科学运用24为了探究水蒸发快慢与哪些因素有关，小凡同学在3块相同的玻璃板上各滴一滴质量和面积相同的水，放在同一地方第一块自然蒸发，如图（a）所示；对第二块玻璃板进行加热以提高水滴的温度，如图（b）所示；对第三块用风扇吹风以加快水滴上方空气流动速度，如图（c）所示三次水滴蒸发所用的时间分别为t1、t2、t3，且t1t2、t1t3比较图（a）和（b）及相关条件可知：质量和面积相同的水，当水面上方空气流动速度相同时，温度越高，水蒸发越快比较图（a）和（c）及相关条件可知：质量和面积相同的水，当温度相同时，水面上方空气流动速度越快，水蒸发越快【考点】影响蒸发快慢的因素 【专题】探究型实验综合题【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；（2）在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想【解答】解：（1）比较图（a）和（b）可以看出是水的质量和蒸发面积相同，水面上方空气流速相同，温度不同，故可得出：质量和面积相同的水，当水面上方空气流动速度相同时，温度越高，水蒸发越快（2）比较图（a）和（c）及相关条件可以看出，水的质量和蒸发面积相同，水的温度相同，只是水面上方空气流速不同，故可得出结论：质量和面积相同的水，当温度相同时，水面上方空气流动速度越快，水蒸发越快故答案为：（1）当水面上方空气流动速度相同时，温度越高，水蒸发越快；（2）质量和面积相同的水，当温度相同时，水面上方空气流动速度越快，水蒸发越快【点评】本题主要考查学生对影响蒸发快慢因素的了解和掌握，以及控制变量法的应用25如图所示，太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫光的色散，这一现象表明太阳光是由多种色光混合而成的（1）在该实验中，小明在测量不同色光区域的温度时，发现温度计放在a（选填“a”或“b”）的外侧时温度计示数上升得较快，说明在这一区域有一种看不见的光，这种光叫红外线，其主要特性是热效应（2）如果在暗室进行该实验，并在三棱镜与白屏之间放置一块红玻璃片，则白屏上将见到红 色光若移走红玻璃片，在白屏上贴满绿纸，则屏上将呈绿色和黑【考点】光的色散 【专题】光的折射、光的色散【分析】（1）太阳光经过三棱镜被分解为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种颜色的色光，称为光的色散；（2）红色光之外称为红外线，红外线的热效应很强，太阳光向地球辐射热，主要依靠红外线；（3）不透明的物体可以反射与它相同的色光，而吸收其它色光；透明物体可以让与它相同的色光透过，而把其它色光反射回去，无色透明的物体能透过所有的色光【解答】解：阳光经过三棱镜的折射后，被分散成：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这种现象叫光的色散；说明了太阳光是由七种色光组成；（1）红外线具有热效应，它位于红色光的外面，所以温度计放应放在a处的外侧示数会上升；（2）透明物体的颜色由物体通过的色光决定的，所以在三棱镜与白屏之间放置一块红玻璃片，则白屏上将见到红色光彩色透明物体只能透过和物体相同的色光不透明物体的颜色由物体反射的色光决定的若移走红玻璃片，在白屏上贴满绿纸，绿纸反射绿光，吸收红光，则屏上将呈绿色和黑色故答案为：光的色散；太阳光是由多种色光混合而成的；（1）a；红外线；热；（2）红；黑【点评】该题考查了光的色散实验以及红外线的热效应，虽然红外线是不可见光，但可以根据其热效应来证明它的存在还要明确彩色透明物体只能透过和物体相同的色光，其它的色光被物体吸收；彩色不透明物体只反射和物体相同的色光，其它的色光被物体吸收26温度计的使用：（1）按照温度计的使用步骤，下面的操作次序依次为badcfea取适当的温度计b估测被测物体的温度c让温度计与被测液体接触一定的时间d让温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中e取出温度计f观察温度计的示数（2）上图为某同学用温度计测量温水的温度时的情景，指出他操作中的两处错误：视线没有和液柱的上表面相平；温度计的玻璃泡碰到了容器底（3）图甲温度计的分度值为0.1，那么甲的示数是36.7，乙的示