江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级政治上册 第二框 正确把握宽容友善学案 苏教版.doc

第二框 正确把握宽容友善【学习目标】1 正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。2 学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。（重点和难点）【自主学习】1宽容并不意味着不分_，_；宽容也不意味着_，_。当然，宽容也不是_的表现，更不是_。宽容友善是一种可贵的精神境界。2宽容不是_，宽容与_两者是一致的。老师、家长的批评和教育，是对我们的_，是为了我们的_。我们要_老师、家长的批评和教育。 3人生活在社会中，宽容友善是人际关系的_。但宽容不能_，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的_。【能力突破】【精典例题】宽容是大海，是高山，是丝丝春雨，是涵养，是美德。下列对宽容理解正确的是（ ）a宽容既要讲原则，又要讲策略 b宽容就应该事事时时容人之过 c宽容就是纵容，它与严格相对立 d宽容不必讲策略，但要有原则【深度解析】此题考查的知识点是如何正确认识宽容友善。正确认识宽容友善应把握好三个方面：1、宽容不是软弱，是理解和体谅，是一种可贵精神境界；2、宽容不是纵容，宽容与严格是一致的，是严而有爱的体现；3、宽容不是不讲原则，是对自身权益的维护。a选项正是对宽容友善的正确理解，宽容别人的同时，同样也要坚持原则，依法维权，这才是对社会、对他人最大的友善。b选项是错误，宽容也要讲原则，不能什么事都一味容忍，迁就，否则就是软弱的表现；c选项没有正确理解宽容与严格的关系，把宽容和严格对立起来，宽容与严格是一致的，是严而有爱的体现；d选项中宽容既要有原则，也要讲策略。所以此题应选择a【参考答案】a【深化拓展】 1下列关于“宽容与维权”说法正确的是 （ ） a维权是不宽容的一种表现，宽容别人就不能维权b宽容和维权是相互矛盾的c宽容不能丧失原则d我们要对自己宽容，就算我们自己侵犯了别人的权利也当什么都没发生2小红曾经因为一件事而误解了同桌小芳，小芳为此而耿耿于怀，终于有一天，在一次考试中，小红忘记带直尺想借小芳的用一下，小芳就是不借。由此可见同桌小芳 （ ）a是一个非常坚持原则的人 b是一个懂得维护自己面子的人c是一个缺乏宽容气度的人 d是一个很有正义感的人3消费者权益保护法颁布多年，但80%的消费者在碰到不如意的消费和服务的时候会自己咽下这口气。下列说法正确的是：（ ）a这是宽容美德的体现 b这样能维护自己的合法权益c这是正确处理宽容与维权关系的体现 d这是维权意识淡薄的体现【随堂演练】一单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1下列对宽容理解正确的是 （ ） a宽容仅对他人，无需宽容自己 b宽容也要讲原则，不能迁就和纵容c坚持与人为善，无需分出是非曲直 d对于不道德或违法现象，能忍则忍2下课时，小李不小心碰掉了袁袁课桌上的文具，于是连忙说“对不起！”并立即弯腰捡文具，袁袁则说：“没关系，我自己来捡吧。”这一情境表明，和谐的共同生活需要 （ ） 相互尊重 我为人人 彼此宽容 学会竞争a. b. c. d.3小季和小明在去学校的路上不小心骑车相撞，小明怒气冲冲地指责小季，小季却面带微笑，主动上前握手言和，使矛盾得以化解。小季的做法 （ ）a是软弱无能的表现 b体现了宽容友善 c有损自己的人格尊严 d是不分是非曲直的表现4同学之间发生小摩擦是在所难免的，当发生矛盾的时候，下列不可取的做法是（ ） 找几个人帮忙，用声势压倒对方 据理力争，得理不饶人，毫不退让退一步海阔天空 找老师进行调解a. b. c. d.5古时，赵国有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。这个故事告诉我们 ( ) 生活需要宽容，宽容可以化解人与人之间的矛盾。 蔺相如的宽宏大量感化了老将廉颇。 面对别人的一再刁难，我们要学会宽容，这样别人就不会再刁难你了。 生活中需要强者，同时也需要弱者，弱者有时比强者更重要。a b c d二非选择题七年级（1）班在学习了善于交往一个单元内容后，思想品德老师组织了该班同学以“brt上的文明”为主题开展探究活动，请你参与。（1） 小李同学展示了brt上拍到的两个镜头：结合上述两个镜头说说在人际交往中我们应该注意些什么？（2） 小王同学介绍了某地方推出的公交车“有奖让座”活动。面对“有奖让座” 活动，不同的人有不同的看法，你的观点呢？请说明理由。（3） 为更进一步促进公交和谐我们青少年能做些什么？第七课 让人三尺又何妨第二框 正确把握宽容友善【自主学习】1是非曲直，不讲原则；麻木不仁，熟视无睹；理亏，软弱无能 2纵容；严格；关爱；健康成长；正确对待 3润滑剂；丧失原则；友善【深化拓展】1c