江苏省宿迁市泗洪县育才实验学校七年级政治上册 第二框 我为人人 人人为我学案 苏教版.doc

第二框 我为人人 人人为我【学习目标】1 学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处，懂得友善不只在于认识，更在于行动。2 懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。3 理解“授人玫瑰，手留余香”的内涵，只有人与人之间友善相处，才能促进社会的和谐发展（重点和难点）【自主学习】1爱心是一份_，一种_。它需要启迪、激活、熏陶和培养。2帮助他人就会得到_、_和_，我们的人生就更有意义，更有价值。人生最美丽的补偿之一，就是人们_，同时_。3爱是一种关怀，是_，是_。爱不能斤斤计较， _ ， 。【能力突破】【精典例题】下列对“我为人人，人人为我”理解正确的是 （ ）人人先为我，我再为人人 帮助是相互的 谁帮助过我，我就帮助谁 人人都应献出一点爱，都应相互关爱a b c d【深度解析】此题属于组合式选择题，常用的方法是排除法。考查的知识点是对“授人玫瑰，手留余香”的内涵的理解，既帮助别人有什么意义。帮助别人的意义主要有1、帮助他人就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华2、真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己 3、这样，社会才充满祥和，人性才飘逸芬芳。和主要体现了帮助别人的意义，每个人都应该互相关爱，真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。和选项是错误的理解，每个人应首先学会真诚的关爱他人，而不是等别人先帮助自己之后才要帮助别人，故排除这两项。所以此题应选择d。【参考答案】d【深化拓展】 1“在前进的道理上，我们搬开别人脚下的石头，有事恰恰是为自己铺路。”这说明（ ） a帮助别人，也就是帮助了自己b帮助自己也就是帮助了别人c真诚的帮助都是为了补偿d帮助别人不能获得任何帮助 2下列对“授人玫瑰，手留余香”理解正确的是 （ ）小华答应小明帮他做数学作业的要求 帮助别人一定要轰轰烈烈别人的要求应该全部答应 助人不仅是付出，也会有收获3对“人不为己，天诛地灭”这一观点，下列看法不正确的有 （ ）a是自私自利的想法 b与“人人为我，我为人人”相符合c会产生损人利己的行为 d是一种缺乏关怀和爱心的观点【随堂演练】一单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）1“己所不欲，勿施于人”这句话的实质是 （ ） 关心他人 尊重他人理解他人 考验他人a b c d2换位思考，与人为善是一个人应该具备的品质，其实质是 （ ） a想人所想，理解至上 b耿耿于怀，斤斤计较c体察对方，成为朋友 d帮助对方，提高自己3“乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。”下列说法中与白居易的这句话最贴近的是 （ ）a忧天下之忧而忧，乐天下之乐而乐 b能克服困难的人，可使困难化为良机c我为人人，人人为我 d知人者智，自知者明4“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明 （ ） a己所不欲，勿施与人 b给予会比接受会更快乐c助人不仅是付出，也会有收获 d善良要见诸行动5中国有句古话：授人玫瑰，手留余香。这句话告诉我们 （ ）人生的意义，也表现在帮助他人解决所遇到的问题 帮助别人，也能使我们得到心灵的净化、精神的满足和道德的升华 帮助别人都是需要别人回报的 ，因为你也需要别人帮助。 人生的意义在于让自己开心快乐。a b c d二非选择题2011年10月17日，在广州佛山市小女童悦悦被两辆汽车碾轧 ，十多个人从其身边走过竟没有一人出手相救，最后是一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱至路边，并找到女孩的妈妈。在广州军区总医院经全力抢救，还是于10月21日离开美丽的人间。从这事件让人们思考：有着五千年文明的中华民族的人们，我们的道德良知、助人为乐的爱心哪里去了？根据以上材料，回答下列问题。（1） 假如我遇到这种事件我会伸出援助之手吗？（2） 的确，在现实生活中，有一些帮助别人的人非但没有得到感谢，还被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗?为防止救人于危难被误解，我们应如何智慧地救助别人？第六课 授人玫瑰 手留余香第二框 我为人人 人人为我【自主学习】1情感；责任 2心灵的净化、精神的满足、道德的升华；真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己；3一种理解，一种奉献；不能患得患失，但也不能没有原则【深化拓展】1a 2d3b【随堂演练】1c 2a 3c 4c 5a 6（1）会，这是一个有道德良知的人应该做的。 （2）有意义，1、帮助他人就会得到心灵的净化、精神的满足和道德的