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亲爱的回声课 题：亲爱的回声。教学目标：1、能用欢快、热情的声音演唱亲爱的回声。2、用简单的动作配合演唱，烘托歌曲情绪，增强节奏感。3、了解回声的特点，能自己按照所教歌谱编词。教学重点：能用活泼、圆润的声音熟练的演唱歌曲。教学难点：6/8拍的掌握，对歌曲处理的理解。教学准备：钢琴、教学课件。教学过程一、导入师：同学们好！首先自我介绍，我是张老师，在学习新歌之前让我们一起先来欣赏一首歌曲，请同学们仔细倾听歌曲中模仿了什么自然现象（播放无伴奏合唱回声）师：对是回声。一般什么地方会产生回声？生：师：一般空旷的地方或者山谷中会产生回声师：今天老师要跟大家一起来学习一首和回声有关的歌曲叫亲爱的回声板书课题：亲爱的回声师：我们一起来听听歌曲，看看同学们能从歌曲中体会到什么出示歌谱 播放范唱生：三、新授师：这是一首根据美国童谣改编的歌曲亲爱的回声，它描绘了一群天真活泼的孩子在群山幽谷中与回声对话的动人情景，让我们再完整地欣赏一遍这首歌曲，注意：有回声的部分，我们做一个倾听的动作准备，请同学们仔细分辨歌曲中每一句“哈罗”一样吗？师：这里的每一句“哈罗”一样吗？生：不一样师：哪些地方不一样？生：师：对括号外的“哈罗”声音强一点，是原声，括号里的“哈罗”声音弱一点，是回声。前面乐句中的“哈罗”有长有短；后面乐句中的“哈罗”有高有低，这些体现了回声的特点，老师总结了回声的特点，大家来看看出示回声的特点师：我们模仿回声的特点做个游戏吧，老师做原声，你们做回声（出示回声部分歌谱分句教唱）师：那么这是一首几几拍的歌曲呢？生：6/8拍（出示6/8拍简介）师：6/8拍是以八分音符为一拍，每小节有六拍。画三角形表示的话，每小节里画两个三角形，力度关系是强弱弱次强弱弱，听起来格外的有韵律感，师：请同学们擦亮眼睛找找看，歌谱中你们可以找到相同旋律吗？生：。（出示歌谱并把相同旋律加上阴影）师：很好。让我们先来唱唱看这句的歌谱出示：56 51 7 6|553师：好，请同学们看歌词，说一说歌曲里的小朋友和回声的对话的内容是什么呀？生：。师：小朋友想和回声做朋友并且邀请回声一起游玩。真是个热情的小朋友！我们也来感受一下他的热情出示后半段歌谱：6 6 66 7 1|22 5 5|1 1 17 7 7|你可愿过来游玩我们知道你是一个6 7 153 4|5 6 525|1. 10|好伙伴但你 总是那 样遥远。（先学歌谱，注意音高的控制，后加入歌词）师：完整的一个乐句唱完我们要快速偷吸一口气，我们用笔给这几个地方加上换气符号。（游玩后面、伙伴后面）最后两小节出现了两个声部，我们高音部和低音部的同学配合一下， 高音部唱25| 1.10|低音部唱45|3.30|试试吧。师：回声呀很害羞，我们向它问好的时候，语气应该怎样才不会吓跑它？生：。师：问好呀，老师觉得亲切一些更合适，让我们用亲切的和热情的这两种语气把这首歌曲完整的唱一遍（播放伴奏齐唱歌曲）四、总结师：今天，我们跟可爱的回声度过了一段快乐的时光。最后就让我们学着
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