江苏省宿迁市泗阳县致远中学高一物理上学期周测试题（一）（12月份）（含解析）新人教版.doc

2014-2015学年江苏省宿迁市泗阳县致远中学高一（上）周测物理试卷（一）（12月份） 一、选择题（每小题5分，共50分）1（5分）（2014碑林区校级学业考试）如图所示，水平横杆bc的b端固定，c端有一定滑轮，跨在定滑轮上的绳子一端悬一质量为m的物体，另一端固定在a点，当物体静止时，acb=30，不计定滑摩擦和绳子的质量，这时，定滑轮作用于绳子的力等于（）amgbcd考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对物体受力分析由共点力的平衡可求绳子的张力；绳子对滑轮的作用力应是两股绳的合力解答：解：对m受力分析可知，物体受重力及绳子的拉力而静止，故绳子的拉力f=mg；绳子对滑轮的拉力应为两股绳拉力的合力，如图所示，由几何关系可知，绳子对滑轮的作用力为mg；故选：a点评：本题中要注意张紧的绳子各部分张力相等，同时滑轮受绳的作用力及杆对滑轮的作用力，而杆对滑轮的作用力可以沿任意方向2（5分）物体受共点力f1、f2、f3作用而做匀速直线运动，则这三个力可能的取值为（）a15n、5n、6nb3n、6n、4nc1n、2n、10nd8n、6n、3n考点：力的合成；共点力平衡的条件及其应用分析：物体受共点力f1、f2、f3作用而作匀速直线运动，说明这3个力的合力为零，只需要找出合力可能为零的一组解答：解：因物体做匀速直线运动，所以所受的合力为零因为是三个力，我们可让前两个先合成，再和第三个合成：a：前两个力的合力范围是：10，20，第三个力是6n，所以合力不可能为零故a错误b：前两个力的合力范围是：3，9，第三个力是4n，所以合力可能为零故b正确c：前两个力的合力范围是：1，3，第三个力是10n，所以合力不可能为零故c错误d：前两个力的合力范围是：2，14，第三个力是3n，所以合力可能为零故d正确故选：bd点评：求三个力的合力时我们可以先合成前两个力，再与第三个力进行合成即可3（5分）（2014秋邹平县校级期末）下列说法正确的是（）a木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的b质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外c摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反d由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在考点：滑动摩擦力；物体的弹性和弹力专题：摩擦力专题分析：弹力是物体间发生弹性形变后恢复原状时产生的力；物体的重心除与质量分布有关外，还与形状有关；摩擦力方向总是与相对运动方向相反；力是物体与物体间的相互作用解答：解：a、木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力，这是由于桌面发生微小形变而产生的，故a错误； b、质量均匀分布，形状规则的物体决定了物体的重心，重心可能在物体上，也可能在物体外，故b正确； c、摩擦力方向总是与相对运动方向相反，则可能与物体运动方向相同，也可能与物体的运动方向相反故c错误； d、力是物体与物体间相互作用的，不能单独存在，故d错误故选：b点评：考查力的基本知识，知道弹力、重心、摩擦力的方向的分析方法注意摩擦力要分清静摩擦力与滑动摩擦力4（5分）（2014秋睢宁县校级月考）质量为m的长方形木块静止放置在倾角为的斜面上，斜面对木块的作用力的方向应该是（）a沿斜面向下b垂直于斜面向上c沿斜面向上d竖直向上考点：牛顿第三定律分析：对木块受力分析，根据共点力的平衡条件的应用可得出斜面对物体的作用力与重力的关系解答：解：木块受重力、支持力及摩擦力的作用而处于静止状态；故支持力与摩擦力的合力一定与重力大小相等、方向相反，故支持力和摩擦力的合力竖直向上；故选：d点评：本题应明确，物体受三力平衡时，任意两力之和与第三力大小相等、方向相反5（5分）（2008潍坊模拟）半圆柱体p放在粗糙的水平地面上，其右端有一固定放置的竖直挡板mn在半圆柱体p和mn之间放有一个光滑均匀的小圆柱体q，整个装置处于平衡状态，如图所示是这个装置的截面图现使mn保持竖直并且缓慢地向右平移，在q滑落到地面之前，发现p始终保持静止则在此过程中，下列说法中正确的是（）amn对q的弹力逐渐减小bp对q的弹力逐渐增大c地面对p的摩擦力逐渐增大dq所受的合力逐渐增大考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：先对圆柱体q受力分析，受到重力、杆mn的支持力和半球p对q的支持力，其中重力的大小和方向都不变，杆mn的支持力方向不变、大小变，半球p对q的支持力方向和大小都变，然后根据平衡条件并运用合成法得到各个力的变化规律；最后对pq整体受力分析，根据共点力平衡条件得到地面对整体的摩擦力情况解答：解：a、b、对圆柱体q受力分析，受到重力、杆mn的支持力和半球p对q的支持力，如图重力的大小和方向都不变，杆mn的支持力方向不变、大小变，半球p对q的支持力方向和大小都变，然后根据平衡条件，得到n1=mgtan由于不断增大，故n1不断增大，n2也不断增大；故a错误，b正确；c、对pq整体受力分析，受到总重力、mn杆的支持力n1，地面的支持力n3，地面的静摩擦力f，如图根据共点力平衡条件，有f=n1=mgtan由于不断增大，故f不断增大，故c正确；d、物体q一直保持静止，故d错误；故选bc点评：本题关键先对物体q，再对物体pq整体受力分析，然后根据共点力平衡条件列式求解出各个力的表达式进行分析处理6（5分）（2013秋麒麟区校级月考）人用手竖直地握着啤酒瓶，始终保持静止，则（）a手握瓶子的力越大，手与瓶子间的摩擦力就越大b往瓶子加水后，手与瓶子间的摩擦力将增大c手握瓶子的力大小等于手与瓶子间的摩擦力d若手握瓶子的力增大，则手与瓶子间的最大静摩擦力增大考点：静摩擦力和最大静摩擦力专题：摩擦力专题分析：瓶子保持静止，受力平衡，对瓶子受力分析，竖直方向上受重力和静摩擦力，二力平衡，根据静摩擦力的特点可以得到答案解答：解：a、手与瓶子间的摩擦力是静摩擦力，若保持静止，摩擦力始终等于重力，a错误b、往瓶子里加水后，瓶子和水的总重变大，而摩擦力要与此重力平衡，手与瓶子间的摩擦力将增大，b正确c、手握瓶子的力跟手与瓶子间的摩擦力没有直的关系，c错误d、手与瓶子间的摩擦力是静摩擦力，握力越大最大静摩擦力越大，d正确故选bd点评：静摩擦力与压力无关，随外力的变化而变化，由平衡条件解决，这里握力变大，只是滑动摩擦力变大了，而物体受静摩擦力，故静摩擦力不变7（5分）（2013秋东台市期末）如图物体a在竖直向上的拉力f的作用下能静止在斜面上，则关于a受力的个数，下列说法中正确的是（）aa一定是受两个力作用ba一定是受四个力作用ca可能受三个力作用da不是受两个力作用就是受四个力作用考点：力的合成与分解的运用；共点力平衡的条件及其应用专题：受力分析方法专题分析：对物体受力分析，受力分析是将研究对象看作一个孤立的物体并分析它所受各外力并画出示意图的方法，是进行力学计算的基础解答：解：对a受力分析，拉力f是已知的；地球表面附近的物体一定受到地球的重力，故一定受到向下的重力；如果拉力与重力平衡，物体a对斜面体没有压力，故物体只受2个力；如果拉力f小于重力，会与斜面体相互挤压，故物体还会受到支持力和沿斜面向上的静摩擦力，即共受4个力；故选d点评：在力学问题中，在研究物体受哪些力时，除重力外，就只看该物体与之相触的物体，凡与研究对象接触的物体对研究对象都可能有力作用8（5分）（2011秋柯城区校级期末）如图，物块质量为m，与甲、乙两弹簧相连接，乙弹簧下端与地面连接，甲、乙两弹簧质量不计，其劲度系数分别为k1、k2，起初甲弹簧处于自由长度，现用手将甲弹簧的a端缓慢上提，使乙弹簧产生的弹力大小变为原来的，则a端上移的距离可能是（）amgb2mgc4mgd5mg考点：胡克定律分析：题中要求弹簧乙产生的弹力大小变成原来的，此时乙弹簧有两种可能的状态：拉伸和压缩乙原来处于压缩状态，后来处于拉伸或压缩状态，根据胡克定律分别求出b原来压缩量和后来的伸长量或压缩量，即可得到m上移的距离再根据胡克定律求出甲的伸长量，加上m上移的距离就是a端上移的距离解答：解：乙弹簧原先处于压缩状态，压缩量为：x1=，甲弹簧无形变情况一：用手拉住弹簧a的上端，缓慢上移时，b弹簧仍处于压缩状态，压缩量：x2=；则物体m上升的距离为：s1=x1x2=；由m受力平衡可知，甲弹簧处于拉伸状态，伸长量：x3=则a的上端应上移为：l1=s1+x3=+=；情况二：用手拉住弹簧a的上端，缓慢上移时，b弹簧处于拉伸状态，伸长量：x2=；则物体m上升的距离为：s2=x1+x2=+=由m受力平衡可知，a弹簧处于拉伸状态，形变量：x4=则a的上端应上移：l2=s2+x4=+=4mg故选：bc点评：本题的解题关键是分析弹簧的状态，分析出a端上移的距离与弹簧形变量的关系，要注意不能漏解9（5分）（2014宿州模拟）用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示，今对小球a持续加一个向左偏下30的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30的同样大小的力，最后达到平衡表示平衡状态的图可能是（）abcd考点：共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用专题：共点力作用下物体平衡专题分析：对两球连同之间的细线看成一个整体，分别对其进行竖直方向和水平方向的受力分析，观察绳子弹力的方向便可解出解答：解：将两球连同之间的细线看成一个整体，对整体受力分析如下图，可知a球上方的细线必定沿竖直方向，故选a点评：本题重点考查了学生的受力分析的能力，解题的关键是能够从整体着手分析受力，若采用隔离法分析a、b两个小球受力的情况，则有一定的难度10（5分）（2014春绍兴县校级期中）如图所示，有一箱装得很满的土豆，以一定的初速度在动摩擦因数为的水平地面上做匀减速运动，不计其它外力及空气阻力，则中间一质量为m的土豆a受到其它土豆对它的总作用力大小应是（）amgbmg cmg dmg考点：牛顿第二定律专题：牛顿运动定律综合专题分析：一个土豆与整箱土豆具有共同的加速度，根据整体法求出加速度，再隔离土豆a分析，运用牛顿第二定律求出其它土豆对它的总作用力解答：解：对整体分析，a=g，方向水平向左隔离对土豆分析，土豆受重力、其它土豆对它的作用力，如右图所示：根据牛顿第二定律得：f合=ma=mg根据平行四边形定则，其它土豆对它的作用力为：f=故b正确，a、c、d错误故选：b点评：解决本题的关键掌握整体法和隔离法的运用，抓住一个土豆与整箱土豆具有相同的加速度，运用牛顿第二定律求解二、实验题（每空4共12分）11（12分）（2013秋安溪县校级期中）在“探究求合力的方法”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套（如图）实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置o（1）某同学在做该实验时认为：a拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好b拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行c橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置o时，拉力要适当大些d拉力f1和f2的夹角越大越好其中不正确的是d（填入相应的字母）（2）若两个弹簧测力计的读数均为4n，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则不能（选填“能”或“不能”）用一个量程为5n的弹簧测力计测量出它们的合力，理由是两个弹簧测力计的合力4n大于5n量程考点：验证力的平行四边形定则专题：实验题分析：（1）本实验采用“等效法”，即要求两次拉橡皮筋的效果相同，对于两弹簧拉力，为了减小误差，拉力需大一些，夹角适当大一些，不能太大，也不能太小（2）由平行四边形定则可得出两拉力的合力大小，比较拉力与弹簧秤的量程则可知5n量程的弹簧秤是否可用解答：解：（1）a、拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果更好故a正确b、作图时，我们是在白纸中作图，做出的是水平力的图示，若拉力倾斜，则作出图的方向与实际力的方向有有较大差别，同时为了减小因摩擦造成的误差，故应使各力尽量与木板面平行以及读弹簧秤示数时，视线要正对刻度故b正确；c、在实验中必须确保橡皮筋拉到同一位置，即一力的作用效果与两个力作用效果相同，且拉力适当大一些，减小测量的误差故c正确；d、两个拉力的夹角过大，合力会过小，量取理论值时相对误差变大，夹角太小，会导致作图困难，也会增大偶然误差，故d错误本题选不正确的，故选：d（2）两力均为4n，且相互垂直，则其合力大小为f=4，合力超过了弹簧秤的量程，故弹簧秤无法测出物体所受的合力，故不能使用故答案为：（1）abc （2）不能、两个弹簧测力计的合力4n大于5n量程；点评：本题主要考查验证力的平行四边形定则的误差分析及数据的处理，应通过实验原理及数据的处理方法去思考减少实验误差的方法三、计算题（12、13题每题12分：14题14分共38分）解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案不得分有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位12（12分）（2005海淀区一模）如图，一物块从倾角为的斜面上a点由静止开始滑下，最后停在水平面上c点处已知斜面与水平面的材料质地完全相同，已知物块在斜面和水平面上滑行的长度之比l1/l2=k，且斜面ab与水平面bc平滑相接求：（1）物块与接触面的动摩擦因数；（2）在斜面和水平面上滑行的时间之比t1：t2考点：牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系；滑动摩擦力专题：牛顿运动定律综合专题分析：（1）物块在斜面上运动时，重力对物块做正功，滑动摩擦力对物块做负功，在水平面上运动时，滑动摩擦力对物块做负功根据动能定理求解动摩擦因数（2）用平均速度表示物块在斜面上和水平面上的位移，求出时间之比解答：解：（1）根据动能定理得 mgl1sinmgcosl1mgl2=0得到=又得到= （2）设物块滑到b点时速度大小为v则l1=，l2=所以t1：t2=l1：l2=k答：（1）物块与接触面的动摩擦因数=； （2）在斜面和水平面上滑行的时间之比t1：t2=k点评：本题对全过程运用动能定理求解动摩擦因数，也可以根据牛顿第二定律和运动学公式结合求解第（2）问也可以画速度图象求解13（12分）（2012秋潮阳区校级月考）将质量m=0.1kg的圆环套在固定的水平直杆上环的直径略大于杆的截面直径环与杆间动摩擦因数=0.8对环施加一位于竖直平面内斜向上，与杆夹角=53的拉力f，使圆环以a=4.4m/s2的加速度沿杆运动，求f的大小考点：牛顿第二定律专题：牛顿运动定律综合专题分析：对环受力分析，受重力、拉力、弹力和摩擦力，其中弹力可能向上，也可能向下；要分两种情况根据牛顿第二定律列方程求解即可解答：解：对环受力分析，受重力、拉力、弹力和摩