江苏省靖江市实验学校九年级语文上学期期中试题 苏教版.doc

江苏省靖江市实验学校2015届九年级语文上学期期中试题（考试时间：150分钟 满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（共30分）1根据拼音在田字格内依次写出相应的汉字。（4分）青春是一个令人心往神驰的美丽字眼，可又有多少人能理解它的精su？青春如一轮初升的旭日，催人奋发；青春如一杯香chn的美酒，让人陶醉；青春如一缕和煦的春风，令人qi意。不必ch笑曾经年少轻狂，只要哭过、笑过、奋斗过，一切都会成为贮藏在内心深处最美的记忆。2下列标点符号使用有错误的一项是（2分）a亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。b这时我的耳边传来一句撕心裂肺的的嘶喊：“别走！妈妈。”c北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果等的花期比1960年迟了五六天。d神曲江南style风靡全球，其热度已波及旅游业。3下列有语病的一项是（2分）a2012年诺贝尔文学奖北京时间10月11日晚揭晓，莫言获奖，成为首个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。b近期光明乳业发生的质量事件经媒体曝光后，广泛引起全国各界的关注。c经过层层选拔，我市10名老师荣获“泰州市魅力班主任”荣誉称号。d同学们要细心观察各种事物、各种现象，要写出真情实感，切记不要胡编乱造。4根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，每题1分，每题2分） 盛名之下， 。 根之茂者其实遂， 。 蒹葭凄凄， 。 他们应该有新的生活， 。 ，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ，并怡然 自乐。 在默写古诗词名句时，有时同学不能正确区别“雁”与“燕”的含义而出现误写。其实，这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的。 “雁”常与思乡有关，如 ； “燕”常与报春有关，如 。5名著阅读。(6分)“利立普特国至高无上的皇帝，举世拥戴、畏惧，领土广被五千布拉斯特洛格（周围约十二英里），边境直达地球四极。身高超过人类的万王之王。脚踏地心，头顶太阳。头一点，全球君王双膝颤。”选文作者是 （国家）的 （人名）。（2分）上面这段文字描述了什么内容？请简要概括。（不超过20个字）（2分） 你觉得这样的描述具有哪些讽刺意义？（2分） 6.专题与综合实践活动。（8分）“终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。”这是唐朝的祖咏在长安的应试诗。诗写遥望积雪，顿觉雪霁之后，暮寒骤增；景色虽好，不知多少寒士受冻。咏物寄情，意在言外。从长安城中遥望终南山，所见的自然是它的“阴岭”。请你用在“气象物候”中学到的知识，来解释一下：为什么“惟其阴，才有余雪浮云端”。又为何“雪霁之后，暮寒骤增”？（6分） 后来，秦岭终南山成功入选世界地质公园。请你为终南山拟一则宣传广告语（2分） 二、阅读理解（共60分）（一）阅读雷震的村晚，回答第7题。（6分）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。注释陂（bi）：水岸。 漪：水波纹。 腔：曲调。7.直接描写乡野黄昏景物的诗句是 。（1分）诗中的 “横”字富有表现力，请作赏析。（3分） 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？（2分） 【注释】殍殣(pio jn)：饿死的人。荒政：古代在遇到荒年时所采取的救济措施。条：分列项目、条目。仰：依赖、依靠。晏然：平静、安定的样子。8.（1）解释下列语句中加点词的意思。（4分） 为术甚备: 日役千夫: 莫此为大: 既已恤饥: （2）选出与“以惠贫者”中的“以”用法相同的一项是（ ）（2分）a.可以为师矣b.以俟夫观人风者得焉c.扶苏以数谏故 d.醒能述以文者9用/标出句中的两处停顿（2分）是时范文正领浙西10.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。 （2）呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？ 11对于范仲淹的后两种赈灾方法，有官员上奏弹劾，加以反对。你认为范仲淹的做法对不对，为什么？请结合选文谈一谈。（2分） （三）阅读转基因技术的利与弊，完成12-14题。（10分） 近日，华中农业大学举办了首届“黄金大米品尝大会”。与我们往常见到的白色大米不同，这次供人品尝的却是金灿灿的大米饭。据介绍，这是利用转基因技术培育出的新品种大米。转基因技术到底是人类的福音还是隐患？人类如何正确认识转基因技术呢？ 转基因技术的优点是显而易见的。首先，过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，并且必须一次一次地进行选育。而转基因技术就不同了，可以选择任何一个目的基因转进去，就可得到一个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。 再次，通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。例如美国栽种一种含有抗虫基因的马铃薯，可使大量减少杀虫剂的使用，生产成本较之以往有明显降低。阿根廷播种转基因豆种后，大豆抗病和抗杂草能力大为增加，使用农药和除草剂的量减少，大豆的产量大幅增加18%。任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性，转基因技术同样不能例外。据报道，有些转基因生物产品可能含有有毒物质和过敏源，会对人体健康产生不利影响，严重的甚至可以致癌或导致某些遗传疾病。大量的转基因生物进入自然界后很可能会与野生物种杂交，造成基因污染，从而影响到生物多样性的保护和持续利用，这种污染对环境及生态系统造成的危害比其他任何因素对环境造成的污染都难以消除。例如：抵抗除莠剂的转基因油菜会使野生芥菜受到传染，从而使野生芥菜对除杂草措施不敏感。令人不能忽视的现状是，当国外反对转基因食品的运动已经进行得如火如荼，就其安全问题已经争得面红耳赤的时候，我国的大多数消费者尚没有明白过来“转基因”为何物。因此应加大宣传力度，让消费者充分了解和认识转基因食品，不仅仅是保护了消费者的合法权益，同时也有利于转基因食品的健康发展。 （选自中国科普网，有删改）12.文章谈的是转基因技术，为什么第段从首届“黄金大米品尝大会”说起？（2分） 13.指出下列说法中的错误，并简述理由。第段中划线句子仅运用了举例子的说明方法，说明美国栽种的这种具有抗虫基因的马铃薯确实能抗虫害。（2分） 第段中加点的“可能”这个词，说明转基因食品是有毒的，“可能”这个词是可以去掉的。（2分） 14.请分别概括出文中转基因技术的利与弊。（4分） 你幸福吗？其实答案也简单-舒服了就幸福，不爽了就不幸福。经济学上的幸福指数告诉我们，幸福=可感知幸福/欲望。欲望越大，幸福指数则越低。一个人的幸福感，很多时候就在于自己如何去想。因此，调节幸福的心理感受，至关重要-追求名利、拼命赚钱，或是一种幸福；工作向上看、生活向下看，也是一种幸福。能在相同条件相同境遇下，活得更开心一些，多想想已拥有的，少觊觎难以得到的，就会快乐幸福很多。 对莫言来说，让他开开心心写作，或许远比让其面对镜头回答“你幸福吗”的提问，快乐得多，也幸福得多。15文章的中心论点是什么？（3分） 16划线句中冰岛人和孟加拉人的例子是否可以删掉一个？为什么？（3分） 17请用简洁的语言叙说本文的论证过程。（4分） （五）阅读为了音乐，请你留下来一文，完成1821题。（20分）二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：你的小提琴拉得非常动听。是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上帝连给他的礼物，第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：马斯特没有回音。沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。他闭上眼睛欣赏着，感受着当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利的乐章。他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章，他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。一天晚上一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码!果然，马斯特正慢慢地爬下床。天啊！沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上帝赐给我的礼物今晚就要消失了吗？突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小捉琴的动作。“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!”马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。马斯特的每一场音乐会都保留着一个特殊的节目：在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。那个声音又在他的耳边回响：“为了音乐，请你留下来。”18阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（4分）a起初两年沙尼克在集中营里用“拉琴”排遣苦闷。b马斯特来了以后沙尼克偶遇小提琴家马斯特，二人成为知音。c纳粹士兵报完囚犯号码后d解放后19请结合具体语境，回答下列两题。（6分）（1）第段中的划线句富有表现力，请加以赏析。(4分)他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。 （2）联系上下文，说说段中“特殊的节目”中加点词语的含义。（2分） 20请结合文章内容，分析沙尼克的形象。(4分) 21阅读下面的链接文字并回答问题。（6分）【链接】忽然教堂的钟敲了十二下他（韩麦尔先生）转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” （都德最后一课）本文最后一段与链接材料都用了什么方法刻画人物？并分别说说两位作者用这样的方法刻画人物的意图。 三、作文（60分）22以“打开一扇窗”作为题目写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于600 字,不出现真实校名、人名、地名。书写工整规范。（4分）九年级语文试卷参考答案（三）12.用这个事例，来引起读者的阅读兴趣，同时引起下文，引出说明对象。13.这个句子不仅使用了举例子，还使用了作比较的说明方法，具体准确地说明了转基因作物具有抗虫害、生产成本低的优点。不能去掉。“可能”一词表明未经科学证实的不确定性，如果去掉就变成肯定语气，与事实不符，这个词语体现了说明文语言的准确性。14利：1.大大缩短了传统育种所耗费的时间。2.可培育出具有各种优点的作物新品种。（2分）弊：1.可能对人体健康造成威胁。2.可能影响到生物多样性的保护和持续利用。（2分）（四）15调节幸福的心理感受，至关重要。或（感知幸福的过程，是可以调节的）16不能，两个例子各是从富人和穷人两个不同层面来证明“各层面的幸福更需要有效感知”这个观点。17开篇引用莫言的例子引出议论的话题-幸福是什么，再从心理学角度分析幸福感的内涵-幸福感是渗透各层面的综合要求，最后得出结论-如何获得幸福感。（五）18（4分）c沙尼克为了音乐，牺牲自己，保全马斯特 d马斯特幸存，在音乐会上以独特的方式纪念沙尼克19（6分）（1）运用比喻的修辞手法，将音符化为交错的玫瑰藤和美丽的花，形象地传达出了两人配合的默契、心灵的共振以及琴声的美妙，表现作者对两人纯洁深刻友谊的赞美。（2）演奏方式特殊，不用小提琴