江苏省靖江市新港城初级中学七年级语文下册《第5课 赵普》学案2（无答案）（新版）苏教版.doc_第1页
江苏省靖江市新港城初级中学七年级语文下册《第5课 赵普》学案2（无答案）（新版）苏教版.doc_第2页
江苏省靖江市新港城初级中学七年级语文下册《第5课 赵普》学案2（无答案）（新版）苏教版.doc_第3页
江苏省靖江市新港城初级中学七年级语文下册《第5课 赵普》学案2（无答案）（新版）苏教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

赵普第二课时【教学目标】1、准确翻译第二段、背诵全文，提高文言文阅读能力。2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。3、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。【教学重难点】1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。【自主学习】（这部分要求同学课前独立完成，记下不懂得问题，课堂讨论）字词点击龌龊明日颜色深沉有岸谷虽多忌克而能以天下事为己任尝奏荐某人为某官普明日复奏其人普颜色不变碎裂奏牍太祖乃悟，卒用其人1、理清文路赵普如何向太宗举荐人才，太宗如何反映？赵普尝奏荐太祖不用复奏其人亦不用又以其人奏怒，碎裂奏牍掷地补缀旧纸复奏如初卒用其人2、 以上环节反映赵普怎样的精神？3、主题思想把握课文通过叙述宋代名相赵普刻苦学习和的事迹，表现了他，惟才必举的品格。【学法指导】1.自由朗读第二段。要求：读准字音，正确停顿，准确把握句子的语气语调。3、然后指名朗读,注意字音及停顿4、对照注释默读课文，理解语句意思（要求：小组内全段翻译，其他成员帮助纠错；不理解的字词、语句，在小组内讨论解决；小组内不能解决的，在书上标记出来，举手质疑。教师引导解疑。）1.学生齐背第二段2.结合课下注释小组协作翻译如下句子：（1）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。（2）宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。3.教师提问，明确翻译，指出重点字词。当堂掌握以上两句译文。4.再次结合课下注释小组协作完成如下翻译：（1）普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地（2）普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。【通观全文，学海扬帆】1.文章主要介绍了赵普哪几件事？简要回答2.请找出赵普奏荐人才时的细节描写，你从中可以看出赵普有什么性格特征？3、你觉得文章中哪部分写得最精彩？他为何要向太祖举荐某人为某官而不惧触犯太祖？【课堂检测】1.翻译句子（1）普明日复奏其人，亦不用(2)太祖怒，碎裂奏牍掷地2.解释下列各组划线字（1）为：以天下为己任（3）而：而能以天下为己任奏荐某人为某官跪而拾之以归（2）以：普又以其人奏敏而好学跪而拾之以归3.写出下列各词的古今义（1）寡学术（2）处决如流古义（）今义（）古义（）今义（）（3）普性深沉有岸谷普性深沉有岸谷（4）多龌龊循默古义（）今义（）古义（）今义（）（5）普颜色不变古义（）今义（）4.找出出自本文的一个关于刻苦读书的成语5我国历
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论