江苏省宿迁市沭阳县官墩初级中学八年级物理下册 第六章 物质的物理属性复习教案 苏科版(1).doc

物质的物理属性教学目标（认知技能情感）1、知识与技能目标：（1）知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。（2）理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。（3）尝试用密度知识解决简单的问题。能解 释生活中一些与密度有关的物理现象。（4）学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。2、过程与方法目标：（1）会调节天平，会使用天平测质量。（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。3、情感、态度与价值观目标：培养学生对物理美的欣赏能力。教学重难点重点：质量、天平的使用、密度的测定及应用。难点：密度的概念。教具多媒体课件板书设计一、 知识梳理二、典型习题教学环节学生自学共研的内容方法（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）教师组织引导激励等内容（启发、精讲、联系评价等）一导入新课二自学引导三典例探究四当堂训练五课堂小结在我们身边有无数各种各样的物体，它们是由不同的物质组成的。物质的物理属性有多种，下面我们一起来回顾一下我们学习过的物质的物理属性。学案：自学质疑，构建知识网络1、 的多少叫质量。质量国际主单位是: 。1t= kg= g= mg。物体的质量不随 , ， 和 而改变，是物体的物理 。实验室常用 测质量。2、某种物质 叫做这种物质的密度。计算密度的公式是 ；密度主单位是 ，1g/cm3= kg/m3= kg/dm3。密度是物质的一种 ，不同种类的物质密度一般 。水的密度= kg/m3，其物理意义是_。教案：精讲点拨，体验探究【例1】体积是40cm3的铁块，质量为316g，铁的密度是_g/cm3。若锯去一半，所剩下一半铁的密度是_g/cm3。【例2】一个体积为30cm3的铜球，质量为178g，这个铜球是实心球还是空心球？若是空心球的，求出空心体积。（=8.9103kg/m3）【例3】小强用天平和量筒测一块小石头的密度。测量石头的质量如图15甲所示，测量石头的体积如图15乙所示，请你完成数据记录并计算出密度。石头的质量为_g，石头的体积为_ml，石头的密度为_kgm3。【例4】某同学在做“测定盐水的密度”的实验时，采用如下步骤：（1）取一空玻璃杯，用调好的天平称量它的质量，天平平衡时，天平右盘中的砝码和游码的示数如图甲所示；(2) 如图乙所示，将玻璃杯盛上一定量的盐水，用天平称量玻璃杯和盐水的质量，天平平衡时，天平右盘中的砝码和游码的示数如图丙所示；(3) 将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，这时量筒中盐水的示数如图丁所示；(4) 将这次实验有关数据填入下表空格；(5) 算出盐水的密度填入下表空格玻璃杯的质量( g)玻璃杯和盐水的质量(g)盐水的质量(g)盐水的体积(cm3)盐水的密度(g/cm3)（6）请对上述实验步骤进行评价：实验步骤中有什么缺陷？对实验结果有什么影响?如何改正?巩固案：矫正反馈，迁移运用 1、以下物体质量最接近50g的是（ ）a 一枚大头针 b 一个鸡蛋 c 一个西瓜 d 一只羊2、如图13所示，在水平桌面上使用天平时发现横梁有点向右倾斜，要将它调到平衡状态，请写出必须进行的步骤是： 3、一质量为14kg的铸铁球，体积为2.1dm3，它是实心的还是空心的？如果是空心的，中空部分的体积是多少？（ r铸铁=7 103 kg/m3）构建知识体系