江苏省靖江市马桥初级中学高中政治 第1课 神奇的货币教案 新人教版必修1.doc

课题1.1.1揭开货币的神秘面纱主备课人课时3课时教学目标知识目标1.货币的本质；围绕商品的含义、货币的产生、商品的两个基本属性进一步理解货币的本质。货币的基本职能；区分掌握货币的价值尺度（了解价格的含义）、流通手段两个基本职能，并能介绍其他三种职能。纸币；从货币发展的角度探讨纸币，能介绍关于其含义、优点、发行量（知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度、“电子货币”等问题。前三项内容的内在逻辑：商品货币货币的起源、本质及职能货币的发展：由金属货币到纸币。2. 知道使用价值及价值是商品的基本属性；3理解物物交换的困难到以货币为媒介的交换产生的必然性。能力目标1、培养学生学会透过现象看本质的能力（透过现象认识商品、货币的本质的能力；历史地看待货币产生及发展的能力）、以及参与经济生活的能力。2、从具体材料入手，引导学生在大量感性认识的基础上，总结出货币产生的必然性、货币的本质，实现对货币的科学认识使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。情感、态度与价值观目标1、了解了商品的一般等价物本质之后，增强平等意识；2、增强爱护人民币的情感及辨别假钞的意识，与制造假币、扰乱金融秩序等违法行为作斗争；3、确立与市场经济相适应的商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确金钱观。教学重点货币的本质、货币的两个基本职能化教学难点1、 物物交换的困难和货币产生的必然性；2、 货币的不同职能中的作用及其区别。教学方法教 学 过 程教 学 内 容探究活动个案及时间一、导入新课；p2要了解货币，我们从货币产生及发展的历史讲起。二、讲授新课一、商品想想议议：1、商品是用于交换的劳动产品。（板书）总结：商品能满足人们某种需要的属性，叫做使用价值。思考：为什么不同的商品能够交换成功？例如：一只羊=三把斧头总结：凝结在商品中无差别的人类劳动就是商品的价值。这两个属性是商品的基本属性。2、商品的基本属性（板书） 商品的使用价值决定了商品需要进行交换，商品的价值决定了商品能够交换成功。任何商品都是使用价值和价值的统一体。二、货币的产生讨论交流：师19世纪的非洲某一集市上的一个实际片断，思考后面的问题，讨论一下为什么必然会出现一般等价物。1、物物交换：用“商品商品”进行表示（板书）2、以一般等价物为媒介的商品交换：“商品一般等价物商品”（板书）三、货币的本质马克思曾说： “金银天然不是货币，但货币天然是金银。”如何理解？归纳：货币并不是从来就有的，而是商品经济发展到一定阶段的产物。从这个意义上说金银天然不是货币。贵金属金银具有价值大、体积小、易分割、不易磨损、便于保存和携带等特点，从商品中分离出来，固定地充当一般等价物。贵金属金银的材质天然适合作为货币的材料。思考：请同学们概括货币产生过程？物物交换（等价物）以一般等价物为媒介的商品交换货币产生3、以货币为媒介的商品交换（板书） 4、货币的含义和本质（板书）二、 货币的基本职能（板书）货币有两个基本职能，分别是价值尺度和流通手段。1、价值尺度（板书） 货币价值尺度职能的含义 （板书） 货币执行价值尺度职能时的表现形式：价格（板书）货币执行价值尺度的特点（板书）2、流通手段（板书）货币的流通手段职能的含义（板书）货币执行流通手段职能时的表现形式：购买、思考：货币执行流通手段特点？现实的货币。货币执行流通手段特点：现实的货币（板书）货币是不是越多越好？流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定的。价格总额不变，货币流通次数越多，利用率约高，所需的货币量就越少。3、其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等职能（板书）三、 纸币（板书）1、纸币的产生（板书）金银条块金属铸币纸币电子货币（信用货币）（板书）2、纸币的含义（板书）由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。3、纸币代替金属货币执行金属货币的五大职能，纸币不具有价值尺度和贮藏手段职能（板书）4、纸币的发行（板书）国家有权发行纸币，发多少都行吗？今年我国通货膨胀，物价上涨，国家为什么不能多印些钱呢？纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，因此，是受客观规律货币流通规律支配的。流通中实 待售商品量商品价格水平（商品价格总额）际所需的 =货币量 货币流通速度 （板书）项目通货膨胀通货紧缩实质与原因社会总需求大于社会总供给；纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量引起物价全面持续上涨社会总需求小于社会总供给；纸币的发行量少于流通中实际需要的货币量引起物价全面持续下跌危害直接引起物价上涨，纸币贬值，经济秩序混乱，生活水平下降，影响社会稳定直接引起物价下跌，影响企业与投资的积极性，市场销售困难，影响经济的长远发展对策主要是实行适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策，控制货币供应量与信贷规模主要是采取积极的财政政策和稳健的货币政策，加大投资力度，扩大内需，并努力扩大出口（板书）三、 本课小结通过今天的学习，同学们对货币的产生与发展及其在日常生活中所体现的职能、纸币的发行量等问题进行了探讨，较为深入地理解了货币作为一般等价物的本质，也慢慢揭开了货币的神秘面纱，我们应该学会正确对待金钱，学会运用所学知识准确分析生活中的经济现象。四、练习：导学案五、作业：固学案师生互动 举例探讨师（小结）最初的商品交换是物物交换，物物交换成功的前提是交换双方都需要对方的商品，可用“商品商品”进行表示。一般等价物是人们普遍乐意接受，能表现其他一切商品的价值，能充当各种商品交换的媒介的商品。出现一般等价物后，商品交换成为“商品一般等价物商品”。货币在生活中有什么用呢？在经济学中把货币在经济生活中所起的作用叫做货币职能。思考：货币执行价值尺