江苏省靖江市实验学校七年级语文上学期第一次月度检测试题（无答案） 苏教版.doc

班级 姓名 考场号 密封线内不要答题装订线 七年级语文课堂练习（时间：120分钟 总分：100分） 一、 积累和应用(29分)1根据拼音在田字格中写出相应的汉字。（书写工整、规范、美观） （4 分）作为一个历史长河中的旅人，我们上船时接受了前人的赠礼，这对我们大有b（ ）益。世界让我们眼花lio（ ）乱，使我们心中充满chng（ ） jng（ ）。一个人只有读懂了世界，吸足了知识，经过努力的实践，这样他才真正完成了继承与超越的交替，才算尽到历史的责任。2下列句子中的标点使用正确的一项是（2分） （ ）a、他问老人的儿子是干什么的，住在哪里？b、繁星选自巴金选集第八卷（四川人民出版社1998年版）。c、“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又叹息一声：“哎，谁又不是这样呢？”d、我掀开帘子，看见一个七、八岁的小姑娘。3下列句子中没有语病的一项是（2 分） （ ）a、每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。b、能否坚持体育锻炼，是身体健康的保证。c、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位勇擒歹徒的英雄的动人报告。d、祖国需要我们学好科学文化知识。4默写（9分）（1） ，江春入旧年。 （2）差之毫厘， 。（3）成功的花， ！（4）人曰：“ ?”曰：“宁信度，无自信也。”（5） ，自将磨洗认前朝。 （6） 乡书何处达， 。（7）松间沙路净无泥， 。（8） ，各领风骚数百年。（9） ，无以至千里。5.名著阅读。(6分)(1) 国（国籍）著名作家 （人名）创作的汤姆 索亚历险记自问世以来，就以无穷的魅力吸引着全世界的青少年朋友。（2分）（2）汤姆索亚在去学校的路上，遇上来村里的无赖少年 ;在学校遇见了他喜欢的女孩 。（2分）（3）用一句话客观地描述你心目中的汤姆索亚形象。（2分） 6语文综合实践活动：（6分）班级开展了“我爱文学”语文实践活动，请完成以下活动内容。你和小组的同学合作编辑了一份“小小文学手抄报”，你们给它起了一个很有文学色彩的名字 ，设计了同学们喜欢的栏目，比如 、 。（3分）向同学们推荐一部你喜爱的文学作品。（3分）你喜爱的一部文学作品是： 喜爱的原因是： 它对我的影响是： 二、阅读与理解（31分）（一）阅读丰乐亭游春三首（其一）回答下面的问题。（5分）丰乐亭游春三首（其一）宋欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。7这首诗描写的是 季节的景物，从 句诗可以看出。（1分）8用生动的语言描绘一、二两句的画面。（2分） 9三、四两句运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（2分） （二）阅读南辕北辙一文，回答1013题。（12分） 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“吾欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。（注释：大行：大路。持其驾：拿着绳子，驾着马车。奚为：何为，做什么。用：资用，即路费。御者：驾车的仆夫。）10解释下列加点字（4分）见人于大行（ ） 我欲之楚（ ）吾马良（ ） 吾御者善（ ）座位号： 11下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是(2分) （ ）例句：君之楚 a. 置之其坐 b. 吾忘操之c. 是吾剑之所从坠 d. 至之市 12.翻译下列句子（4分）（1）此数者愈善，而离楚愈远耳。 （2）求剑若此，不亦惑乎？（刻舟求剑） 13.你从这个成语故事中得到什么启示？（2分） （三）阅读门铃，回答1521题。（14分）门 铃帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百年了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘？”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好的，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀？”“是给我外公买，但是不知道买什么。”帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样？这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音机的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢？“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也替我保管好那个铃铛，好吗？”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊？”“哦，我看一下，你想花多少钱？”帕皮笑着问道。密封线内不要答题装订线女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘？你改变主意了吗？”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。” （张希永翻译，有删改）15.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分） 16.选文第段中画线句子有什么作用？（2分） 17.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。（2分）老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。 18.分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。（2分） 19.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（2分） 20.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用？（