幼儿园小班组区域游戏计划.doc

幼儿园小班年级组区角计划一、指导思想 区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分, 是幼儿非常喜欢的一种学习活动。它贯穿于幼儿园一日生活的各个环节当中，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式。它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。区角活动是有目的、有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。根据小班幼儿健康、社会、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在小班幼儿的角度，从小班孩子的心理出发，我们为孩子创设了“娃娃家”、“自然角”、“快乐阅读”、“小手灵巧”等不同形式的区域活动。二、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。三、按月目标及具体措施三月份 生活区：扣纽扣，夹夹子 操作区：美丽的项链 建构区：我的“家” 美工区：我的妈妈 ，爸爸的领带 科学区：拧瓶盖娃娃家：过生日生活区教育目标：1 发展幼儿的幼儿动手能力，乐意在生活中尝试自己穿衣服。2 愿意动手操作。材料：扣纽扣的各种底板，纽扣游戏指导：1 幼儿安静操作。2 操作后能将物品摆放原处。教育目标：1 发展幼儿的手眼协调能力。2 初步培养幼儿的卫生意识。材料：彩色吸管，彩绳若干。指导内容：1 在一定的时间内能专注的做莫一件事情。2 鼓励幼儿将所作项链带回家送给妈妈。建构区教育目标：1通过建构区的操作找到使叠高物体稳固的方法。2能按指示走迷宫。材料：大小不同的废旧纸盒及各种建构材料。墙饰迷宫从幼儿园到我家、大小不同的汽车玩具、交通标志等。指导内容：1 重点指导建构区和停车场的操作。2 启发引导建构区的幼儿寻找叠高的技巧，找到如何让“房子”又高又稳固的方法。3 引导停车场的幼儿找到去目的地的路。美工区教育目标：1会用印、贴、画等多种方式装饰。2尝试在涂染时根据自己的爱好，用一定的规律进行表现。3、表现对爸爸妈妈的爱。材料：妈妈的全身或半身的画像，已剪好的领带若干条，油画棒，水彩笔等。游戏指导：1 鼓励幼儿挑选1到2种作画工具。2 让幼儿按自己喜欢的方式作画。科学区 教育目标：1能进行瓶盖匹配，练习拧瓶盖。2培养幼儿的动手能力材料： 大小不同的瓶子和瓶盖游戏指导：1 指导幼儿能进行瓶盖匹配，2 练习拧瓶盖的正确方法。3 引导幼儿将瓶子按照从大到小或从小到大的顺序排列。娃娃家教育目标：1积极参与游戏，激发初步的与同伴交往的意识。2强化幼儿的角色意识，鼓励幼儿大胆反映生活经验。3游戏后，幼儿能自己把玩具摆放整齐。材料： 1布娃娃多个。2蛋糕等玩具材料。游戏指导：1使幼儿体验一家人之间相亲相爱的情感及相互关心的行为。2萌发幼儿爱家、爱家人的情感。四月份 阅读区：看图书 美工区：手指点画、剪小草、棉签点画 益智区：彩色的数字娃娃家：逛公园游戏科学区：种植植物，饲养小蝌蚪建构区：春天的公园阅读区教育目标：1培养幼儿学会如何正确看书姿势。2培养幼儿观察力、记忆力。3发展幼儿的口语表达能力。材料：图书若干。规则：按指定人数进入该区；在引导下正确取放图书；不影响他人的活动；收区时能够正确摆放物品。指导内容：1要求幼儿做到不撕书、不折书、不扔书。2知道爱惜书本。美工区教育目标：1初步学习用剪刀剪小草的技能，学习将剪下的小草贴在底板上盘，并学习安排合理的粘贴位置。2能用手指点画，来表现大小不同的花朵。3、巩固粘贴面状材料的技能，发展手眼协调能力。4、巩固撕纸粘贴的技能。材料：绿色纸，底板，水粉，棉签、糊、剪刀。游戏指导：活动时的常规：物品的摆放、垃圾盒的使用；正确使用剪刀并注意安全；引导幼儿学习安排合理的粘贴位置。益智区教育目标：1 关注自然界的变化，知道春天的变化。2 孩子可以将服饰进行分类。材料：春天典型的特征动植物、服饰图片。游戏指导：引导他们关注自然界的变化。娃娃家教育目标：1迁移自己的生活经验，通过带娃娃去“春游”创造性地发展游戏内容。2尝试解决带宝宝去“春游”需要准备哪些东西。3喜欢与同伴一起玩，用简单的语言进行交往。材料： 1布娃娃多个。2布娃娃的春裙、奶瓶、家具等，数量充足。可以同时供3个以上的家庭玩。游戏指导：1采用迁移法提示幼儿做好春游前的准备。2观察幼儿带娃娃春游时的表现，适时激发他们为娃娃做个好导游，将心中对春天的喜爱之情表达出来。自然角教育目标：1学习简单的种植和饲养。2通过观察，了解春天的植物、动物的变化，尝试做简单的观察记录。3培养热爱大自然、探索大自然的兴趣。材料：植物的种子，小蝌蚪。游戏指导：1鼓励幼儿照料自然角的动植物。2提醒幼儿正确观察，坚持连续记录。建构区教育目标：五月份生活区：小手动一动 美工区：表情贴、小手变一变 娃娃家：我是小主人 益智区：变得一样多 阅读区： 看图书 建构区：各种各样的车生活区教育目标：1 增强幼儿的手眼协调能力。2通过扣线扣培养幼儿的生活自理能力。材料：布线条、圆圈。游戏指导：1 发展幼儿的幼儿动手能力。2 愿意动手操作。美工区教育目标：1引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。2发展幼儿添画的能力。3 幼儿参加绘画活动的兴趣。材料：纸、油画棒。游戏指导：1 指导幼儿用心完成一幅作品。2 幼儿区角结束后对物品的整理。阅读区教育目标：培养宝宝良好阅读习惯和兴趣。材料：1外型漂亮、颜色鲜艳的图书。2、大中小厚薄适中，便于幼儿拿在手上阅读。游戏指导：1 幼儿很愿意去翻看图书，边看边模仿老师讲述。2 会一页一页的翻阅书。娃娃家教育目标：1、学习招待客人，知道对待客人要认清、有礼貌。2、感受当家庭小主人和客人的乐趣。材料：娃娃家用具，娃娃家小吃店场景，橡皮泥3盒。游戏指导：1学习使用“您好”、“请坐”、“请喝水”、“再见，请下次再来”等礼貌用语。益智区教育目标：1 用添1或者去1的方法将“不一样多”变成“一样多”。2 肯积极开动脑筋，对操作活动有兴趣。材料：大排序板一块，实物卡片。游戏指导：1、 幼儿安静操作。2、 操作后能将物品摆放原处。建构区教育目标：1 让幼儿简单了解各种车的构造及用途，2 初步学习搭建自己喜欢的车。材料：交通积塑、马路图片、各种车的图片。游戏指导：1 引导幼儿学习搭建车的方法，2 鼓励幼儿搭建出车子的简单造型。 六月份生活区：绕毛线 美工区：美丽的彩链、夏天的水果、太阳过节了 益智区：熟悉5以内的数娃娃家：装扮夏天的“娃娃家”科学区：试一试生活区教育目标：1将毛线绕在果奶瓶上。2幼儿安静操作。材料：各色毛线、果奶瓶。游戏指导：3 幼儿安静操作。4 操作后能将物品摆放原处。美工区教育目标：1 学习按线剪纸条。2 运用团圆、压、搓等形式制作，培养幼儿对泥工活动的兴趣。材料：油泥、油泥板、成品彩色花环。游戏指导：1.、在泥工板上压，不要将油泥放在桌面上或掉在地上。2、将剪下来的纸条串成圈，固体胶用完后把盖子盖上。益智区教育目标：1能手口一致地点数5以内的数量。2对点数活动感兴趣。材料：夏季蔬菜、水果等实物卡片。游戏指导：鼓励幼儿学习手口一致地点数。娃娃家教育目标：1 能根据夏季的特征学习布置娃娃家。2 学会同伴间的相互协作。材料：娃娃