江苏省常州市潞城中学九年级物理下册 15.1 电能表与电功教案 苏科版.doc

第十五章 电功和电热（一）【设计意图】 电功的知识是本章的重点之一。本节课力求在教师的引导下充分发挥学生的认知主体作用，通过教师的适当点拨和学生的积极参与，巩固对电功概念和公式的理解，培养学生运用知识解决实际问题的能力。本节课通过对实验设计的讨论，使学生掌握利用控制变量的方法设计实验，培养学生逻辑思维能力、创造思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力。【复习重点和难点】1、掌握电功的概念、公式及公式的变形；2、影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算。【课前准备】复习本节课有关的知识点。【教学过程】教学阶段教师主导学生主体点评一、引入小明和小红家都只开了一盏40w的白炽灯，而小明家的电能表转的却比小红家的快，小明担心是否会多收电费？小明家会多交电费吗？为什么?请大家帮他找找原因。学生思考生：不会。小明家使用的电能表是3000r/kwh,而小红家的电能表是2500r/kwh。培养学生的观察能力，以及利用物理知识解决问题的能力二、复习过程1、电能表很好，大家观察的非常仔细。通过前面的学习，大家知道电能表是用来测量什么的吗？这个参数又表示什么意义吗？【投影】从表盘上，我们还可以得到哪些信息？如果该电能表记录了小明家用电器1h消耗的0.2kwh电能，则它的转盘转了多少 转，1h前电能表的示数是 多少kwh。练习：一电能表表盘标有2500r/kwh，一用电器工作10min,发现电能表的转盘转了10圈，则说明10min内电流对用电器做功 j，用电器工作消耗电能 j。生：电能表使用的额定电压为220v；电能表持续工作时的最大电流是10a，允许在短时间内通过电能表的最大电流是20a。生：144转，3025.8kwh。生：1.44104j,1.44104j通过对电能表相关知识的复习，使学生能根据电能表的示数变化计算消耗的电能2、电功的概念3、电功的实验4、电功的计算5、串、并联电路中电功的特点通过前面的学习，我们知道了电流通过用电器做了多少功，就消耗了多少电能。【投影】电流做功的过程就是 能转化为 能的过程。电流做了多少功，就有多少 能转化 能。电流做功的多少与哪些因素有关？请大家回忆一下，我们是如何设计实验的？实验中需要哪些器材？实验中我们是如何知道电流做功多少的情况的？为什么观察灯泡发光的亮暗程度就可以知道电流做功情况？【投影】利用该电路，我们可以研究什么问题？实验中我们应注意观察什么？【投影】利用该电路，我们可以研究什么问题？实验中我们应注意观察什么？电功的计算公式是什么？还有哪些变形公式？练习：1、一个阻值为8的电阻接到4v的电源上，则每分钟电流通过该电阻所做的功是多少？消耗多少电能？2、一电动机线圈的电阻为1，线圈两端所加电压为2v时，电流为o.8a，电动机正常工作。(1)在求电动机正常工作l min所消耗的电能时，有以下两种不同的解法。小明解：wuit2vo.8a6os96j小华解：wi2rt(o.8a)2160s38.4j你认为哪位同学做得对，请作出判断并说明理由。(2)求电动机正常工作lmin所转化的机械能是多少?教师将以上两题进行对比，指出纯电阻电路与非纯电阻电路的区别，并进行小结。【板书】纯电阻电路：电能全部转化为内能（三个公式均适用）。非纯电阻电路：电能转化为内能和其他形式的能（只适用w=uit）。【投影】串联电路里的两盏电灯l1和l2，若l1的电阻比l2的电阻大，在相等的时间里，电流通过 做的功多。若两灯并联在电路中，电流通过 做的功多。【板书】在串联电路中w1:w2=r1:r2w总=w1+w2在并联电路中w1:w2=r2:r1w总=w1+w2练习：1、两电阻丝串联后接到电压恒定的电源上，在相同的时间内消耗的电功之比为w1:w2=2：3，如果将他们并联后接入原电路中，在相同的时间内消耗的电功之比是 。2、两个相同的电阻并联后接在某电源上（电压恒定），在t时间内电流做功240j，若改为串联再接到同一电源上，则在相同的时间内电流做的功 。生：电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。生：用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关学生思考生：电源、两只阻值不同的灯泡、电流表两只、电压表两只、开关、导线若干生：观察灯泡发光的亮暗程度。生：灯泡发光是将电能转化为内能并进而转化为光能，在相同时间内，灯泡越亮，表明电能转化为光能多，说明电流做功多。生：当电流、通电时间一定时，电流做功多少与电压的关系。生：灯泡的亮度、电压表的示数生：当电压、通电时间一定时，电流做功多少与电流的关系。生：灯泡的亮度、电流表的示数w=uit,w=u2/r,w=i2r学生答题（以上三个公式都可以使用）学生思考、答题（对于非纯电阻电路，电功只能用w=uit进行计算生：l1、l2 生：3：2生：60j 明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑